Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Asignatura
Didáctica Especial de la Matemática.

PARTICIPANTE
MATRICULA
Brenda Selenne Ruiz Bautista 16-8807

Trabajo Final:
La Peregrina

Facilitadora
Carmen Méndez
Nagua María Trinidad Sánchez
 Introducción
Al realizar este trabajo sobre el juego la peregrina tuve la oportunidad de hacer
una investigación con los siguientes subtemas: (Historia, Definición, Importancia,
entre otros) donde espero que llene las expectativas del lector y pueda ser de
provecho.
 Índice
Introducción…………………………………………………………………… Pag 2

Que es la peregrina…………………………………………………………... Pag 4

Historia…………………………………………………………………. Pag 4 , Pag 5

Definición……………………………………………………………………........ Pag 6

Importancia……………………………………………………………………… Pag 6

Temas que se puede trabajar….................................................................... Pag 6

Conclusión…………………………………………………………………………. Pag 7

Opinión Personal………………………………………………………………… Pag 8

Bibliografía………………………………………………………………………… Pag 9

Anexo (Evidencias)………………………………………....... Pag 10 ,11 , 12, 13, 14

Que es la peregrina?
La Peregrina: Un juego didáctico-lúdico

La peregrina es un juego tradicional donde se evidencia la expresión de carácter

lúdico del niño y que este se constituye en una entidad fundamental, pues les
proporciona energía

Beneficios De La Peregrina Ayuda a disminuir las enfermedades cardiovasculares

El niño desarrolla de manera eficiente la motricidad gruesa.

Ayuda al niño a crear relaciones sociales

Promueve una eficiente lateralidad.

Historia
El surgimiento se remonta al juego que los griegos conocían con el nombre de
ascuillas, y los romanos como juego de odres y en otros países se conoce como
rayuela. La peregrina se juega más entre las niñas, pero la pueden jugar ambos
sexos. Este juego ayuda a que los niños desarrollen la coordinación visomotora.

Se cree que este juego se desarrolló en la Europa renacentista y que la temática

está basada en el libro La Divina Comedia de Dante Alighieri, obra en la cual el
personaje, cuando sale del Purgatorio y quiere alcanzar el Paraíso, tiene que
atravesar una serie de nueve mundos hasta lograrlo. El jugador actúa a modo de
ficha.

Debe saltar de casilla en casilla, a la pata coja, empujando la piedra que se

suponía representaba su alma. Partía de la Tierra para conseguir el Cielo (Urano),
vigilando no caerse en el pozo o en el Infierno (Plutón) durante su recorrido. En
ningún caso la piedra debía pararse sobre una línea, ya que, de la Tierra al Cielo,
no hay fronteras ni zonas de demarcación, ni separaciones, ni descanso.
Características

Cada jugador representa un «alma» que va en tránsito desde la Tierra hasta el

Cielo, por lo tanto debe realizar su recorrido por un trazado tortuoso similar al que
se observa en las siguientes imágenes, trazado que generalmente es dibujado con
una tiza en el suelo según diferentes dimensiones o variaciones acordadas
previamente entre los jugadores.

Consta de tres cuadros (cajones) longitudinales, tres transversales (alas).

El dibujo completo da la impresión de una cruz. Esta se dibuja con tiza (yeso) en el
suelo o en la tierra. El tamaño puede oscilar entre los dos o tres metros de largo
total y los cajones pueden tener las dimensiones que las jóvenes decidan. Esta
actividad lúdica es bastante compartida entre niños de ambos sexos, no sin cierto
predomino de las niñas.

En los barrios es apreciable en su variante más común, es decir, a partir de

un diagrama dibujado en el piso, hacia el que los niños lanzan una lata escachada,
tratando de alcanzar los recuadros que le componen de forma progresiva.

De lograr ese propósito deberán avanzar en un solo pie a los cuadros siguientes y
regresar en ese orden hasta el principio y salir. De caer la lata sobre la raya o
fuera del recuadro pretendido, cederán los jugadores su turno al próximo
competidor. La similitud del gráfico con un avión le da nombre al juego.

