Actividad 1 - Neuropsicología y el desarrollo del Sistema Nervioso Central

Lucely Velasco Perdomo ID 100099488

Rosa Esmid Bohórquez Ramírez ID 100086522

Nicolas Guevara Ramírez

Docente
Seminario de profundización I

Corporación Universitaria Iberoamericana

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales - Psicología
24 de julio del 2022
Bogotá
 Glosario.

1. Afasia: “La afasia es definida como una alteración de la capacidad de uso

del lenguaje, que se presenta como secuela de un daño cerebral sufrido luego del

desarrollo de las habilidades lingüísticas básicas” (Martínez 2015 pág. 1)

2. Alzheimer: La enfermedad de Alzheimer es un trastorno neurodegenerativo

con rasgos clínicos y patológicos característicos. Las variaciones clínicas son comunes,

incluyendo diferencias en la tasa de progresión, patrón de déficits neuropsicológicos y

ocurrencia de síntomas neuropsiquiátricos no-cognoscitivos. (Takeuchi, Yuri. 2000

pág.1)

3. Amígdala: Estructura localizada en el lóbulo temporal de los mamíferos

formada por diferentes núcleos y tradicionalmente relacionada con el sistema emocional

del cerebro (M. Torras 2001)

4. Apraxia: habilidad para ejecutar acciones como los movimientos

repetitivos aprendidos en común con la habilidad física. Si se llegase a afectar afecta la

planificación motora del individuó.

5. Asimetría: Se caracteriza por ser aquellas en la que un miembro tiene

autoridad sobre el otro, es decir como un padre y un hijo. No son relaciones iguales, por

tanto, la asimetría se cerciora a la limitación de la responsabilidad.

6. Atención selectiva: Capacidad que tiene un individuo al reconocer y

analizar adecuadamente un objeto puede ser imágenes, letras, objetos.

7. Autismo: Trastorno de carácter infantil, estas características de su déficit

cognitivo pueden ser bajas, su desarrollo del coeficiente intelectual y su expresión verbal.

Se comprende como un trastorno neurobiológico.

 8. Células Glía: Se desarrolla como una célula de apoyo para la nutrición del

SNC a través de las neuronas, si presenta muerte excito tóxica asociado a la pérdida

neuronal presentado de un episodio isquémico y en algunas enfermedades

neurodegenerativas. Esta célula en los que respecta tiene una función principal y hace

parte de los niveles de los neurotransmisores y otras funciones de crecimiento.

9. Corteza cerebral: “La corteza cerebral se caracteriza por su diversidad

estructural, neuroquímica y funcional, pero esto no debe usarse para considerarla con

criterio reduccionista, sino como un sistema interactivo fundamentado en sus

interconexiones” (Pimienta J 2004 pág.1)

10. Demencia: Síndrome progresivo leve o grave su característica de natural o

lesiones de la parte cerebral presentando deterioro de la función cognitiva.

11. Discalculia: Trastorno del desarrollo del aprendizaje, especifico en el área

matemático, presenta dificultades en las destrezas. Debido al déficit cognitivo perturba

la memoria operativa, procesamiento visoespacial, atención.

12. Disfunción de las áreas cerebrales: Dificultad al mantener y conservar la

información y procesarla, afecta la fluidez del habla, atención. Este proceso desencadena

una serie de afectaciones rutinarias de manera des compensante para el individuo ya que

los problemas de planificación y acción de sus deberes se aíslan.

13. Disgrafia: “La disgrafia por su parte es un trastorno de tipo funcional que

afecta a la calidad de la escritura del sujeto, en el trazado o la grafía. Se llama disgráfico

al que confunde, omite, une o invierte sílabas o letras de forma incorrecta. Se considera

como disgráfico al alumno que comete dos o más tipos de incorrecciones, al que tiene las

aptitudes mentales y sensoriales normales y ha sido escolarizado” (Santana 2021 pág. 4)

 14. Dislexia: Según la asociación internacional “La dislexia es una dificultad

específica de aprendizaje de origen neurológico. Se caracteriza por dificultades de

precisión y fluidez en el reconocimiento de palabras escritas y por problemas en la

descodificación y el deletreo. Estas dificultades son causadas por un déficit en el

componente fonológico del lenguaje, de carácter inesperado, dado que otras habilidades

cognitivas tienen un desarrollo normal y la enseñanza es adecuada” (Carillo 2012 pág.

186)

15. Estimulación verbal: Se presenta desde el inicio prenatal, una adecuada

estimulación en los niños desarrolla bastantes capacidades, estas habilidades técnicas que

se le entregan a los niños. El ejercicio y la estimulación es la comunicación adecuada sea

de manera visual, auditiva y de manera táctil.

16. Exógeno: Trastorno psíquico causado por factores exteriores las principales

afectaciones se derivan de forma natural, o pueden ser provocadas.

