SECRETARÍA DE

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DIRECCIÓN DE
EDUCACIÓN ESPECIAL
ZONA ESCOLAR 05
PLAN DE INTERVENCIÓN
Lugar y fecha:
1.FICHA DE IDENTIFICACIÓN:

Nombre del alumno:

Fecha de nacimiento:
Edad:
Sexo:
CURP:
Nivel educativo:
Nombre de la escuela:
C.C.T. de la escuela:
Director de la escuela:
Nombre del maestro de grupo:
Grado y grupo:
Servicio de apoyo:
C.C.T. del servicio de apoyo:
Nombre del maestro de apoyo:
Nombre de la madre del alumno:
Teléfono:
Nombre del padre del alumno:
Teléfono:
Tutor(a) del alumno:
Parentesco de tutor con el alumno:
Condición del Alumno:
2. ACCIONES QUE LA ESCUELA IMPLEMENTARÁ PARA TRANSFORMAR SUS PRÁCTICAS,
CULTURAS Y POLÍTICAS EN FAVOR DE LA EQUIDAD E INCLUSIÓN.

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Contexto ZONA ESCOLAR 05
Barreras para el
(Áulico,
aprendizaje y la Acciones
participación Escuela,
Familiar).
Pedagógicas Aplicar evaluaciones de
Realizar algunas observaciones del diferentes áreas en base a las
trabajo en el aula. Necesidades Educativas del
Tiempos de trabajo con el maestro Alumno.
de grupo regular, planeados con Diseñar y Brindar estrategias de
anterioridad. atención en base a las
Buscar y organizar espacios para la necesidades específicas del
atención de los alumnos. alumno dentro de grupo regular.
Favorecer la participación del Realizar dinámicas grupales e
alumno en todas las actividades individuales con los alumnos.
pedagógicas. Sensibilización para disminuir el
Bullying escolar y acoso.
Organización
Mejorar las condiciones generales del alumno en el aula regular y de
acceso
Orientar de manera particular a los docentes de grupo sobre la
implementación de los ajustes razonables.
Llenar de manera conjunta algunos documentos técnicos.
Trabajar de manera colaborativa con Docentes, Directivos y padres de
familia del alumno.
Realizar visitas domiciliarias periódicas.
Actitudinales Brindar Orientación para apoyar el desarrollo Educativo del niño en casa.
Solicitar o sugerir la atención de un especialista para un apoyo educativo
y/o terapéutico del alumno.
Dar seguimiento a los acuerdos y compromisos establecidos para la
atención de sus hijos.
Orientar y sensibilizar al padre de familia para conocer la condición de su
hijo y establecer compromisos para valorar su avance y recibir el apoyo en
casa.

3.NECESIDADES ESPECÍFICAS Y ACCIONES QUE SE IMPLEMENTARÁN:

3.1 Necesidades específicas del alumno
3.1.1En las actividades académicas:

Maestro frente a grupo: Apoyo personalizado al alumno.

Adecuar las actividades de aprendizaje
Proporcionar los materiales específicos a la necesidad del alumno
Adecuar los instrumentos de evaluación en función de las necesidades del alumno
Promover la inclusión del alumno en todas las actividades de aprendizaje.
Realizar actividades de estimulación lingüística y de adquisición de la lecto-escritura
de manera física y con el uso de las TIC´s.
Apoyo individual y grupal para favorecer los aprendizajes del alumno.
Realizar la evaluación del alumno (contemplando los ajustes razonables).
Maestro de apoyo: Asesoría al profesor de grupo.
Asesoría los padres de familia.
Apoyo personalizado al alumno.
Adecuar las actividades de aprendizaje
Proporcionar los materiales específicos a la necesidad del alumno.
Adecuar los instrumentos de evaluación en función de las necesidades del alumno.
Promover la inclusión del alumno en todas las actividades de aprendizaje.
Abordaje de contenidos relevantes y significativos para el alumno.

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Psicólogo: Asesoría al profesor de grupo. ZONA ESCOLAR 05
Asesoría a los padres de familia
Apoyo personalizado al alumno
Adecuar las actividades de aprendizaje
Proporcionar los materiales específicos a la necesidad del alumno
Promover la inclusión del alumno en todas las actividades de aprendizaje
Maestro de Asesoría al profesor de grupo.
comunicación: Asesoría los padres de familia.
Apoyo personalizado al alumno
Adecuar los ejercicios de lenguaje
Proporcionar los materiales específicos a la necesidad lingüística del
alumno
Promover la participación comunicativa del alumno en todas las actividades de
aprendizaje.
Trabajador social: No se cuenta con el servicio de Trabajo social en la USAER.

3.1.2En el aula de recursos:

Maestro de apoyo: Trabajo personalizado con el alumno ___ veces por semana.
Ajustes de los materiales a las Necesidades y capacidades del alumno.
Abordaje de contenidos referentes al grado que cursa.
Abordaje de contenidos de º por la baja conceptualización del alumno.
Utilizar materiales específicos a la condición del alumno
Implementar estrategias didácticas que den respuesta a la discapacidad o
condición del alumno.
Utilizar las TIC´s para favorecer los aprendizajes del alumno.
Psicólogo: Trabajar 1 vez a la semana con el alumno.
Trabajar la estimulación de los procesos cognitivos (memoria, atención y
clasificación).
Autorregulación emocional y prácticas de reglas en la escuela y casa.
Maestro de Trabajar con el alumno 1 vez a la semana.
comunicación: Realizar ejercicios de soplo, respiración y lingüo-labiales.
Trabajar campos semánticos.
Utilizar materiales específicos a la condición del alumno
Implementar estrategias didácticas que den respuesta a la discapacidad y
condición del alumno.
Utilizar las TIC´s para favorecer los aprendizajes del alumno.
Trabajador social: No se cuenta con el servicio de Trabajo social en la USAER.

