CONTEXTUALIZACION

Carlos es un adolescente de 15 años que vive en Talca, en la región del Maule, en Chile. Es el
mayor de tres hermanos y sus padres trabajan largas horas para mantener a la familia. Carlos
asistía a la Escuela Abate Molina en Talca y estaba cursando el segundo medio. Aunque era
un estudiante promedio, siempre se destacó por su responsabilidad y madurez.

Sin embargo, en los últimos tiempos, Carlos comenzó a faltar a la escuela con frecuencia y su
rendimiento académico comenzó a decaer. Hace aproximadamente cuatro meses, Carlos dejó
de asistir a la escuela por completo. Esta decisión fue motivada por las largas horas de trabajo
de sus padres, lo que lo dejó a cargo de cuidar a sus hermanos menores.

Carlos siente que sus padres están más preocupados por el aspecto económico que por la
comunicación y el bienestar de sus hijos. Esta falta de atención y apoyo familiar ha llevado a
Carlos a asumir la responsabilidad de cuidar a sus hermanos a tiempo completo. Aunque
entiende la necesidad de cuidarlos, también se siente frustrado y atrapado en esta situación.

Ante la ausencia de Carlos en la escuela y su deterioro académico, su profesor jefe se mostró

preocupado y decidió intervenir. Derivó el caso a la trabajadora social del establecimiento,
quien actualmente está en proceso de evaluar la situación y buscar soluciones que permitan a
Carlos continuar su educación mientras se atienden las necesidades de su familia.

La intervención de la trabajadora social es crucial para identificar las posibles soluciones y

brindar el apoyo necesario a Carlos y su familia. Esto podría incluir la búsqueda de servicios
de apoyo, como programas de tutoría, asesoramiento y programas después de la escuela
para los hermanos de Carlos, así como la exploración de opciones de asistencia financiera.

En resumen, Carlos se encuentra en una situación desafiante debido a las largas horas de
trabajo de sus padres y su responsabilidad de cuidar a sus hermanos menores. La
intervención del profesor jefe y la trabajadora social es fundamental para encontrar soluciones
que permitan a Carlos continuar su educación y brindar el apoyo adecuado a su familia.
Preguntas abiertas:

1. ¿Podrías describir tu experiencia en la escuela Abate Molina?

2. ¿Cómo te sientes acerca de la educación que has recibido?

3. ¿Cuáles son las razones principales por las que dejaste la escuela?

4. ¿Cómo ha afectado la deserción escolar a tu vida diaria?

5. ¿Cómo ha reaccionado tu familia a tu decisión de abandonar la escuela?

6. ¿Qué tipo de apoyo recibiste de tu familia cuando estabas en la escuela?

7. ¿Cómo crees que tu vida sería diferente si hubieras continuado en la escuela?

8. ¿Has considerado volver a la escuela o buscar otras formas de educación?

9. ¿Cómo describirías el impacto de la deserción escolar en tu futuro?

10. ¿Qué consejo le darías a alguien que está considerando abandonar la escuela?
Preguntas cerradas:

1. ¿Asististe a la escuela regularmente antes de abandonarla?

2. ¿Te sentías seguro en la escuela?

3. ¿Tenías amigos en la escuela?

4. ¿Te gustaban tus maestros?

5. ¿Te resultaba difícil el trabajo escolar?

6. ¿Participabas en actividades extracurriculares en la escuela?

7. ¿Tu familia te apoyaba en tus estudios?

8. ¿Tu familia valoraba la educación?

9. ¿Has buscado ayuda o asesoramiento antes de tomar la decisión de abandonar la

escuela?

10. ¿Te arrepientes de haber abandonado la escuela?

 CONCLUCION

En conclusión, la historia de Carlos ilustra cómo las circunstancias familiares y socio