17. Funciones cerebrales superiores: Se relaciona de manera explicita con las

gnosias, praxias, lenguaje, siendo parte fundamental de las partes básicas del aprendizaje

y siendo el punto de partida para el desarrollo de las funciones cerebrales. Saber

reconocer los objetos.

18. Gaba: “Es el principal neurotransmisor inhibitorio en el sistema nervioso

central (SNC) y uno de los más abundantes en mamíferos”. (Ochoa 2021 pág.77). Sus

características distintas con subunidades receptoras, funciona como neurotransmisor

inhibidor en el hipocampo en las actividades de memoria y aprendizaje.

19. Glucólisis: Su principal función es la de permitir la producción de energía

a las células. “La glucólisis es la vía metabólica más antigua; en ella participa un conjunto
de 11 enzimas ubicadas en el citoplasma de las células tubulares, distribuidas de igual

forma a lo largo de la nefrona. Este proceso metabólico es fuente importante de energía

y consta de 2 etapas fundamentales, las cuales relacionamos a continuación:

✓ Formación de dos triosas fosfatadas.

✓ Trasformación de gliceraldehído fosfato a ácido pirúvico. (Espinosa

Santisteban 2012 pág. 3)

20. Hiperactividad: Es un síndrome neurológico frecuente caracterizado por la

hiperactividad, impulsividad y podre capacidad de atención, estas alteraciones son

inadecuadas en el desarrollo de los niños. (Llanos Lizcano 2019 pág.3). Afecta su

atención en cualquier actividad a desarrollar.

21. Hipocampo: “Se deriva del telencéfalo. Embriológicamente está formado

por las cortezas más arcaicas. Diferentes procesos de telenfalización filogenética y

ontogenética lo llevarán a una posición mesial y basal”. (Castro Eduardo 2007 pág. 8).

Área y parte de la corteza cerebral que se ubica al interior del lóbulo temporal, pertenece

a la parte primitiva de la memoria puede modular, esta parte es fundamental y estructural

para el aprendizaje.

22. Hipoxia isquemia cerebral: se presentan en la etapa fetal o neonatal, las

afectaciones son: bajo peso al nacer, prematuridad. Debido al incremento de sodio y agua

a las neuronas, se agrava por la entrada excesiva óxido nítrico.

23. Nefrología: La insuficiencia renal es el resultado de la avería progresiva y

su principal paso se evidencia de manera irreversible de la función del riñón, generando

la incapacidad de remover los desechos perdiendo el equilibrio.

 24. Neuropsicología: Diciplina clínica que estudia las relaciones entre las

funciones cognitivas y la estructura cerebral, hace parte de la Neurología y la psicología.

“La neuropsicología aborda las funciones mentales más complejas del ser humano en

relación con las estructuras cerebrales que las sustentan. Entre estas funciones se destaca

el lenguaje y sus alteraciones” (Hernández, llse 2010 pág. 1)

25. Parálisis cerebral: La parálisis cerebral infantil (PCI) es un síndrome cuyo

origen está localizado en el Sistema Nervioso Central (SNC), primera neurona o neurona

motora superior; eso implica que casi todos los niños con PCI presentan, además de los

defectos de la postura y movimiento, otros trastornos asociados. Es la causa más

frecuente de discapacidad motriz en la edad pediátrica. (Simón Gómez pág.1) Sin

embargo, se desarrolla de manera leve o grave los individuos que presentan alguna

afectación leve implementan destrezas de manera independiente. Individuos con

afectación grave deben contar con apoyo continuo al ejercer sus habilidades.

26. Parkinson: La enfermedad de Parkinson (EP) es un desorden

neurodegenerativo frecuente y complejo caracterizado por la presencia de síntomas

motores y no motores, relacionados con el daño de múltiples estructuras del sistema

nervioso central y periférico. (Saavedra Moreno 2019 pág. 1)

27. Praxias: su función cognitiva es la encargada de la planificación,

coordinación de los movimientos, su objetivo controlar los movimientos y llevarlos de

una manera organizada. “Son acciones voluntarias ejercidas en el medio a través de

nuestro cuerpo. Se definen entonces como: Acciones de complejidad variable,

planificadas, con un fin determinado, aprendidas y consientes, que por repetición se

automatizan. La mayoría de las acciones que se realizan son praxias”. (Lic. Susana pág.2)
 28. Saturación: La capacidad de transporte puede alcanzar un máximo cuando

todos los sitios de unión para el soluto a transportar están ocupados. (Bermúdez 2007

pág. 77).

29. Trastorno intelectual (TDI): Los trastornos del desarrollo intelectual

(TDI) son una serie de alteraciones caracterizadas por un bajo nivel de inteligencia y

limitaciones en el comportamiento adaptativo. (Lazcano-Ponce pág.1)

30. Trastorno: presentado debido a alteraciones del organismo de un individuo,

enfocado en la parte psíquica de una persona. Esta palabra es fundamental de American

Psychiatric 2004

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