Escuela: “Manuel Belgrano”- Segundo Grado - Nivel Primario - Áreas Integradas.

ESCUELA MANUEL BELGRANO

DOCENTES RESPONSABLES: MARÍN YANINA - MENDOZA CRISTINA
GRADO: 2° “A – B – C” - AÑO: 2020 – PRIMER CICLO - TURNO: MAÑANA
ÁREAS CURRICULARES: CS. NATURALES – MATEMÁTICA – LENGUA - CS.
SOCIALES, Y ÁREAS DE ESPECIALIDADES.
TÍTULO: AIRES DE LIBERTAD
CONTENIDOS:
LENG: LECTURA Y ESCRITURA DE CUENTOS CORTOS-SUSTANTIVOS. - MATEM.
CONSTRUCCIÓN Y USO DE LA SUCESIÓN DE NÚMEROS NATURALES DE FORMA
ORAL Y ESCRITA POR INTERVALOS HASTA 299, RELACIONES NUMÉRICAS <, >, =,
ANTERIOR Y POSTERIOR.
- CS NAT: LOS MATERIALES, SUS PROPIEDADES Y CARACTERÍSTICAS.
CS SOC: VIDA SOCIAL Y FAMILIAR DURANTE LA SOCIEDAD COLONIAL DEL ACTUAL
TERRITORIO ARGENTINO CONMEMORACIONES CÍVICAS 25 DE MAYO DIA DE LA
PATRIA - FORM ÉTICA: LOS VALORES Y SU PUESTA EN PRÁCTICA EN DIFERENTES
SITUACIONES “LA LIBERTAD”.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES: GUIA N°9
MARTES 19/05 - LENGUA:
-LEE CON ATENCIÓN.

Docentes: Yanina Marín - Cristina Mendoza 1

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-COMENTAR EL CUENTO EN FAMILIA.

-EXTRAER DEL CUENTO 5 SUSTANTIVOS COMUNES.
CIENCIAS SOCIALES
-ARMAR UN CUADRO CON 4 DIFERENCIA DE LA ÉPOCA COLONIAL Y LA ÉPOCA
ACTUAL.
EDUCACIÓN MUSICAL - CONTENIDOS: CANDOMBE
ACTIVIDADES:
1. ESCUCHA EL AUDIO “CANDOMBE DEL 25 DE MAYO” ENVIADO AL GRUPO DE
WHATSAPP O POR EL SIGUIENTE LINK:
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=2P4H8_C-VDE

1. TE INVITAMOS A HACER UNA

COREOGRAFÍA CON LOS INTEGRANTES
DE LA FAMILIA BAILANDO AL RITMO DEL
CANDOMBE.
2. COLOREA LA SIGUIENTE IMAGEN, Y
PÍDELE A ALGUN ADULTO QUE TE
CUENTE COMO ERAN LAS VESTIMENTAS
DE ESA ÉPOCA.

MIÉRCOLES 20/05 MATEMÁTICA

¡LAS COMPRAS PARA EL ACTO! - OBSERVA
LA VIDRIERA.
-AYUDA A ESTOS CHICOS A COMPRAR SUS DISFRACES PARA EL ACTO.
-ESCRIBIR EL NOMBRE DE LOS NÚMEROS DE LA VIDRIERA CON LETRA.

EDUCACIÓN FÍSICA - TRABAJOS CON PELOTAS: PIQUES

ACTIVIDADES

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 PICAR CON FUERZA Y SALIR A BUSCARLA O RECIBIRLA CON LA DERECHA Y

LUEGO CON LA IZQUIERDA.
 PICAR LA PELOTA EN EL LUGAR CON LAS DOS MANOS.
 PICAR LA PELOTA CON LAS DOS MANOS AVANZANDO.
 PICAR LA PELOTA CON UNA MANO ADELANTE Y AL COSTADO.
 PICAR LA PELOTA A DIFERENTES ALTURAS (CINTURA, RODILLA Y HOMBRO).
TRABAJOS EN PAREJAS:
 REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE PASAR Y RECIBIRLA PELOTA CON UN
COMPAÑERO.
 REALIZAR PASES Y RECEPCIÓN EN POSICIÓN DE ACOSTADO, SENTADO Y EN
CUCLILLAS.
CIENCIAS NATURALES:
ESCRIBE DE QUE MATERIALES ESTAN HECHOS LOS OBJETOS ENCERRADOS

JUEVES 21
TEMA: “USO MIS DEDITOS PARA MI
BANDERA”
CONTENIDO: COMPOSICIÓN.COLOR.
ACTIVIDAD:
-CHARLAR EN FAMILIA SOBRE LO
IMPORTANTE QUE ES RECORDAR
ADORNANDO ALGÚN SECTOR DE LA CASA LOS HECHOS SUCEDIDOS EN EL MES DE
MAYO.