económicasCarlos es un adolescente de 15 años que vive en Talca, en la región
del Maule, en Chile. Es el mayor de tres hermanos y sus padres trabajan
largas horas para mantener a la familia. Carlos asistía a la Escuela Abate
Molina en Talca y estaba cursando el segundo medio. Aunque era un
estudiante promedio, siempre se destacó por su responsabilidad y madurez.
Sin embargo, en los últimos tiempos, Carlos comenzó a faltar a la escuela con
frecuencia y su rendimiento académico comenzó a decaer. Hace
aproximadamente cuatro meses, Carlos dejó de asistir a la escuela por
completo. Esta decisión fue motivada por las largas horas de trabajo de sus
padres, lo que lo dejó a cargo de cuidar a sus hermanos menores.
Carlos siente que sus padres están más preocupados por el aspecto
económico que por la comunicación y el bienestar de sus hijos. Esta falta de
atención y apoyo familiar ha llevado a Carlos a asumir la responsabilidad de
cuidar a sus hermanos a tiempo completo. Aunque entiende la necesidad de
cuidarlos, también se siente frustrado y atrapado en esta situación.
Ante la ausencia de Carlos en la escuela y su deterioro académico, su profesor
jefe se mostró preocupado y decidió intervenir. Derivó el caso a la trabajadora
social del establecimiento, quien actualmente está en proceso de evaluar la
situación y buscar soluciones que permitan a Carlos continuar su educación
mientras se atienden las necesidades de su familia.
La intervención de la trabajadora social es crucial para identificar las posibles
soluciones y brindar el apoyo necesario a Carlos y su familia. Esto podría
incluir la búsqueda de servicios de apoyo, como programas de tutoría,
asesoramiento y programas después de la escuela para los hermanos de
Carlos, así como la exploración de opciones de asistencia financiera.
En resumen, Carlos se encuentra en una situación desafiante debido a las
largas horas de trabajo de sus padres y su responsabilidad de cuidar a sus
hermanos menores. La intervención del profesor jefe y la trabajadora social
es fundamental para encontrar soluciones que permitan a Carlos continuar su
educación y brindar el apoyo adecuado a su familia.
Preguntas abiertas:

1. ¿Podrías describir tu experiencia en la escuela Abate Molina?

2. ¿Cómo te sientes acerca de la educación que has recibido?
3. ¿Cuáles son las razones principales por las que dejaste la escuela?
4. ¿Cómo ha afectado la deserción escolar a tu vida diaria?
5. ¿Cómo ha reaccionado tu familia a tu decisión de abandonar la
escuela?
6. ¿Qué tipo de apoyo recibiste de tu familia cuando estabas en la
escuela?
7. ¿Cómo crees que tu vida sería diferente si hubieras continuado en la
escuela?
8. ¿Has considerado volver a la escuela o buscar otras formas de
educación?
9. ¿Cómo describirías el impacto de la deserción escolar en tu futuro?
10. ¿Qué consejo le darías a alguien que está considerando abandonar la
escuela?
Preguntas cerradas:

1. ¿Asististe a la escuela regularmente antes de abandonarla?

2. ¿Te sentías seguro en la escuela?
3. ¿Tenías amigos en la escuela?
4. ¿Te gustaban tus maestros?
5. ¿Te resultaba difícil el trabajo escolar?
6. ¿Participabas en actividades extracurriculares en la escuela?
7. ¿Tu familia te apoyaba en tus estudios?
8. ¿Tu familia valoraba la educación?
9. ¿Has buscado ayuda o asesoramiento antes de tomar la decisión de
abandonar la escuela?
10. ¿Te arrepientes de haber abandonado la escuela?

CONCLUCION

En conclusión, la historia de Carlos ilustra cómo las circunstancias familiares y

