Instituto Santa Catalina Labouré Ñ6 PRIMER GRADO TURNO TARDE

PROYECTO ESPECÍFICO PRIMER GRADO A,B,C

FECHA DEL DÍA: lunes 2 de mayo

TEMA DE LA CLASE: TEXTO NARRATIVO: EL CUENTO. DÍA DEL TRABAJADOR.

PROPÓSITO: -Lectura y conversación del nuevo texto.

-Reconocimiento de los diferentes oficios – dibujo de cada uno.

RECURSOS METODOLÓGICOS: -Lectura modelo.

RECURSOS MATERIALES: -Fotocopias.

TAREA 1: Lectura del cuento “La vuelta al mundo” y conversación.

FOCO: Texto y Cultura. El conflicto en el cuento.

-La maestra lee el cuento y conversa con los niños:

¿Cómo imaginan a Santiago?

¿En qué salió de su casa?

¿Con qué animales se encontró?

¿Cómo resolvió su problema la hormiga?

¿Quiénes se habrán ido caminando?

-Se irá anotando algunas respuestas en el pizarrón.

EN EL CUADERNO:

•Escriben: Leemos “LA VUELTA AL MUNDO” de JAVIER VILLAFAÑE.

•La docente entrega copias del cuento y pegan en el cuaderno.

CUENTO “LA VUELTA AL MUNDO” DE JAVIER VILLAFAÑE.

UNA VEZ, UN CHICO QUE SE LLAMABA SANTIAGO, SALIÓ DE SU CASA EN UN TRICICLO PARA DAR LA VUELTA
ALREDEDOR DEL MUNDO.

IBA PEDALEANDO POR LA VEREDA Y EN EL CAMINO SE ENCONTRÓ CON UN PERRO Y UN GATO Y LE

PREGUNTARON:

–¿A DÓNDE VAS, SANTIAGO?

Y SANTIAGO RESPONDIÓ: –VOY A DAR LA VUELTA ALREDEDOR DEL MUNDO.

–¿PODEMOS IR LOS DOS?

–SÍ, VENGAN.

Y EL PERRO Y EL GATO SE PUSIERON DETRÁS DEL TRICICLO. SANTIAGO SIGUIÓ PEDALEANDO Y SE ENCONTRÓ
CON UN GALLO, UN CONEJO Y UN CARACOL Y LE PREGUNTARON:

–¿A DÓNDE VAS, SANTIAGO? Y SANTIAGO RESPONDIÓ:

 Instituto Santa Catalina Labouré Ñ6 PRIMER GRADO TURNO TARDE

–ESTOY DANDO LA VUELTA ALREDEDOR DEL MUNDO.

–¿PODEMOS IR LOS TRES? –SÍ, VENGAN. Y EL GALLO, EL CONEJO, Y EL CARACOL SE PUSIERON DETRÁS DEL PERRO Y EL
GATO QUE IBAN DETRÁS DEL TRICICLO.

SANTIAGO PEDALEABA Y EL TRICICLO IBA A TODA VELOCIDAD. EN EL CAMINO SE ENCONTRÓ CON UNA
HORMIGA, UNA VACA, UN GRILLO Y UNA PALOMA Y LE PREGUNTARON:

–¿A DÓNDE VAS, SANTIAGO? Y SANTIAGO RESPONDIÓ: –ESTOY DANDO LA VUELTA ALREDEDOR DEL MUNDO.

–¿PODEMOS IR LOS CUATRO? –SÍ, VENGAN. Y LA HORMIGA, LA VACA, EL GRILLO Y LA PALOMA SE PUSIERON DETRÁS DEL
GALLO, EL CONEJO Y EL CARACOL QUE IBAN DETRÁS DEL PERRO Y EL GATO.

SANTIAGO PEDALEABA Y EL TRICICLO IBA A TODA VELOCIDAD. EN UNA CURVA SE ENCONTRÓ CON UN CAMELLO,
UNA TORTUGA, UN CABALLO, UN ELEFANTE Y UN PINGÜINO Y LE PREGUNTARON:

–¿A DÓNDE VAS, SANTIAGO? Y SANTIAGO RESPONDIÓ: –ESTOY DANDO LA VUELTA ALREDEDOR DEL MUNDO.

–¿PODEMOS IR LOS CINCO? –SÍ, VENGAN. Y EL CAMELLO, LA TORTUGA, EL CABALLO, EL ELEFANTE Y EL PINGÜINO SE
PUSIERON DETRÁS DE LA HORMIGA, LA VACA, EL GRILLO, LA PALOMA, EL GALLO, EL CONEJO Y EL CARACOL QUE IBAN
DETRÁS DEL PERRO Y EL GATO.