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-PREPARAR EN UN PLATITO COLOR CELESTE O AZUL PINTURA (TÉMPERAS,

ACUARELAS, COLORANTES COMESTIBLES, CARTUCHOS DE FIBRAS SECAS EN
AGUA O ALCOHOL, COLORANTE POLLUELO PARA EL AMARILLO)
-COLOCAR UNA HOJA DE DIARIO EN LA MESA, SOBRE ESTA LA HOJA DE DIBUJO.
-UTILIZAR LOS DEDITOS PARA ESTAMPAR UNA FRANJA EN LA PARTE DE ARRIBA DE
LA HOJA.
-ESTAMPAR CON CELESTE OTRA FRANJA ABAJO Y DEJAR EN BLANCO AL MEDIO.
-LAVAR BIEN LAS MANOS Y PREPARAR AMARILLO, ESTAMPAR EL SOL EN EL
MEDIO. DEJAR SECAR Y ADORNAR ALGÚN LUGAR DE LA CASA.
-UTILIZAR LOS MATERIALES QUE TENGAS EN CASA.
LENGUA. “MÁS HISTORIAS PARA CONOCER EN ESTA SEMANA DE MAYO”
-ESCUCHAR EL RELATO INGRESANDO AL SIGUIENTE LINK
https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=JzVjcwf_6sc&feature=emb_logo
-COMENTAR EN FAMILIA LO ESCUCHADO EN EL RELATO.
-REFLEXIONAR COMO NACIÓ NUESTRA PATRIA
RESPONDER EN TU CUADERNO.
¿QUIÉN NOS GOBERNABA
EN ESA ÉPOCA? ……..………
.¿QUÉ FUNCIÓN TENÍA EL
CABILDO?..............
¿CÓMO ERAN LAS CALLES Y
LAS CASAS?......................
¿QUÉ ERAN LAS TERTULIAS?.........
-INVESTIGAR CÓMO ERA LA
VIDA DE LOS NIÑOS A QUÉ
JUGABAN.

MATEMÁTICA.
-LEER Y COMPLETAR EL CUADRO.
 BETO HACE CARTELITOS DE LA NUMERACIÓN. COMPLETA PARA AYUDARLO

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 A BETO LE LLEVARON ANOTADOS LOS SIGUIENTES NÚMEROS PARA QUE HAGA LOS CARTELES.
ESCRIBELOS CON NUMEROS PARA AYUDARLO.

CIENTO OCHENTA Y SEIS

CIENTO CUARENTA CIENTO SESENTA Y DOS
VIERNES 22 LENGUA: “SEGUIMOS CONOCIENDO COSTUMBRES DE LA ÉPOCA
COLONIAL”
LEER SOLITO O CON AYUDA DE UN ADULTO.
LA VIDA EN 1810
EN LA ÉPOCA COLONIAL, LA VIDA ERA DIFERENTE A LA QUE CONOCEMOS NOSOTROS.
EN LAS CIUDADES, LAS CALLES ERAN DE TIERRA Y NO EXISTÍA NI LA ELECTRICIDAD NI
ERA POSIBLE ABRIR LA CANILLA PARA TENER AGUA. HABÍA QUE ILUMINARSE CON VELAS
Y EL AGUA SE SACABA DEL ALJIBE O EL AGUATER LA TRAÍA EN GRANDES BARRILES
DESDE EL RÍO.
LAS PERSONASTAMBIEN TENIAN COSTUMBRES DIFERENTES, POR EJEMPLO: LOS
HOMBRESERAN LOS ÚNICOS QUE TRABAJABAN Y LAS MUJERES SE QUEDABAN EN SUS
HOGAREA CUMPLIENDO CON LAS TAREAS DEL HOGAR. LAS FAMILIAS MAS ADINERADAS
TENÍAN SIRVIENTESQUE HACIAN ESTOS TRABAJOS POR ELLOS.
LOS NIÑOS TAMBIEN VIVIAN DIFERENTE, SOLO LOS NENES IBAN A LA ESCUELA PARA
APRENDER A LEER Y ESCRIBIR, LAS NENAS SE LES ENSEÑABA A COCINAR, BORDAR Y
COSER.
PERO HAY ALGO QUE SI HACIAN IGUAL QUE LOS NIÑOS DE HOY: JUGABAN EN SUS RATOS
LIBRES CON ALGUNOS JUGUETES Y MUCHA IMAGINACION LOS CHICOS DE LA COLONIA SE
DIVERTIAN IGUAL QUE USTEDES.

-COMENTAR LO LEIDO.
¿TE ANIMAS A DESCUBRIR A QUÉ ESTAN JUGANDO ESTOS CHICOS?
SE DIBUJA EN EL PISO CON ES UN PALITO QUE TIENEUN HILO EN
PALITO, TIRAMOS LA PIEDRA Y LA PUNTA. EN LA PUNTA DEL HILOHAY
PASAMOS DE UN CUADRADO UNA PELOTA CON AGUJERO. ES UN
A OTRO SALTANDO EN UN PIE JUEGO PARA EMBOCAR

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TECNOLOGÍA. ACTIVIDADES:
EXISTEN DIFERENTES TIPOS DE VIVIENDAS. ALGUNAS SON DE CEMENTO,
MADERA, PAJA Y OTROS MATERIALES COMO BLOQUES DE HIELO.
1-OBSERVO LOS DIFERENTES TIPOS DE VIVIENDAS.
2-CON AYUDA DE UN MAYOR INVESTIGO QUE TIPO DE VIVIENDA SE UTILIZABA EN
1810 REVOLUCIÓN DE MAYO.
3-RECORTO Y PEGO IMÁGENES DE VIVIENDAS DE LA ÉPOCA.

MATEMÁTICA.
EL DÍA 25 DE MAYO -AYUDA A ESTOS
CABALLEROS A COMPLETAR
DECORA TU CASA CON
EL CABILDO NUMÉRICO
BANDERAS Y BUSCA LO QUE AGREGANDO SÓLO UNOS.
TENGAS EN CASA PARA
CARACTERIZARTE COMO
ALGÚN PERSONAJE DE LA
ÉPOCA COLONIAL.
SACATE UNA FOTO Y
ENVÍAR A TU SEÑO. ¡NO
PUEDE FALTAR ÉSTA
ACTIVIDAD!

DIRECTORA: PROF. ROBLEDO NORMA ANA

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