socioeconómicas pueden afectar la educación de un estudiante y llevar a la
deserción escolar. A pesar de ser un estudiante responsable y maduro, Carlos
se vio obligado a abandonar la escuela para cuidar de sus hermanos menores
debido a las largas horas de trabajo de sus padres. Esta situación resalta la
importancia de contar con sistemas de apoyo adecuados tanto dentro como
fuera de la escuela, así como la intervención de profesores y trabajadores
sociales para ayudar a estudiantes en situaciones similares.
La deserción escolar ha tenido un impacto significativo en la vida diaria de
Carlos, limitando sus oportunidades educativas y potencialmente afectando
su futuro. Aunque su familia ha respaldado su decisión, es importante
reconocer que cada estudiante tiene su propia historia y circunstancias
únicas. Si Carlos hubiera podido continuar en la escuela con el apoyo
adecuado, su vida podría haber sido diferente, con más oportunidades y
perspectivas académicas.
En cuanto a su futuro, la deserción escolar puede plantear desafíos
adicionales para Carlos. Sin embargo, es importante recordar que siempre
existe la posibilidad de retomar la educación o buscar otras formas de
aprendizaje. La decisión de regresar a la escuela o explorar alternativas
educativas depende de las circunstancias individuales y las metas personales
de Carlos.
Para aquellos que están considerando abandonar la escuela, es crucial buscar
ayuda y asesoramiento antes de tomar una decisión definitiva. Hay recursos y
apoyo disponibles para ayudar a los estudiantes a superar los desafíos y
encontrar soluciones viables para continuar su educación. Es importante
recordar que la educación juega un papel fundamental en el desarrollo
personal y las oportunidades futuras, por lo que es recomendable explorar
todas las opciones antes de abandonar la escuela.
En resumen, la historia de Carlos destaca la importancia de tener sistemas de
apoyo adecuados y la intervención de profesores y trabajadores sociales para
ayudar a los estudiantes en riesgo de deserción escolar. Cada estudiante
merece tener acceso a una educación de calidad y oportunidades para su
desarrollo personal y futuro.
Carlos es un adolescente de 15 años que vive en Talca, en la región del
Maule, en Chile. Es el mayor de tres hermanos y sus padres trabajan largas
horas para mantener a la familia. Carlos asistía a la Escuela Abate Molina en
Talca y estaba cursando el segundo medio. Aunque era un estudiante
promedio, siempre se destacó por su responsabilidad y madurez.
Sin embargo, en los últimos tiempos, Carlos comenzó a faltar a la escuela con
frecuencia y su rendimiento académico comenzó a decaer. Hace
aproximadamente cuatro meses, Carlos dejó de asistir a la escuela por
completo. Esta decisión fue motivada por las largas horas de trabajo de sus
padres, lo que lo dejó a cargo de cuidar a sus hermanos menores.
Carlos siente que sus padres están más preocupados por el aspecto
económico que por la comunicación y el bienestar de sus hijos. Esta falta de
atención y apoyo familiar ha llevado a Carlos a asumir la responsabilidad de
cuidar a sus hermanos a tiempo completo. Aunque entiende la necesidad de
cuidarlos, también se siente frustrado y atrapado en esta situación.
Ante la ausencia de Carlos en la escuela y su deterioro académico, su profesor
jefe se mostró preocupado y decidió intervenir. Derivó el caso a la trabajadora
social del establecimiento, quien actualmente está en proceso de evaluar la
situación y buscar soluciones que permitan a Carlos continuar su educación
mientras se atienden las necesidades de su familia.
La intervención de la trabajadora social es crucial para identificar las posibles
soluciones y brindar el apoyo necesario a Carlos y su familia. Esto podría
incluir la búsqueda de servicios de apoyo, como programas de tutoría,
asesoramiento y programas después de la escuela para los hermanos de
Carlos, así como la exploración de opciones de asistencia financiera.
En resumen, Carlos se encuentra en una situación desafiante debido a las
largas horas de trabajo de sus padres y su responsabilidad de cuidar a sus
hermanos menores. La intervención del profesor jefe y la trabajadora social
es fundamental para encontrar soluciones que permitan a Carlos continuar su
educación y brindar el apoyo adecuado a su familia.

Preguntas abiertas:

1. ¿Podrías describir tu experiencia en la escuela Abate Molina?

2. ¿Cómo te sientes acerca de la educación que has recibido?
3. ¿Cuáles son las razones principales por las que dejaste la escuela?
4. ¿Cómo ha afectado la deserción escolar a tu vida diaria?
 5. ¿Cómo ha reaccionado tu familia a tu decisión de abandonar la
escuela?
6. ¿Qué tipo de apoyo recibiste de tu familia cuando estabas en la
escuela?
7. ¿Cómo crees que tu vida sería diferente si hubieras continuado en la
escuela?
8. ¿Has considerado volver a la escuela o buscar otras formas de
educación?
9. ¿Cómo describirías el impacto de la deserción escolar en tu futuro?
10. ¿Qué consejo le darías a alguien que está considerando abandonar la
escuela?

Preguntas cerradas:

1. ¿Asististe a la escuela regularmente antes de abandonarla?

2. ¿Te sentías seguro en la escuela?
3. ¿Tenías amigos en la escuela?
4. ¿Te gustaban tus maestros?
5. ¿Te resultaba difícil el trabajo escolar?
 6. ¿Participabas en actividades extracurriculares en la escuela?
7. ¿Tu familia te apoyaba en tus estudios?
8. ¿Tu familia valoraba la educación?
9. ¿Has buscado ayuda o asesoramiento antes de tomar la decisión de
abandonar la escuela?
10. ¿Te arrepientes de haber abandonado la escuela?