SANTIAGO SIGUIÓ PEDALEANDO Y DE PRONTO FRENÓ EL TRICICLO. SE DETUVO PARA VER UN CHARCO QUE
HABÍA HECHO LA LLUVIA Y DIJO:

–ES UN RÍO QUE ESTÁ BUSCANDO BARCOS. Y EL PERRO, EL GATO, EL GALLO, EL CONEJO, EL CARACOL, LA HORMIGA, LA
VACA, EL GRILLO, LA PALOMA, EL CAMELLO, LA TORTUGA, EL CABALLO, EL ELEFANTE Y EL PINGÜINO SE DETUVIERON Y
MIRARON EL RÍO QUE HABÍA HECHO LA LLUVIA.

SANTIAGO PUSO EL TRICICLO EN MARCHA Y SE ENCONTRÓ CON UNA JIRAFA, UN LORO, UN CORDERO, UN LEÓN,
UN MONO Y UNA CIGÜEÑA Y LE PREGUNTARON:

–¿A DÓNDE VAS, SANTIAGO? Y SANTIAGO RESPONDIÓ: –ESTOY DANDO LA VUELTA ALREDEDOR DEL MUNDO.

–¿PODEMOS IR LOS SEIS? –SÍ, VENGAN. Y LA JIRAFA, EL LORO, EL CORDERO, EL LEÓN, EL MONO, Y LA CIGÜEÑA, SE
PUSIERON DETRÁS DEL CABELLO, LA TORTUGA, EL CABALLO, EL ELEFANTE, EL PINGÜINO, LA HORMIGA, LA VACA, EL
GRILLO, LA PALOMA, EL GALLO, EL CONEJO Y EL CARACOL QUE IBAN DETRÁS DEL PERRO Y EL GATO. SANTIAGO SIGUIÓ
PEDALEANDO Y FRENÓ EL TRICICLO PARA VER UN MOLINO.

TODOS MIRARON EL MOLINO. –ESTÁ QUIETO–DIJO EL CABALLO–. NO MUEVE LAS ASPAS.

–NO MUEVE LAS ASPAS PORQUE NO HAY VIENTO –DIJO EL GALLO. –ES INÚTIL –SE LAMENTÓ LA HORMIGA–. POR MÁS
QUE ME PONGA EN PUNTAS DE PIE JAMÁS PODRÉ VER UN MOLINO. ESTÁ MUY ALTO.

Y LA JIRAFA LE DIJO A LA HORMIGA: –LO VERÁS SUBIÉNDOTE SOBRE MI CABEZA.

LA JIRAFA INCLINÓ EL CUELLO Y APOYÓ LA CABEZA A UN LADO DEL TRICICLO. LA HORMIGA AVANZÓ UNOS
PASOS Y SUBIÓ POR LA FRENTE DE LA JIRAFA. ENTONCES LA JIRAFA LEVANTÓ EL CUELLO Y DESDE LO ALTO EXCLAMÓ LA
HORMIGA:

–¡QUÉ HERMOSO ES UN MOLINO! NUNCA HABÍA VISTO UN MOLINO. LA JIRAFA ENCOGIÓ EL CUELLO; BAJÓ LA CABEZA A
RAS DEL SUELO Y LA HORMIGA VOLVIÓ A PISAR LA TIERRA. Y CUANDO LA HORMIGA SE PUSO EN FILA, DETRÁS DE LA
VACA, SANTIAGO SIGUIÓ PEDALEANDO Y AL LLEGAR A LA PUERTA DE SU CASA FRENÓ EL TRICICLO Y DIJO:

–HEMOS DADO LA VUELTA ALREDEDOR DEL MUNDO. Y ALLÍ SE DESPIDIERON. UNOS SE FUERON CAMINANDO, OTROS
VOLANDO. SANTIAGO ENTRÓ EN SU CASA. HABÍA DADO LA VUELTA ALREDEDOR DE LA MANZANA.
 Instituto Santa Catalina Labouré Ñ6 PRIMER GRADO TURNO TARDE

1º de mayo “Día del Trabajador”

-Cuando Santiago daba la vuelta al mundo por su barrio, se cruzaba con muchas personas, que se encontraban
realizando diferentes actividades: panadero, carnicero, recolector de basura, policías etc. La maestra pregunta a
los niños ¿Qué se encontraban haciendo esas personas? A partir de las respuestas, los alumnos irán nombrando
más oficios. Que se anotaran en la pizarra.