3.1.3 Fuera de la escuela:

Trabajador social: No se cuenta con trabajador social en la USAER.
Familia: Brindarle sugerencias a los padres de familia para que estimulen
el lenguaje oral del alumno.
Terapia de lenguaje
Terapia psicológica
Terapia física
Atención médica especializada
Atención complementaria en CAM

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4. AJUSTES AL CURRÍCULO:

Periodo: I
Campos Formativos
LENGUAJES: 4.2.2 METODOLOGÍA:


SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO:



ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES:



DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO:


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4.2.3 EVALUACIÓN: ZONA ESCOLAR 05

Periodo: II
Campos Formativos
LENGUAJES: 4.2.2 METODOLOGÍA:

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO:

ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES:

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DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO: ZONA ESCOLAR 05

4.2.3EVALUACIÓN:

Periodo: III
Campos Formativos
LENGUAJES: 4.2.2 METODOLOGÍA:

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO:

ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES:

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DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO: ZONA ESCOLAR 05

4.2.3 EVALUACIÓN:

5. COMPROMISOS QUE ASUMEN LOS INVOLUCRADOS:

Compromisos Responsable Fecha
Atención complementaria en CAM
Orientar al docente de Aula Regular y padres de familia sobre el trabajo a
realizar con el alumno en casa y en la escuela.
Realizar un trabajo colaborativo con el maestro de Aula Regular y Padres Trimestralmente.
de familia. Quincenalmente.
Realizar actividades de estimulación lingüística, adquisición de la lecto-
MAESTRA DE ___veces por
escritura y pensamiento matemático de manera física y con el uso de las
Tics. APOYO Semana.
Apoyo individual y grupal para favorecer los aprendizajes del alumno. Viernes de cada
Planear actividades para el alumno de manera mensual en coordinación semana.
con el maestro de grupo.
Realizar la evaluación del alumno (contemplando los ajustes razonables).
Rendición de cuentas a los diferentes agentes.
Atención complementaria en CAM
Establecer comunicación constante con la maestra de USAER y Padres de Trimestralmente.
familia. Semanalmente.
Realizar actividades de estimulación lingüística, adquisición de la lecto- MAESTRO DE
Diariamente.
escritura y pensamiento matemático utilizando material diverso. GRUPO
Apoyo individual y grupal para favorecer los aprendizajes del alumno. Viernes de cada
Realizar los ajustes razonables a la Metodología, materiales y Evaluación semana.
en base a las Necesidades del alumno.
Atención complementaria en CAM
Orientar al docente de Aula Regular y Padres de familia sobre el trabajo a
realizar con el alumno en casa y en la escuela.
Realizar un trabajo colaborativo con el maestro de Aula Regular y Padres Trimestralmente.
MAESTRO DE
de familia. Una vez por Semana.
Realizar actividades de estimulación lingüística mediante actividades COMUNICACIÓN
Cuando se requiera.
lúdicas.
Apoyo individual y grupal para favorecer los aprendizajes del alumno.

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Atención complementaria en CAM ZONA ESCOLAR 05
Orientar al docente de Aula Regular y Padres de familia sobre el trabajo a
realizar con el alumno en casa y en la escuela. Trimestralmente
Realizar actividades de estimulación de Procesos Cognitivos mediante
actividades lúdicas.
PSICÓLOGO Una vez por Semana.
Trabajar Autorregulación de conductas. Cuando se requiera.
Apoyo individual y grupal para favorecer los aprendizajes del alumno.

Atención complementaria en CAM

Apoyar en la Orientación al docente de Aula de Apoyo, Regular y Padres
de familia sobre el trabajo a realizar con el alumno en casa y en la escuela. DIRECTORA DE Trimestralmente.
Dar seguimiento de manera Colaborativa, al trabajo técnico Pedagógico a USAER Una vez por Semana.
realizar para la mejora del aprendizaje del alumno.

Atención complementaria en CAM Trimestralmente

Apoyar en la Orientación al docente de Aula Regular y Padres de familia
DIRECTOR DE LA .
sobre el trabajo a realizar con el alumno en casa y en la escuela.
Dar seguimiento de manera Colaborativa, al trabajo técnico Pedagógico a ESCUELA Una vez por
realizar para la mejora del aprendizaje del alumno. Semana.
Atención complementaria en CAM
Asistir a la asesoría del trabajo a realizar con su hijo.  Trimestralmente.
Apoyar en las diversas actividades a realizar para el apoyo de su hijo.
 Una vez por Semana.
Apoyar a su hijo en casa con las diferentes actividades escolares. MADRE DE FAMILIA
Establecer comunicación constante con él maestro de Aula Regular y el
 Diariamente cuando se
equipo de USAER para dar seguimiento a la atención de su hijo pueda o se requiera.
(especialmente los viernes de cada semana).

7. EVALUACIÓN:

¿El alumno(a) será promovido al siguiente

grado/nivel?
¿Continuará recibiendo apoyo por parte de la
USAER?
Recomendaciones para el
siguiente ciclo escolar:

Maestra de apoyo Maestro de Grupo Regular

_______________________________ _________________________________
PROFRA. PROFR.
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Vo. Bo, Vo. Bo,

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ZONA ESCOLAR 05

Psicóloga de la U.S.A.E.R. 115 Maestro de comunicación de la USAER 115

_______________________________ ________________________________________
PSIC. PROFR.

Padre de familia o Tutor del alumno(a)

_________________________________
C.