CONCLUCION

En conclusión, la historia de Carlos ilustra cómo las circunstancias familiares y

socioeconómicas pueden afectar la educación de un estudiante y llevar a la
deserción escolar. A pesar de ser un estudiante responsable y maduro, Carlos
se vio obligado a abandonar la escuela para cuidar de sus hermanos menores
debido a las largas horas de trabajo de sus padres. Esta situación resalta la
importancia de contar con sistemas de apoyo adecuados tanto dentro como
fuera de la escuela, así como la intervención de profesores y trabajadores
sociales para ayudar a estudiantes en situaciones similares.
La deserción escolar ha tenido un impacto significativo en la vida diaria de
Carlos, limitando sus oportunidades educativas y potencialmente afectando
su futuro. Aunque su familia ha respaldado su decisión, es importante
reconocer que cada estudiante tiene su propia historia y circunstancias
únicas. Si Carlos hubiera podido continuar en la escuela con el apoyo
adecuado, su vida podría haber sido diferente, con más oportunidades y
perspectivas académicas.
En cuanto a su futuro, la deserción escolar puede plantear desafíos
adicionales para Carlos. Sin embargo, es importante recordar que siempre
existe la posibilidad de retomar la educación o buscar otras formas de
aprendizaje. La decisión de regresar a la escuela o explorar alternativas
educativas depende de las circunstancias individuales y las metas personales
de Carlos.
Para aquellos que están considerando abandonar la escuela, es crucial buscar
ayuda y asesoramiento antes de tomar una decisión definitiva. Hay recursos y
apoyo disponibles para ayudar a los estudiantes a superar los desafíos y
encontrar soluciones viables para continuar su educación. Es importante
recordar que la educación juega un papel fundamental en el desarrollo
personal y las oportunidades futuras, por lo que es recomendable explorar
todas las opciones antes de abandonar la escuela.
En resumen, la historia de Carlos destaca la importancia de tener sistemas de
apoyo adecuados y la intervención de profesores y trabajadores sociales para
ayudar a los estudiantes en riesgo de deserción escolar. Cada estudiante
merece tener acceso a una educación de calidad y oportunidades para su
desarrollo personal y futuro.
Carlos es un adolescente de 15 años que vive en Talca, en la región del
Maule, en Chile. Es el mayor de tres hermanos y sus padres trabajan largas
horas para mantener a la familia. Carlos asistía a la Escuela Abate Molina en
Talca y estaba cursando el segundo medio. Aunque era un estudiante
promedio, siempre se destacó por su responsabilidad y madurez.
Sin embargo, en los últimos tiempos, Carlos comenzó a faltar a la escuela con
frecuencia y su rendimiento académico comenzó a decaer. Hace
aproximadamente cuatro meses, Carlos dejó de asistir a la escuela por
completo. Esta decisión fue motivada por las largas horas de trabajo de sus
padres, lo que lo dejó a cargo de cuidar a sus hermanos menores.
Carlos siente que sus padres están más preocupados por el aspecto
económico que por la comunicación y el bienestar de sus hijos. Esta falta de
atención y apoyo familiar ha llevado a Carlos a asumir la responsabilidad de
cuidar a sus hermanos a tiempo completo. Aunque entiende la necesidad de
cuidarlos, también se siente frustrado y atrapado en esta situación.
Ante la ausencia de Carlos en la escuela y su deterioro académico, su profesor
jefe se mostró preocupado y decidió intervenir. Derivó el caso a la trabajadora
social del establecimiento, quien actualmente está en proceso de evaluar la
situación y buscar soluciones que permitan a Carlos continuar su educación
mientras se atienden las necesidades de su familia.
La intervención de la trabajadora social es crucial para identificar las posibles
soluciones y brindar el apoyo necesario a Carlos y su familia. Esto podría
incluir la búsqueda de servicios de apoyo, como programas de tutoría,
asesoramiento y programas después de la escuela para los hermanos de
Carlos, así como la exploración de opciones de asistencia financiera.
En resumen, Carlos se encuentra en una situación desafiante debido a las
largas horas de trabajo de sus padres y su responsabilidad de cuidar a sus
hermanos menores. La intervención del profesor jefe y la trabajadora social
es fundamental para encontrar soluciones que permitan a Carlos continuar su
educación y brindar el apoyo adecuado a su familia.