EN EL CUADERNO:

• Anotaran la lista de oficios de la pizarra.

• Dibujaran que les gustaría ser cuando sean grandes.

ÁREA ESPECIAL:……………………………………………………………………….

FECHA DEL DÍA: martes 3 de mayo

TEMA DE LA CLASE: EL calendario. Mes Mariano.

PROPÓSITO: -Reconocimiento de los días y semanas en el calendario.

-Conversación sobre el mes Mariano.

RECURSOS METODOLÓGICOS: -trabajo individual y/o grupal. Explicación oral. Dialogo interrogatorio.

RECURSOS MATERIALES: -fotocopias

Algunos animales que siguieron a Santiago dando la vuelta al mundo, se metieron en el calendario, y quieren
saber algunas cosas. ¿Los ayudamos?

a) ¿Cuántos días domingos tiene este mes para disfrutar en familia? TIENE 5 DOMINGOS PARA DISFRUTAR EN
FAMILIA

b) ¿Cuántas semanas completas tiene este mes? 4 SEMANAS COMPLETAS TIENE ESTE MES

c) ¿Cuántos días lunes tiene este mes? 5 DÍAS LUNES TIENE ESTE MES

d) En este mes ¿Qué fiesta Patria recordamos? RECORDAMOS EL PRIMER GRITO DE LIBERTAD EL 25 DE MAYO

EN EL CUADERNO:

• Pegamos el calendario del mes en el cuaderno, así diariamente coloreamos el día correspondiente.
• Anotas las respuestas en el cuaderno con ayuda de la seño.
 Instituto Santa Catalina Labouré Ñ6 PRIMER GRADO TURNO TARDE

MAYO: “MES DE MARÍA”

La seño nos habla sobre esta celebración:

María era una mujer de profunda vida de oración, vivía siempre cerca de Dios. Era una mujer humilde, es decir,
sencilla; era generosa, se olvidaba de sí misma para darse a los demás; tenía gran caridad, amaba y ayudaba a
todos por igual; era servicial, atendía a José y a Jesús con amor; vivía con alegría; era paciente con su familia;
sabía aceptar la voluntad de Dios en su vida.

¿Queremos ser como María?

EN EL CUADERNO:

• Buscamos en el recortable y completamos la actividad.

ÁREA ESPECIAL:……………………………………………………………………….

FECHA DEL DÍA: miércoles 4 de mayo

TEMA DE LA CLASE: Renarrar y dramatizar el cuento. Los números

PROPÓSITO: -Renarración del cuento y dramatización.

-Regularidades en la serie numérica.

RECURSOS METODOLÓGICOS: Lectura modelo. Dialogo. Explicación oral. Realización de dramatización.

RECURSOS MATERIALES: -Fotocopias.

-Libro.

TAREA 2: RENARRAR Y DRAMATIZAR.

FOCO: SECUENCIA NARRATIVA.

 Instituto Santa Catalina Labouré Ñ6 PRIMER GRADO TURNO TARDE

Los alumnos recuperan la secuencia narrativa a partir de la renarración del cuento. Luego la seño y sus alumnos
preparan un juego dramático. Distribuyen los roles: Santiago, y los animales. Luego la docente escribe con los
educandos en el pizarrón: ESTOY DANDO LA VUELTA ALREDEDOR DEL MUNDO. Lo copian en sus cuadernos y
dejan un espacio.

TAREA PARA TRABAJAR EN FAMILIA:

- DIBUJAR A SANTIAGO DANDO LA VUELTA ALREDEDOR DEL MUNDO

LOS NÚMEROS

-Trabajamos con nuestro libro “Abrapalabra”, página 44.

ÁREA ESPECIAL:……………………………………………………………………….

FECHA DEL DÍA: jueves 5 de mayo

TEMA DE LA CLASE: -Clase de palabras: Sustantivo.

PROPÓSITO: -Comprensión lectora y escritura de nombres de los personajes.

RECURSOS METODOLÓGICOS: Dialogo interrogatorio. Explicación oral

RECURSOS MATERIALES: -Fotocopias.

-Libro.

TAREA 3: COMPRENSIÓN LECTORA Y ESCRITURA DE NOMBRES DE ANIMALES

 Instituto Santa Catalina Labouré Ñ6 PRIMER GRADO TURNO TARDE

FOCO: CONFLICTO, DESENLACE, PERSONAJES

La docente y los niños conversan: En el cuento cuando se detienen a ver el molino alguien tiene un problema:
¿Quién?; ¿Cómo lo soluciona?; ¿Cómo se siente la hormiga al ver el molino?

