ESCUELA NORMAL URBANA

“Aprender para enseñar”

Sección 2LESSON PLAN 2023

School’s name: Escuela primaria “Jesús García”

Group: No. of Level: Date: Class Time Teacher’s name:

6 students: Pre-A1 June 5th 2023- june 30 min. Yasiri Adriana Tovilla Jimenez
28 16th 2023 David Rodolfo Moreno Garcia

Topic: (tema) Target Language: (vocabulario)

HOW DO I GET TO THE … Bakery, drugs store, library, cinema, swimming pool, bank, school, church, police station,
theater, hospital, gas station, park, block, street, turn left, turn right, go straight on, stop.
Learning Objectives:
Comprende indicaciones para trasladarse de un lugar a otro.

Assessment: (evaluación)

Anticipated problems:

 Mas niñas que niños

 4 niños con aprendizaje diferente.
 Salón poco espacioso.
Warm-up (introduccción)
Timing Teacher’s activity Students’ activity Success Material and resources
indicators/Evidence
Sección 1 Observaran y  Poster “how do I get to the”
Presentar y repasar el poster repasaran el  Cinta
10’ “HOW DO I GET TO THE” vocabulario https://www.youtube.com/watch?v=Agajl4B1i28
Que contiene todo el vocabulario presentado.
video Asking and giving directions in English
que se trabajara y sus respectivas
imágenes de representación y un
croquis.  Computadora
Proyectar el siguiente video  Bocina
5’ Asking and giving directions in Observaran el video
English e identificaran cuales
Preguntar cuál de las palabras son las palabras que

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presentadas en el poster se salieron en el video

presentaron en el video son las misma que se  Croquis en cartulina “how do I get to the”
anterior. encuentran en el  Libreta
Se presentará en una cartulina poster.
 Lapiz
un croquis y una imagen de un
15’ niño para manipular y mover  Plumón de pizarrón
por este. Se les brindara 5
preguntas en el pizarrón que
contestaran grupalmente.

1.- How do I get to the Cafe?

2.- How do I get to the School?
3.- How do I get to the Hospital?
4.- How do I get to the Gas
Station?
5.- How do I get to the Bank?

Additional possibilities:

Development (Desarrollo)
Timing Teacher’s activity Students’ activity Success indicators/Evidence Material and resources
Sección 2  Escribir en su
15’ Formar binas para empezar hacer una libreta su  Libreta
conversación sobre como llegar al Super pequeña  Lápiz
mercado “la Sánchez” que se encuentra conversación  borrador
cerca de la escuela. de como llegar
al lugar

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Utilizarán algunos de los vocabularios que se indicado.

le presento en el poster de la clase pasada,
en su libreta escribirán como llegar de al
Super mercado “La Sánchez” y su punto de
partida es la escuela “Jesús García”

Additional possibilities:

Closing (cierre)
Timing Teacher’s activity Students’ activity Success indicators/Evidence Material and resources

Algunas parejas formadas al azar pasaran a Participar en la Croquis

15’ explicar como llegar al lugar indicado actividad indicada Cinta
utilizando algunos de los vocabularios por el maestro y Plumones
presentados anteriormente. explicar como llegar Borrador de pizarron.
Actividad extra: al lugar que se indicó. Paletas
Formar 4 equipos de 7, se dará indicaciones
del siguiente juego “¿Quién llega primero?” Trabajaran
Se utilizará el croquis de la clase pasada y el colectivamente en la
juego consiste en que equipo llega más actividad indicada
rápido al lugar que se indica a través de las por el maestro.
siguientes preguntas.
El equipo ganador se lleva un premio (1
paleta por alumno).

1.- How do I get to the Cafe?

2.- How do I get to the School?
3.- How do I get to the Hospital?
4.- How do I get to the Gas Station?
5.- How do I get to the Bank?

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Additional possibilities:

Homework/Further work:

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