Participación foro

Aplicación de Procedimientos para la Solución de una Situación o Problema

Edwin Alexander Velasquez
Servicio Nacional de Aprendizaje

Enunciado. Con el fin de aplicar los conocimientos adquiridos en el material de esta tercera actividad, se propone
que analice, interprete y resuelva la siguiente situación problema (caso), resolviendo además las preguntas
relacionadas:
Sea p el perímetro de un triángulo rectángulo isósceles. Encuentre la fórmula de la función del área, en términos de
p. Preguntas relacionadas
Desarrollo de la problemática.
1. ¿Cuál es la variable independiente de este modelo?

Para calcular el área de un triángulo rectángulo isósceles, se utiliza la fórmula 𝐴 = (𝑏 ∗ ℎ)/2 , donde b
representa la longitud de la base y h es la altura del triángulo. En este tipo de triángulo, la base y uno de los
lados (o catetos) son de igual longitud, por lo que podemos denotar ambos como b. El perímetro de un
triángulo rectángulo isósceles se puede calcular como p= 2𝑏 + 𝑏. Si resolvemos para b, obtenemos: 𝑏 =
𝑝 − 2𝑏.

Si sustituimos esta expresión para b en la fórmula del área, obtenemos: 𝐴 = (𝑝 − 2𝑏) ∗ ℎ/2

Por lo tanto, la función del área en términos de p (el perímetro) es: 𝐴(𝑝, 𝑐) = 0.5 ∗ (𝑝 − 2𝑐) ∗ ℎ

Aquí, p es el perímetro del triángulo rectángulo isósceles y b es la longitud de cada uno de los catetos. En
este modelo, la variable independiente es p.

2. ¿Cuál es la fórmula que propone para la solución del problema presentado?

Debido a su condición de triángulo rectángulo, podemos aplicar el teorema de Pitágoras para relacionar las
longitudes de los lados. La altura (ℎ) puede expresarse como la raíz cuadrada de la suma de los cuadrados
de los catetos, es decir: ℎ = √𝑎 2 + 𝑎 2 Esto se simplifica como ℎ = √2𝑎 2 y posteriormente se puede
expresar como: ℎ = 𝑎 √2

Al sustituir esta expresión en la ecuación del perímetro (𝑝 = 2𝑎 + 𝑎√2), obtenemos 𝑝 = 𝑎(2 + √2).
𝑝
Luego, resolvemos la ecuación para despejar el cateto: 𝑎 = . Continuamos con la fórmula del área (𝐴 =
2+√2
1
∗ 𝑏 ∗ ℎ), donde, dado que el triángulo es isósceles, la base (b) es igual a un lado (a). Esto nos lleva a la
2
expresión:

𝑝2
𝐴= 2
2(2 + √2)
 𝑝2
𝐴= 2
2 (22 + 2 (2)(√2)) + √2

𝑝2
𝐴=
2(4 + 4 √2 + 2)

𝑝2
𝐴=
8 + 8√2 + 4

Finalmente, simplificamos la expresión del área:

𝒑𝟐
𝑨=
𝟏𝟐 + 𝟖√𝟐

3. ¿Cuál es el área de un triángulo de perímetro 7m?

Sustituyendo el valor del perímetro en la fórmula del área, obtenemos que el área de un triángulo con un
perímetro de 7 metros se expresa como:

(𝟕𝒎)𝟐
𝑨=
𝟏𝟐 + 𝟖√𝟐

Después de realizar los cálculos, se obtiene que el área es igual a 2.10 metros cuadrados.

4. Considere si para usted tiene sentido que dada el área de un triángulo se requiera hallar el perímetro.

Calcular el área de un triángulo implica multiplicar la base por la altura y dividir el resultado entre 2. Por
otro lado, el perímetro se determina sumando las longitudes de los tres lados del triángulo. Aunque el área
y el perímetro están relacionados, no es necesario conocer uno para calcular el otro. En este contexto, no
tiene mucho sentido buscar el perímetro dado el área, ya que son medidas distintas.

5. ¿Cuál sería el lado de un triángulo cuya área es 20 m2?

Primero tenemos que realizar los siguientes cálculos:

𝑃 = √20𝑚2 ∗ (12 + 8√2)

𝑃 = √240𝑚 2 + 226𝑚2

𝑷 = √𝟒𝟔𝟔𝒎𝟐 = 𝟐𝟏. 𝟓𝒎

Al sustituir este valor de perímetro en la fórmula del lado del triángulo obtenemos el siguiente resultado:
 𝒑 𝟐𝟏. 𝟓
𝒂= = = 𝟔. 𝟑𝒎
(𝟐 + √𝟐) 𝟑. 𝟒𝟏

6. Explicite los procedimientos que utilizó para hallar la respuesta en cada caso.

Para resolver el problema del triángulo isósceles rectángulo, comenzamos planteando la ecuación de su
perímetro en función de la longitud de sus lados. Luego, aplicamos el teorema de Pitágoras para encontrar
la longitud de la hipotenusa. Despejamos uno de los catetos en función del perímetro, simplificando así los
cálculos. Posteriormente, planteamos la ecuación para el área del triángulo en términos de su perímetro. Al
sustituir el perímetro conocido de 7 metros, calculamos el área.

Finalmente, para encontrar la longitud de un lado dado el área, utilizamos la relación entre el área y la
longitud de los lados, obteniendo un lado de 6.33 metros. Estos pasos nos permiten abordar de manera
efectiva el problema geométrico sin necesidad de fórmulas complejas.

7. ¿Para cuántos triángulos sirve la formula hallada? Explicite la proposición de este conjunto.

La fórmula encontrada es específica para triángulos isósceles rectángulos. En el contexto de este problema,
sirve para calcular la longitud de uno de los lados (a) de un triángulo isósceles rectángulo dado su perímetro
(p). La proposición de este conjunto implica que la fórmula puede aplicarse de manera precisa y útil cuando
se trabaja con triángulos que cumplen con las características mencionadas, es decir, aquellos con un ángulo
recto de 90 grados y dos ángulos iguales de 45 grados.

8. ¿El procedimiento aplicado en la solución de este problema, puede extenderse para hacer un cálculo
equivalente con otras figuras o formas geométricas?

El procedimiento aplicado para resolver este problema, podría extenderse a problemas similares con otras
figuras geométricas. Sin embargo, la aplicabilidad dependerá de las propiedades y relaciones particulares
de cada figura. Podemos decir que la utilización de ecuaciones y la consideración de propiedades
geométricas pueden ser una estrategia válida para abordar diversos problemas geométricos, siempre y
cuando se adapten a las características específicas de cada figura o forma.