Preguntas abiertas:

1. ¿Podrías describir tu experiencia en la escuela Abate Molina?

2. ¿Cómo te sientes acerca de la educación que has recibido?
3. ¿Cuáles son las razones principales por las que dejaste la escuela?
4. ¿Cómo ha afectado la deserción escolar a tu vida diaria?
5. ¿Cómo ha reaccionado tu familia a tu decisión de abandonar la
escuela?
6. ¿Qué tipo de apoyo recibiste de tu familia cuando estabas en la
escuela?
7. ¿Cómo crees que tu vida sería diferente si hubieras continuado en la
escuela?
8. ¿Has considerado volver a la escuela o buscar otras formas de
educación?
9. ¿Cómo describirías el impacto de la deserción escolar en tu futuro?
 10. ¿Qué consejo le darías a alguien que está considerando abandonar la
escuela?

Preguntas cerradas:

1. ¿Asististe a la escuela regularmente antes de abandonarla?

2. ¿Te sentías seguro en la escuela?
3. ¿Tenías amigos en la escuela?
4. ¿Te gustaban tus maestros?
5. ¿Te resultaba difícil el trabajo escolar?
6. ¿Participabas en actividades extracurriculares en la escuela?
7. ¿Tu familia te apoyaba en tus estudios?
8. ¿Tu familia valoraba la educación?
9. ¿Has buscado ayuda o asesoramiento antes de tomar la decisión de
abandonar la escuela?
10. ¿Te arrepientes de haber abandonado la escuela?
 CONCLUCION

En conclusión, la historia de Carlos ilustra cómo las circunstancias familiares y

socioeconómicas pueden afectar la educación de un estudiante y llevar a la
deserción escolar. A pesar de ser un estudiante responsable y maduro, Carlos
se vio obligado a abandonar la escuela para cuidar de sus hermanos menores
debido a las largas horas de trabajo de sus padres. Esta situación resalta la
importancia de contar con sistemas de apoyo adecuados tanto dentro como
fuera de la escuela, así como la intervención de profesores y trabajadores
sociales para ayudar a estudiantes en situaciones similares.
La deserción escolar ha tenido un impacto significativo en la vida diaria de
Carlos, limitando sus oportunidades educativas y potencialmente afectando
su futuro. Aunque su familia ha respaldado su decisión, es importante
reconocer que cada estudiante tiene su propia historia y circunstancias
únicas. Si Carlos hubiera podido continuar en la escuela con el apoyo
adecuado, su vida podría haber sido diferente, con más oportunidades y
perspectivas académicas.
En cuanto a su futuro, la deserción escolar puede plantear desafíos
adicionales para Carlos. Sin embargo, es importante recordar que siempre
existe la posibilidad de retomar la educación o buscar otras formas de
aprendizaje. La decisión de regresar a la escuela o explorar alternativas
educativas depende de las circunstancias individuales y las metas personales
de Carlos.
Para aquellos que están considerando abandonar la escuela, es crucial buscar
ayuda y asesoramiento antes de tomar una decisión definitiva. Hay recursos y
apoyo disponibles para ayudar a los estudiantes a superar los desafíos y
encontrar soluciones viables para continuar su educación. Es importante
recordar que la educación juega un papel fundamental en el desarrollo
personal y las oportunidades futuras, por lo que es recomendable explorar
todas las opciones antes de abandonar la escuela.
En resumen, la historia de Carlos destaca la importancia de tener sistemas de
apoyo adecuados y la intervención de profesores y trabajadores sociales para
ayudar a los estudiantes en riesgo de deserción escolar. Cada estudiante
merece tener acceso a una educación de calidad y oportunidades para su
desarrollo personal y futuro.
Carlos es un adolescente de 15 años que vive en Talca, en la región del
Maule, en Chile. Es el mayor de tres hermanos y sus padres trabajan largas
horas para mantener a la familia. Carlos asistía a la Escuela Abate Molina en
Talca y estaba cursando el segundo medio. Aunque era un estudiante
promedio, siempre se destacó por su responsabilidad y madurez.
Sin embargo, en los últimos tiempos, Carlos comenzó a faltar a la escuela con
frecuencia y su rendimiento académico comenzó a decaer. Hace
aproximadamente cuatro meses, Carlos dejó de asistir a la escuela por
completo. Esta decisión fue motivada por las largas horas de trabajo de sus
padres, lo que lo dejó a cargo de cuidar a sus hermanos menores.
Carlos siente que sus padres están más preocupados por el aspecto
económico que por la comunicación y el bienestar de sus hijos. Esta falta de
atención y apoyo familiar ha llevado a Carlos a asumir la responsabilidad de
cuidar a sus hermanos a tiempo completo. Aunque entiende la necesidad de
cuidarlos, también se siente frustrado y atrapado en esta situación.
Ante la ausencia de Carlos en la escuela y su deterioro académico, su profesor
jefe se mostró preocupado y decidió intervenir. Derivó el caso a la trabajadora
social del establecimiento, quien actualmente está en proceso de evaluar la
situación y buscar soluciones que permitan a Carlos continuar su educación
mientras se atienden las necesidades de su familia.
La intervención de la trabajadora social es crucial para identificar las posibles
soluciones y brindar el apoyo necesario a Carlos y su familia. Esto podría
incluir la búsqueda de servicios de apoyo, como programas de tutoría,
asesoramiento y programas después de la escuela para los hermanos de
Carlos, así como la exploración de opciones de asistencia financiera.
En resumen, Carlos se encuentra en una situación desafiante debido a las
largas horas de trabajo de sus padres y su responsabilidad de cuidar a sus
hermanos menores. La intervención del profesor jefe y la trabajadora social
es fundamental para encontrar soluciones que permitan a Carlos continuar su
educación y brindar el apoyo adecuado a su familia.