La docente orienta la conversación hacia el hecho de que en los cuentos hay una situación inicial que se modifica
al final. Si los alumnos conocen algún cuento es el momento de dejarlos contar y ver entre todos cuál es la
situación inicial, cuál es el problema y qué se modifica. Siguen conversando: ¿Qué son los personajes de un
cuento? Los niños definen, por ejemplo: Los que hacen las cosas en el cuento; a ellos les pasan cosas. Se los ayuda
a definir. ¿Quién es el personaje principal en este cuento? ¿Hay otros personajes? En este cuento los personajes
que acompañan a Santiago son animales: ¿Cómo se escriben sus nombres? Los escribimos entre todos en el
pizarrón.

EN EL CUADERNO:

La docente escribe en el pizarrón y los alumnos copian el título: Los personajes. Abajo anotan los nombres que
eligieron entre todos para los personajes. Hacen un dibujo al lado de cada uno.

ÁREA ESPECIAL:……………………………………………………………………….

FECHA DEL DÍA: viernes 6 de mayo

TEMA DE LA CLASE: -Seres vivos: Los animales. Taller de lectura.

PROPÓSITO: -Reconocimiento de los animales en el cuento.

RECURSOS METODOLÓGICOS: Explicación oral. Lectura modelo.

RECURSOS MATERIALES: -Fotocopias.

-Libro.

Los seres vivos: Los animales

-Trabajamos con el libro “Abracadabra” página 97.

1-Observamos las características de los animales y conversamos con los compañeros.

-Trabajamos con el cuento.

2-Con ayuda de la seño buscamos y copiamos algunos animales del cuento.

3-Elegimos 2 animales y hablamos sobre sus características.

TALLER DE LECTURA: “La luna y el sol”.

-Buscamos la página nº 9 de nuestro librito de rimas y no rimas.

-La seño nos lee.

-Dibujamos a los personajes.

 Instituto Santa Catalina Labouré Ñ6 PRIMER GRADO TURNO TARDE

ÁREA ESPECIAL:……………………………………………………………………….

FECHA DEL DÍA: lunes 9 de mayo

TEMA DE LA CLASE: -Virgen de Luján “Patrona de la Argentina”.

-Palabras y oraciones.

PROPÓSITO: -Reconocimiento de palabras y oraciones en el cuento.

-Visitamos la capilla para rezar por nuestros familiares.

RECURSOS METODOLÓGICOS: Explicación oral. Lectura modelo.

RECURSOS MATERIALES: -Fotocopias.

-Libro.

RECORDAMOS A LA PATRONA DE LA ARGENTINA

“LA VIRGEN DE LUJÁN”

-Visitamos la capilla del colegio, donde la seño nos leerá más sobre la vida de la Virgen de Luján.

-Buscamos en los recortables la historia de nuestra Virgen y la pegamos en el cuaderno. Para que la familia pueda
leerles y compartir esos momentos juntos.

-Recortamos y pegamos sobre una cartulina la imagen de la Virgen de Luján, para regalar a un familiar, amigo
que se encuentra enfermito.
 Instituto Santa Catalina Labouré Ñ6 PRIMER GRADO TURNO TARDE

TAREA 5: LECTURA Y ESCRITURA DE PALABRAS Y ORACIONES

FOCO: RECONOCIMIENTO DE PALABRAS Y ORACIONES

La docente relee el cuento y luego les propone completar las oraciones con ayuda del cuento

…............................................................... SALIÓ DE SU CASA.

SALIÓ EN SU...............................................................................

SE ENCONTRÓ CON UN….......................... Y UN...........................

Los alumnos pasan a escribir las oraciones completas en el pizarrón, se revisan con la guía de la docente. Luego
escriben frases entre todos en el pizarrón y después en el cuaderno.

EN EL CUADERNO:

Bajo el título: Escribo. Escriben algunas oraciones y copian otras que se escribieron entre todos en el pizarrón

ÁREA ESPECIAL:……………………………………………………………………….

FECHA DEL DÍA: martes 10 de mayo

TEMA DE LA CLASE: -Números para ordenarlos.

-Palabras largas y cortas.

PROPÓSITO: -Reconocimiento de la serie numérica.

-Comparen y analicen palabras del texto.

RECURSOS METODOLÓGICOS: Explicación oral. Dialogo interrogatorio

RECURSOS MATERIALES: -Fotocopias.

-Libro.

