Pedagogía Social

Trabajo final de la asignatura

Valor: 20 puntos.

El juego como estrategia para la educación y su vinculación con la

Pedagogía Social y la Animación Sociocultural.

Bienvenidos a esta práctica que tiene como propósito conocer las posibilidades
que nos brinda el juego como estrategia por excelencia para el aprendizaje y
cómo encuentra oportunidad la Pedagogía Social en esta estrategia para
favorecer el desarrollo integral de los seres humanos en sus procesos
educativos.

Para realizar esta práctica es importante que adquieras el libro “El juego:
reflexiones dialogadas de un artista neuroeducador” y leas las sesiones IV,
V, VII y VIII. Luego de la lectura deberás realizar un ensayo que cumpla con los
siguientes pasos:

1. En la portada del ensayo deberás poner una foto tuya, (del estudiante)
con el libro.

2. En la página 35 del libro hay un espacio en blanco que deberás usar

para hacer dos listas. La primera con los nombres de juguetes y juegos
que jugabas cuando eras niño. La segunda con los nombres de juguetes
y juegos que jugas en la actualidad, si es que todavía juegas. La idea es
que traigas a tu mente esos juegos y reflexiones sobre cómo te hicieron
o hacen sentir. Al lado de cada juego o juguete, pon el nombre de un
sentimiento o sensación que exploraste. Aquí te dejo un ejemplo:

Juego o Juguete Sensación / sentimiento

El escondido Adrenalina
Juego de Títeres Risas

3. Destaca brevemente cuatro ideas principales de la sesión IV del libro,

donde se pueda evidenciar como impacta el juego en la dimensión social
de las personas. Esta actividad la desarrollarás en el mismo libro justo
en la página 109 del libro hay un espacio en blanco para este fin.

4. Explica qué valor tiene el juego para el desarrollo de la competencia

ética y ciudadana y el conocimiento del medio. Esta actividad la
 desarrollarás en el mismo libro justo en la página 139 del libro hay
espacio en blanco para este fin.

5. Los juegos también pueden ser espacios idóneos de animación

sociocultural en las comunidades y ahí entran los juegos competitivos.
En la sesión VIII del libro hay una tabla qué nos explica qué frases
debemos usar y evitar antes, durante y después de un juego en
comunidad. Analiza la tabla y la importancia del lenguaje durante la
animación sociocultural en los momentos de juego y aporte tres nuevas
frases que creas deben ser incluidas en la tabla. Esta actividad la
desarrollarás en el mismo libro justo en la página 171 del libro hay un
espacio en blanco para este fin.

6. En la sesión VII, el autor del libro nos habla sobre el teatro como juego y
la educación emocional, explica con tus palabras lo planteado por el
autor sobre educación en valores como la empatía para la vida en
sociedad. Esta actividad la desarrollarás en el mismo libro justo en la
página 157 del libro hay un espacio en blanco para este fin.

7. En la página 183 del libro hay un espacio en blanco en el que deberás

realizar un dibujo que evoque el juego en la educación. Siéntete libre de
utilizar los colores, materiales y formas que quieras, pon a volar tu
imaginación.

8. Después de haber leído el libro, específicamente las sesiones IV sobre

El Cuadrante del Juego y V sobre Los Tipos de Juegos, así como
conociendo los grandes temas que trabaja la pedagogía social, te invito
a que llenes al siguiente ficha:

Tema de la pedagogía Social

(Elige un tema Ej.: El acoso escolar, el medio
ambiente, la contaminación, la violencia de
género, etc…)
Dimensión del cuadrante del juego
(Aquí vas a elegir una o varias de las cuatro
dimensiones del cuadrante del juego que
intervienen en el juego que propones)
Tipo de Juego
(Según los tipos de juegos que plantea el
libro, indica qué tipo de juego es el que
propones)
Explicación del juego propuesto Este juego, tiene una gran variedad
(Aquí deberás explicar el juego que de reglas y maneras de hacer el
propones, cómo se juega, a cuáles edades dibujo. Se trata básicamente de un
está dirigido, cuáles, cuáles miembros de la
comunidad p.0ueden participar, materiales
juego de casilleros que se traza
se necesitarían para jugarlo) Nota: Puede sobre el suelo, por lo general por
ser un juego existente o uno nuevo medio de una tiza.
inventado por ti.
Primero se traza el cuadro que lleva
el número uno, sigue el dos, el tres,
el cuatro y cinco van en la misma
línea pero con su propio cuadrado,
sigue el seis, el siete y ocho se hacen
igual que el 4 y 5, sigue el nueve y
por último el cielo o llegada.

Este juego requiere que los

jugadores tengan muy buen
equilibrio. Deberán saltar con una
sola pierna y donde estén los dos
cuadrados o casilleros juntos podrán
apoyar sus dos piernas, una en cada
cuadrado.

Cómo jugarlo:

Se trazan los 12 casilleros que van

de la tierra al cielo. Se arroja una
piedra o tapa de gaseosa
progresivamente hasta el cielo,
empezando por el uno. Saltando en
una pierna (por eso pata coja) o en
dos según los casilleros de ese nivel
(dependiendo del dibujo hecho) se
debe evitar pisar el casillero donde
está la piedra.

Una vez superado, se detiene uno en

un descanso, retira la piedra y se
sigue saltando hasta el cielo. Es más
fácil retirarla cuando hay dos
casilleros que se pueden pisar al
mismo tiempo. El juego finaliza
cuando uno de los jugadores llega al
cielo. Pierde el turno el que tira mal la
piedra, también el que pierde el
equilibrio, así como el que pisa la
raya limitante de los casilleros -por
eso el nombre de rayuela, aunque
otros dicen que en su origen el "tejo"
o piedra debía acercarse lo más
posible a una raya en el suelo.
Esta es la única actividad (la número 8) que vas a desarrollar fuera del
libro, digitada a computadora.
Finalmente, vas a escanear las páginas del libro en las que hiciste cada
actividad solicitada en esta guía, solo las páginas que trabajaste ¡No el libro
completo! Y vas a ponerlo todo en un documento en PDF, incluyendo la
actividad 8 que trabajaste fuera del libro y no olvides poner una hoja de
presentación con tus datos.

¡Éxitos!

Fecha límite de entrega: 6 de diciembre de 2023.

Nota importante: La piratería es un delito de derecho de autor, por lo que bajo ninguna
circunstancia está permitido sacarle fotocopias al libro. El libro asignado es una joya
para tu desarrollo como profesional de la educación por lo que te invito a que lo
asumas como una inversión a tu formación.