Preguntas abiertas:

1. ¿Podrías describir tu experiencia en la escuela Abate Molina?

2. ¿Cómo te sientes acerca de la educación que has recibido?
3. ¿Cuáles son las razones principales por las que dejaste la escuela?
4. ¿Cómo ha afectado la deserción escolar a tu vida diaria?
5. ¿Cómo ha reaccionado tu familia a tu decisión de abandonar la
escuela?
6. ¿Qué tipo de apoyo recibiste de tu familia cuando estabas en la
escuela?
7. ¿Cómo crees que tu vida sería diferente si hubieras continuado en la
escuela?
8. ¿Has considerado volver a la escuela o buscar otras formas de
educación?
9. ¿Cómo describirías el impacto de la deserción escolar en tu futuro?
10. ¿Qué consejo le darías a alguien que está considerando abandonar la
escuela?
Preguntas cerradas:

1. ¿Asististe a la escuela regularmente antes de abandonarla?

2. ¿Te sentías seguro en la escuela?
3. ¿Tenías amigos en la escuela?
4. ¿Te gustaban tus maestros?
5. ¿Te resultaba difícil el trabajo escolar?
6. ¿Participabas en actividades extracurriculares en la escuela?
7. ¿Tu familia te apoyaba en tus estudios?
8. ¿Tu familia valoraba la educación?
9. ¿Has buscado ayuda o asesoramiento antes de tomar la decisión de
abandonar la escuela?
10. ¿Te arrepientes de haber abandonado la escuela?
 CONCLUCION

En conclusión, la historia de Carlos ilustra cómo las circunstancias familiares y

