DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE IDIOMAS Y LITERATURA- UNC-2023
CARRERA PROFESIONAL: ________________________________________________________________FECHA: __________________
APELLIDOS Y NOMBRES: ___________________________________________________________________________________________
RÚBRICA PARA EVALUAR EL ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN DEL DISCURSO ACADÉMICO
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD 3: Planifica la redacción de un discurso académico expositivo, referida a su carrea profesional,
a partir de la revisión de fuentes confiables.
ESCALA DE VALORACIÓN
CRITERIOS
DE BUENO
EVALUACIÓ
N
El título del esquema está relacionado
TÍTUL
con el tema a desarrollar, además, muestra
O
claridad y concisión. (1 punto)
El esquema muestra claramente los
INTRODU
CCIÓN
enunciados ordenados y jerarquizados,
siguiendo la estructura: marco o contexto,
enunciación del tema delimitado y la
anticipación. (2 puntos)
El primer apartado muestra los enunciados
ordenados y jerarquizados en una idea
principal y por lo menos tres ideas
secundarias, relacionadas con el tema
presentado en la introducción. Además,
ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN DEL DISCURSO ACADÉMICO
evidencia la estrategia discursiva (2
puntos)
El segundo apartado muestra los
enunciados ordenados y jerarquizados en
DESARROLLO
una idea principal y por lo menos tres
ideas secundarias, relacionadas con el
tema presentado en la introducción que
complementan al apartado anterior.
Además, evidencia la estrategia discursiva
diferente al apartado uno. (2 puntos)
El tercer apartado muestra los enunciados
ordenados y jerarquizados en una idea
principal y por lo menos tres ideas
secundarias, relacionadas con el tema
presentado en la introducción que
complementan al segundo apartado.
Además, evidencia la estrategia discursiva
diferente al apartado dos. (2 puntos )
El esquema presenta la reiteración del
CIE
RRE
tema, síntesis de ideas claves, y una
reflexión. (1 punto)
El esquema presenta secuencia de
COHERE
NCIA
enunciados nominales que permite
visualizar claramente el desarrollo el tema
por cada apartado. (2 puntos)
Los enunciados de cada apartado muestran
CCIÓN
CORRE
escritura limpia, sin ningún error
gramatical ni ortográfico. (2 puntos)
Al final del esquema, se evidencian todas
REFERE
las referencias (APA) que respaldan la
NCIAS
elaboración del esquema numerado.
(2 puntos).
Se evidencia el uso adecuado de los
recursos verbales y no verbales, y un
EXPOSICI
ÓN
registro acorde a la situación
comunicativa. (2 puntos)
El estudiante participa activamente
PARTICIP durante las sesiones de clase, además,
ACIÓN EN
desarrolla todas las actividades
CLASE
propuestas. (2 puntos)
REGULAR DEFICIENTE Pje.
DESCRIPTORES
El título del esquema está relacionado con el El título del esquema no está
tema a desarrollar, aunque no muestra mucha relacionado con el tema a
claridad ni concisión. (0.5 puntos) desarrollar, ni muestra claridad
ni concisión. (0 puntos)
El esquema muestra los enunciados ordenados El esquema no muestra
y jerarquizados con ciertas deficiencias, con organización ni jerarquización
respecto al marco o contexto, el tema en la construcción de sus
delimitado y la anticipación. (1 punto) enunciados, ni tiene claridad.
(0 puntos)
El primer apartado muestra algunas El primer apartado no muestra
deficiencias en la organización y los enunciados ordenados ni
jerarquización de enunciados, relacionados jerarquizados en ideas
con el tema presentado en la introducción, principales y secundarias,
además, no muestra progresión temática con tampoco se relacionan con el
respecto al apartado anterior ni se revela la tema presentado en la
estrategia discursiva. (1 puntos) introducción. (0 puntos)
El segundo apartado muestra algunas El segundo apartado no muestra
deficiencias en la organización y los enunciados ordenados ni
jerarquización de enunciados, relacionados jerarquizados, tampoco se
con el tema presentado en la introducción, relacionan con el tema
además, no muestra progresión temática con presentado en la introducción.
respecto al apartado anterior ni se revela la (0 puntos)
estrategia discursiva. (1 punto)
El tercer apartado muestra algunas El tercer apartado no muestra los
deficiencias en la organización y enunciados ordenados ni
jerarquización de enunciados, relacionados jerarquizados en ideas
con el tema presentado en la introducción, principales y secundarias,
además, no muestra progresión temática con tampoco se relacionan con el
respecto al apartado anterior ni se revela la tema presentado en la
estrategia discursiva. (1 punto) introducción. (0 puntos)
El esquema presenta la estructura solicitada, El esquema no presenta la
aunque con algunos errores en cualquiera de estructura solicitada para el
sus partes constitutivas. (0.5 puntos) cierre del texto. (0 puntos)
El esquema presenta secuencia de enunciados El esquema no presenta
nominales, aunque con escasa claridad en el secuencia de enunciados que
desarrollo del tema por cada apartado. desarrollan el tema por cada
(1 punto) apartado. (0 puntos)
Los enunciados de cada apartado muestran Los enunciados de cada apartado
hasta un error, ya sea gramatical u ortográfico muestran más de un error, ya sea
(1 punto) gramatical u ortográfico.
(0 puntos)
Al final del esquema, se evidencia algunas El esquema numerado no
referencias (APA) que respaldan la evidencia las referencias que
elaboración del esquema numerado. respalden su elaboración.
(1 punto) (0 puntos)
Se evidencian algunas deficiencias en el uso de Se evidencian serias deficiencias
los recursos verbales y no verbales, y el en el uso de los recursos verbales
registro no es adecuado a la situación y no verbales, y un registro
comunicativa. (1 punto) inadecuado a la situación
comunicativa. (0 puntos)
El estudiante participa en las sesiones de clase, El estudiante no participa en las
y solo desarrolla algunas actividades sesiones de clase, ni desarrolla
propuestas. (1 punto) las actividades propuestas. (0
puntos)
CALIFICATIVO