Otras variantes como "El nueve" y "El caracol", aparecidas en "Juegos Cubanos",
En el caso descrito ganarán el que habiendo lanzado la lata al recuadro doce,
vaya hasta aquel y tras sacarla, logre descender al primero.

Reglas del juego

La mecánica del juego es la siguiente: por turnos, se tira una piedra plana en la
casilla que toca. Se empieza por la casilla 1 y se va subiendo sucesivamente
hasta llegar a la 8. Es necesario que la piedra caiga dentro de la casilla, sin
tocar las líneas. Entonces, se hace el recorrido de la siguiente manera: hay que
pasar por todas las casillas, excepto por la que tiene la piedra (que se tiene que
saltar), todo a la pata coja y sin pisar las líneas ni tocar el suelo con el otro pie.

Al llegar a las casillas en cruz, si ninguna de las dos tiene la piedra, puede
ponerse un pie en cada una simultáneamente. Al llegar a las casillas 7 y 8 hay que
girar, saltando 180º, y volver al principio. Cuando se está en la casilla anterior a la
de la piedra, hay que agacharse y cogerla, y completar el recorrido de ida y vuelta.
En el caso de disponer de la casilla “Cielo”, ¡allí se puede descansar!

Si se consigue hacer todo el recorrido sin fallar, se continúa tirando la piedra,

ahora en la casilla número dos y así sucesivamente. Cuando no se acierta con la
piedra en la casilla, o bien se pisa alguna línea o se toca el suelo con el otro pie,
se pierde el turno y se pasa al siguiente jugador. Cuando se reanuda el juego, se
hace desde la casilla donde se ha fallado, y así hasta conseguir completar
todo el recorrido. Quien primero lo consiga, gana.
Definición:
La peregrina también conocido como el pon, la rayuela, el avioncito, la golosa,
el luche, el cielo y el infierno, el hopscotch (en inglés) el salta cojitos, la
amarelinha es un popular juego infantil de equilibrio y habilidad motora en el que
pueden participar varios jugadores. es un juego tradicional infantil, muy extendido
por América Latina, la península ibérica y algunos lugares de filipinas.

Importancia:
 El juego es el lenguaje principal de los niños; éstos se comunican con el
mundo a través del juego.
 El juego de los niños siempre tiene sentido, según sus experiencias y
necesidades particulares.
 Muestra la ruta a la vida interior de los niños; expresan sus deseos,
fantasías, temores y conflictos simbólicamente a través del juego
 El juego de los niños refleja su percepción de sí mismos, de otras personas,
y del mundo que les rodea.
 A través del juego los niños lidian con su pasado y su presente, y se
preparan para el futuro.
 El juego estimula todos los sentidos. Enriquece la creatividad y la
imaginación. Ayuda a utilizar energía física y mental de maneras
productivas y/o entretenidas

Temas que se pueden trabajar.

La noción de número
1- Conocer los números
* Trabajar sobre la serie numérica oral (conteo, recitado)
* Trabajar sobre la serie escrita (lectura, escritura)
* Las nociones de orden.
2- Uso y funciones de los números
* El número como memoria de la cantidad
* El número como memoria de la posición
* El número para comparar
* El número para anticipa
Conclusión

Al concluir este trabajo se espera que lector pueda llenar sus expectativas y le
sirva de apoyo durante cualquiera investigación.
Opinión personal

Este es un juego muy divertido que pueden jugarlo niños desde 4 años en
adelante, me llamo mucho a la atención realizar esta investigación ya que los
niños pueden hacerle movimiento a su cuerpo (Saltando y Agachándose) también
pueden aprender los números del 1 al 10, y pueden aprender a escribirlo y a
diferenciarlo por su forma y tamaño. Se puede también trabajar los colores.
Bibliografía

Artículo: Los juegos no estratégicos. Disponible en: "www.eyeintheskygroup.com"

Consultado: 20 de diciembre de 2011.

Artículo: Juegos populares cubanos Disponible en: "www.efdeportes.com".

Consultado: 20 de diciembre de 2011.

Artículo: Las seis reglas del Go. Disponible en: "enciclopedia.us.es". Consultado: 20
de diciembre de 2011.

https://faros.hsjdbcn.org/es/recomendacion/rayuela-juego-punteria-equilibrio-diversion
Anexo (Evidencias)