socioeconómicas pueden afectar la educación de un estudiante y llevar a la
deserción escolar. A pesar de ser un estudiante responsable y maduro, Carlos
se vio obligado a abandonar la escuela para cuidar de sus hermanos menores
debido a las largas horas de trabajo de sus padres. Esta situación resalta la
importancia de contar con sistemas de apoyo adecuados tanto dentro como
fuera de la escuela, así como la intervención de profesores y trabajadores
sociales para ayudar a estudiantes en situaciones similares.
La deserción escolar ha tenido un impacto significativo en la vida diaria de
Carlos, limitando sus oportunidades educativas y potencialmente afectando
su futuro. Aunque su familia ha respaldado su decisión, es importante
reconocer que cada estudiante tiene su propia historia y circunstancias
únicas. Si Carlos hubiera podido continuar en la escuela con el apoyo
adecuado, su vida podría haber sido diferente, con más oportunidades y
perspectivas académicas.
En cuanto a su futuro, la deserción escolar puede plantear desafíos
adicionales para Carlos. Sin embargo, es importante recordar que siempre
existe la posibilidad de retomar la educación o buscar otras formas de
aprendizaje. La decisión de regresar a la escuela o explorar alternativas
educativas depende de las circunstancias individuales y las metas personales
de Carlos.
Para aquellos que están considerando abandonar la escuela, es crucial buscar
ayuda y asesoramiento antes de tomar una decisión definitiva. Hay recursos y
apoyo disponibles para ayudar a los estudiantes a superar los desafíos y
encontrar soluciones viables para continuar su educación. Es importante
recordar que la educación juega un papel fundamental en el desarrollo
personal y las oportunidades futuras, por lo que es recomendable explorar
todas las opciones antes de abandonar la escuela.
En resumen, la historia de Carlos destaca la importancia de tener sistemas de
apoyo adecuados y la intervención de profesores y trabajadores sociales para
ayudar a los estudiantes en riesgo de deserción escolar. Cada estudiante
merece tener acceso a una educación de calidad y oportunidades para su
desarrollo personal y futuro.
Carlos es un adolescente de 15 años que vive en Talca, en la región del
Maule, en Chile. Es el mayor de tres hermanos y sus padres trabajan largas
horas para mantener a la familia. Carlos asistía a la Escuela Abate Molina en
Talca y estaba cursando el segundo medio. Aunque era un estudiante
promedio, siempre se destacó por su responsabilidad y madurez.
Sin embargo, en los últimos tiempos, Carlos comenzó a faltar a la escuela con
frecuencia y su rendimiento académico comenzó a decaer. Hace
aproximadamente cuatro meses, Carlos dejó de asistir a la escuela por
completo. Esta decisión fue motivada por las largas horas de trabajo de sus
padres, lo que lo dejó a cargo de cuidar a sus hermanos menores.
Carlos siente que sus padres están más preocupados por el aspecto
económico que por la comunicación y el bienestar de sus hijos. Esta falta de
atención y apoyo familiar ha llevado a Carlos a asumir la responsabilidad de
cuidar a sus hermanos a tiempo completo. Aunque entiende la necesidad de
cuidarlos, también se siente frustrado y atrapado en esta situación.
Ante la ausencia de Carlos en la escuela y su deterioro académico, su profesor
jefe se mostró preocupado y decidió intervenir. Derivó el caso a la trabajadora
social del establecimiento, quien actualmente está en proceso de evaluar la
situación y buscar soluciones que permitan a Carlos continuar su educación
mientras se atienden las necesidades de su familia.
La intervención de la trabajadora social es crucial para identificar las posibles
soluciones y brindar el apoyo necesario a Carlos y su familia. Esto podría
incluir la búsqueda de servicios de apoyo, como programas de tutoría,
asesoramiento y programas después de la escuela para los hermanos de
Carlos, así como la exploración de opciones de asistencia financiera.
En resumen, Carlos se encuentra en una situación desafiante debido a las
largas horas de trabajo de sus padres y su responsabilidad de cuidar a sus
hermanos menores. La intervención del profesor jefe y la trabajadora social
es fundamental para encontrar soluciones que permitan a Carlos continuar su
educación y brindar el apoyo adecuado a su familia.
Preguntas abiertas:

1. ¿Podrías describir tu experiencia en la escuela Abate Molina?

2. ¿Cómo te sientes acerca de la educación que has recibido?
3. ¿Cuáles son las razones principales por las que dejaste la escuela?
4. ¿Cómo ha afectado la deserción escolar a tu vida diaria?
5. ¿Cómo ha reaccionado tu familia a tu decisión de abandonar la
escuela?
6. ¿Qué tipo de apoyo recibiste de tu familia cuando estabas en la
escuela?
7. ¿Cómo crees que tu vida sería diferente si hubieras continuado en la
escuela?
8. ¿Has considerado volver a la escuela o buscar otras formas de
educación?
9. ¿Cómo describirías el impacto de la deserción escolar en tu futuro?
10. ¿Qué consejo le darías a alguien que está considerando abandonar la
escuela?

Preguntas cerradas:
 1. ¿Asististe a la escuela regularmente antes de abandonarla?
2. ¿Te sentías seguro en la escuela?
3. ¿Tenías amigos en la escuela?
4. ¿Te gustaban tus maestros?
5. ¿Te resultaba difícil el trabajo escolar?
6. ¿Participabas en actividades extracurriculares en la escuela?
7. ¿Tu familia te apoyaba en tus estudios?
8. ¿Tu familia valoraba la educación?
9. ¿Has buscado ayuda o asesoramiento antes de tomar la decisión de
abandonar la escuela?
10. ¿Te arrepientes de haber abandonado la escuela?