NÚMEROS PARA ORDENARLOS

-Buscamos la página nº 45 de nuestro libro y completamos las actividades con ayuda de la seño.
 Instituto Santa Catalina Labouré Ñ6 PRIMER GRADO TURNO TARDE

TAREA 6: LECTURA Y ESCRITURA DE PALABRAS. COMPARACIÓN Y ANÁLISIS DE PALABRAS DEL TEXTO

FOCO 1: PALABRAS LARGAS Y CORTAS SEGÚN SU CANTIDAD DE LETRAS

Los alumnos trabajarán en pares. La docente les entrega papeles o tarjetas donde están escritas las
palabras del cuento. Propone la siguiente consigna: Ordenar las palabras del cuento de más larga a más corta. Los
niños resuelven la tarea contando las letras y luego realizan la misma actividad en el pizarrón colectivamente
(pasan a escribir) con la guía permanente del maestro

EN EL CUADERNO:

Título: Palabras largas y cortas. Copian del pizarrón las palabras ordenadas según el largo, después de contar las
letras de cada una y leerlas coralmente.

SANTIAGO MUNDO PERRO PEDALEANDO

RÍO MOLINO

ÁREA ESPECIAL:……………………………………………………………………….

FECHA DEL DÍA: miércoles 11 de mayo

TEMA DE LA CLASE: -Nuestro Himno Nacional Argentino.

-El RESPETO.

PROPÓSITO: -Conocer quien escribió y puso música a nuestro Himno.

-Reconocer el valor del respeto, para una buena convivencia.

RECURSOS METODOLÓGICOS: Explicación oral. Dialogo. Lectura modelo

RECURSOS MATERIALES: -Fotocopias.

-Libro.

18 DE MAYO “DÍA DEL HIMNO NACIONAL ARGENTINO”

-Conversamos con la seño acerca de nuestro Himno. Y como debemos comportarnos: respeto, posición del
cuerpo etc.

-Completamos las actividades de la fotocopia

 Instituto Santa Catalina Labouré Ñ6 PRIMER GRADO TURNO TARDE

EL RESPETO HACIA LOS DEMÁS Y HACIA MÍ

-Conversamos con la seño sobre la importancia de respetar.

-Completamos las actividades de la fotocopia.

ÁREA ESPECIAL:……………………………………………………………………….

FECHA DEL DÍA: jueves 12 de mayo

TEMA DE LA CLASE: -Principios y finales iguales.

- Contando libros.

PROPÓSITO: -Reconocer el inicio y final de una palabra.

-Reconocer cantidades.

RECURSOS METODOLÓGICOS: Explicación oral

RECURSOS MATERIALES: -Fotocopias.

-Libro.

TAREA 6

FOCO 2: PRINCIPIOS Y FINALES IGUALES Y DISTINTOS

Los niños y las niñas vuelven a las tarjetas con las palabras y comparan las que empiezan igual y luego las que
terminan igual. En pares, las ordenan sobre el banco y luego colectivamente en el pizarrón, marcando los finales
iguales de las palabras: CORDERO- LORO- GATO- GALLO -CAMELLO- MONO- JIRAFA-HORMIGA- PALOMA

CORDERO LORO GATO

CAMELLO MONO JIRAFA

 Instituto Santa Catalina Labouré Ñ6 PRIMER GRADO TURNO TARDE

HORMIGA PALOMA

EN EL CUADERNO:

Título: Finales. Copian del pizarrón las palabras y marcan los finales iguales con diferentes colores.

CONTANDO LIBROS

-Trabajamos con la página nº 68 de nuestro libro “Abrapalabra”.

-Conversamos acerca de la actividad y la realizamos todos juntos.

ÁREA ESPECIAL:……………………………………………………………………….

FECHA DEL DÍA: viernes 13 de mayo

TEMA DE LA CLASE: - Taller de lectura. “LA CARTA DE LA JIRAFA”

PROPÓSITO: -Afianzar el gusto por la lectura

 Instituto Santa Catalina Labouré Ñ6 PRIMER GRADO TURNO TARDE

RECURSOS METODOLÓGICOS: Lectura modelo.

RECURSOS MATERIALES: -Fotocopias.

-Libro.

TALLER DE LECTURA EN EL PATIO.

-Es muy importante afianzar el gusto por la lectura desde pequeños, ya que les abre un mundo inmenso de
posibilidades y aprendizajes.

-Buscamos las páginas nº 56 y 57.

-Nos disponemos a escuchar el cuento.

-Trabajamos con las actividades propuestas por nuestro libro página 58.

…………………………………………

FIRMA DOCENTE A CARGO

FECHA: 28/04/2022