Asignatura Datos del alumno Fecha

El Enfoque Inclusivo en la Apellidos: CHICA FLORÉZ

Educación Formal y no
Formal Nombre: DAVINSON FERNANDO

Actividad 1: una mirada crítica a nuestra

experiencia educativa

Presentación de la actividad

En esta actividad aprenderás sobre el impacto que trae la educación, al momento

de afirmar valores, convicciones y conductas personales y grupales. Será importante
que puedas mostrar capacidad de análisis y reconocimiento de situaciones de
discriminación y derechos vulnerados dentro de tu contexto de acción social y
profesional.

En el siguiente vídeo encontrarás la descripción de la actividad:

https://unir.cloud.panopto.eu/Panopto/Pages/Viewer.aspx?id=d8899c79-f888-
4940-a01c-b01b00c7a837

Objetivos

1. Comprender el impacto significativo y perdurable que puede tener la educación

para afirmar valores, convicciones y conductas de personas y grupos sociales.
2. Analizar situaciones de discriminación y desigualdad con las que hemos
convivido, siendo niños, jóvenes o adultos y razonar críticamente sobre las
injusticias implícitas en esas situaciones.
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
3. Reconocer derechos vulnerados en situaciones específicas identificando los
derechos violentados y las garantías u obligaciones incumplidas.

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Actividades
 Asignatura Datos del alumno Fecha
El Enfoque Inclusivo en la Apellidos: CHICA FLORÉZ
Educación Formal y no
Formal Nombre: DAVINSON FERNANDO

Descripción e instrucciones para realizar la actividad

Para el desarrollo de esta actividad, hay que tener especial atención a lo que se
expone a continuación:

Primero: presenta un relato de tu experiencia educativa

Te pedimos que narres una experiencia educativa que hayas vivido en primera
persona y que para ti fue muy significativa o relevante. Esta experiencia pudo ser
un hecho particular (una situación vivida en una clase) o un proceso largo en el
tiempo (varias experiencias de abuso durante la época escolar). Busca uno de esos
momentos o situaciones que dejan huella, y que recuerdas por las enseñanzas que
resultaron de esa situación, esa clase o esa persona.

Podrías describir una experiencia negativa que recuerdas como una situación de
malestar y desagrado (con un docente, o con compañeros, o con algún amigo o
familiar) o una experiencia muy positiva que guardas con cariño (por ejemplo, el
apoyo recibido por miembros de la comunidad educativa). Describe qué sucedió en
la experiencia significativa, cuáles fueron tus emociones y pensamientos y cómo
actuaste.

Reflexiona si esa experiencia fue determinante para tu valoración actual sobre el rol
de la educación en la vida de las personas, el papel de los centros educativos y los
profesionales de la educación.
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

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Actividades
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El Enfoque Inclusivo en la Apellidos: CHICA FLORÉZ
Educación Formal y no
Formal Nombre: DAVINSON FERNANDO

Segundo momento: analizas la narración, examinas ese relato que has narrado:

Analiza si en esa experiencia educativa que viviste identificas algún(os) acto(s) o

práctica(s) de exclusión o de violación de derechos. Reconoce si alguna persona, o
grupos de personas, se sintieron rechazados o injustamente tratados. ¿Se
vulneraron o garantizaron derechos? ¿cuáles derechos en concreto?, ¿dónde se
recogen estos derechos y cómo? ¿cómo y quienes los vulneraron/garantizaron?
¿qué consecuencias crees que tuvo sobre ti o sobre otras personas involucradas?

Es importante tener en cuenta que esta actividad consta de dos partes:

 La narración de una experiencia vivida. El relato que se escriba explicará por qué
esa situación, puede ser considerada como una experiencia educativa
significativa. Menciona las principales implicaciones educativas.

 El análisis de la experiencia descrita. Será necesario analizar si en ese caso que se

describe ocurrió una vulneración de derechos, o, por el contrario, si permitió la
garantía o disfrute de determinados derechos. Identifica los derechos
vulnerados/garantizados y sus consecuencias.

Criterios de evaluación

 Claridad expositiva de las ideas.

 Identificación de experiencia educativa y sus implicaciones.
 Abordaje
© Universidad Internacional del
de La Rioja relato
(UNIR) de experiencia educativa de acuerdo con las indicaciones
establecidas.
 Exposición crítica y fundada con al menos tres referencias académicas de los
últimos cinco años.

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El Enfoque Inclusivo en la Apellidos: CHICA FLORÉZ
Educación Formal y no
Formal Nombre: DAVINSON FERNANDO

 Redacción y cumplimiento de normas de formato y citación hecha en la

actividad.
Formato y citación

Este escrito deberá de subirse en formato Word o PDF a la plataforma del Campus
Virtual (sección Tarea), cumpliendo con las siguientes características formales:

 Extensión máxima: seis páginas.

 Tipo de letra: Calibri 12
 Interlineado: 1,5 líneas.
 Normas APA vigentes en el título.
 Usar la plantilla de la actividad (No incluir portada).
 Incluir nombre y apellidos completos en cada actividad.

Respecto a la evaluación se tomará en consideración:

 El texto deberá de ser muy claro, respondiendo a lo que se pide en las

instrucciones.

 La fundamentación deberá de contener un mínimo de dos referencias

académicas de los últimos cinco años. Deberás de usar documentos que
encuentres en la Biblioteca UNIR. La idea no es que tomes las referencias que ya
dispones en el temario, sino que aproveches el desarrollo de esta actividad, para
poder buscar información académica, desde los escenarios que te brinda UNIR
para ello.
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Recuerda que esta actividad intenta que reflexiones, de forma práctica,

alrededor del tema planteado. Es decir, se espera que su desarrollo sea una
actividad personal y clara, donde el temario te servirá de guía para su ejecución.

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El Enfoque Inclusivo en la Apellidos: CHICA FLORÉZ
Educación Formal y no
Formal Nombre: DAVINSON FERNANDO

Por tanto, no copies o pegues nada del temario, sino que deseamos saber cómo
tú has entendido y aplicarías lo abordado allí.

Una mirada crítica a nuestra experiencia educativa

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