CONCLUCION

En conclusión, la historia de Carlos ilustra cómo las circunstancias familiares y

socioeconómicas pueden afectar la educación de un estudiante y llevar a la
deserción escolar. A pesar de ser un estudiante responsable y maduro, Carlos
se vio obligado a abandonar la escuela para cuidar de sus hermanos menores
debido a las largas horas de trabajo de sus padres. Esta situación resalta la
importancia de contar con sistemas de apoyo adecuados tanto dentro como
fuera de la escuela, así como la intervención de profesores y trabajadores
sociales para ayudar a estudiantes en situaciones similares.
La deserción escolar ha tenido un impacto significativo en la vida diaria de
Carlos, limitando sus oportunidades educativas y potencialmente afectando
su futuro. Aunque su familia ha respaldado su decisión, es importante
reconocer que cada estudiante tiene su propia historia y circunstancias
únicas. Si Carlos hubiera podido continuar en la escuela con el apoyo
adecuado, su vida podría haber sido diferente, con más oportunidades y
perspectivas académicas.
En cuanto a su futuro, la deserción escolar puede plantear desafíos
adicionales para Carlos. Sin embargo, es importante recordar que siempre
existe la posibilidad de retomar la educación o buscar otras formas de
aprendizaje. La decisión de regresar a la escuela o explorar alternativas
educativas depende de las circunstancias individuales y las metas personales
de Carlos.
Para aquellos que están considerando abandonar la escuela, es crucial buscar
ayuda y asesoramiento antes de tomar una decisión definitiva. Hay recursos y
apoyo disponibles para ayudar a los estudiantes a superar los desafíos y
encontrar soluciones viables para continuar su educación. Es importante
recordar que la educación juega un papel fundamental en el desarrollo
personal y las oportunidades futuras, por lo que es recomendable explorar
todas las opciones antes de abandonar la escuela.
En resumen, la historia de Carlos destaca la importancia de tener sistemas de
apoyo adecuados y la intervención de profesores y trabajadores sociales para
ayudar a los estudiantes en riesgo de deserción escolar. Cada estudiante
merece tener acceso a una educación de calidad y oportunidades para su
desarrollo personal y futuro.
pueden afectar la educación de un estudiante y llevar a la deserción escolar. A pesar de ser
un estudiante responsable y maduro, Carlos se vio obligado a abandonar la escuela para
cuidar de sus hermanos menores debido a las largas horas de trabajo de sus padres. Esta
situación resalta la importancia de contar con sistemas de apoyo adecuados tanto dentro
como fuera de la escuela, así como la intervención de profesores y trabajadores sociales para
ayudar a estudiantes en situaciones similares.
La deserción escolar ha tenido un impacto significativo en la vida diaria de Carlos, limitando
sus oportunidades educativas y potencialmente afectando su futuro. Aunque su familia ha
respaldado su decisión, es importante reconocer que cada estudiante tiene su propia historia y
circunstancias únicas. Si Carlos hubiera podido continuar en la escuela con el apoyo
adecuado, su vida podría haber sido diferente, con más oportunidades y perspectivas
académicas.
En cuanto a su futuro, la deserción escolar puede plantear desafíos adicionales para Carlos.
Sin embargo, es importante recordar que siempre existe la posibilidad de retomar la educación
o buscar otras formas de aprendizaje. La decisión de regresar a la escuela o explorar
alternativas educativas depende de las circunstancias individuales y las metas personales de
Carlos.
Para aquellos que están considerando abandonar la escuela, es crucial buscar ayuda y
asesoramiento antes de tomar una decisión definitiva. Hay recursos y apoyo disponibles para
ayudar a los estudiantes a superar los desafíos y encontrar soluciones viables para continuar
su educación. Es importante recordar que la educación juega un papel fundamental en el
desarrollo personal y las oportunidades futuras, por lo que es recomendable explorar todas las
opciones antes de abandonar la escuela.
En resumen, la historia de Carlos destaca la importancia de tener sistemas de apoyo
adecuados y la intervención de profesores y trabajadores sociales para ayudar a los
estudiantes en riesgo de deserción escolar. Cada estudiante merece tener acceso a una
educación de calidad y oportunidades para su desarrollo personal y futuro.