INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA N°64024 - 346

PUCALLPA - CALLERIA - CORONEL PORTILLO

JR. ZAVALA/ RAFAEL DE SOUZA S/N
C.M. Nº0271338 - 0714980 – C.L. Nº493912

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 14
I DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa Nº INTEGRADA Nº 64024 - 346
Grado y sección 2º C
Docente Ruiz Lima, Milka
Fecha Jueves 30 de Noviembre del 2023

II NOMBRE: LEE ACRÓSTICOS DE LOS DERECHOS

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

COMPETEN CAPACIDAD
AREA DESEMPEÑOS PRODUCTO
CIAS ES

 Obtiene
informació
n del texto
escrito.
Predice de qué tratará el
 Infiere e
texto, a partir de algunos
Lee diversos interpreta
indicios Hoy leeremos
COMUNICACIÓ tipos de textos informació
Explica la relación del texto acrósticos de los
N en su lengua n del texto.
con la ilustración en textos derecho.
materna.
que lee por sí mismo o con
 Reflexiona
ayuda o que escucha leer
y evalúa la
forma, el
contenido y
el contexto
del texto.

Enfoques
Acciones o actitudes observables
transversales

Enfoque de  Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
orientación al bien asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan,
común. tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad

 Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y

Enfoque de atención a cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio
la diversidad. a cualquier diferencia (relacionado a lo físico, a sus gustos, preferencias y
habilidades) al participar de diversas actividades.
 Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la
Enfoque de búsqueda
adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora
de la excelencia
personal o grupal.

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 IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN.
(Momentos de las grandes interacciones – La mediación pedagógica)
MATERIAL
MOMENTOS ESTRATEGIAS ES Y
RECURSOS
SECUENCI
A PROCESOS Tiempo
DIDACTIC PEDAGÓGICOS aproximado
A
Motivación
Saberes previos Doy la bienvenida a los estudiantes.
Conflicto
cognitivo
(Problematización) Establecemos acuerdos para el desarrollo de la actividad y recordamos
Propósito los protocolos de bioseguridad.
didáctico

Observan en silencio la imagen pegada previamente en la

pizarra.

Pregunto: ¿Qué hace la niña? ¿Le gustará leer? ¿Cómo

se siente la niña? ¿Por qué? ¿Será importante saber leer? ¿Por qué?
- Luego, colocamos unas imágenes en la pizarra para completar la
oración y así estas tengan sentido. Se puede leer varias veces la misma
oración utilizando una palabra distinta que haga referencia a la imagen,
¿con qué otros nombres podemos llamarlos?

Cuando voy a pasear estoy muy… (alegre, contento, feliz) Libro del
MED 1º
INICIO

La niña por comer muchas golosinas se puso… (gorda, obesa, grado.

Fichas
rechoncha) impresas.

José fue contento a su ( colegio, escuela)

- Se les preguntará:
o ¿En qué consistió el juego?
o ¿Para qué creen que nos sirven estas palabras?
- Comunico el propósito de la sesión: Hoy leeremos acrósticos de los
derecho.
- Se les menciona también los criterios que deben alcanzar:
o Predice de qué tratará el texto antes de leerlo
o Identifica los sinónimos en el texto leído.
o Reflexiona acerca de la importancia de los sinónimos para
darle sentido al texto.

- Acuerdan las estudiantes las normas de convivencia necesarias

para trabajar en el aula y aprender mejor.
 Escuchar con atención a sus compañeras.
 Respetar las opiniones de los demás.

Establecimiento de
acuerdos de convivencia

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 Gestión y
acompañamiento

DESARROLLO
CIERR

Evaluación Felicito a los estudiantes por el esfuerzo que han realizado, luego
pregunto si lograron el propósito de la sesión y cumplieron con las
E

normas de convivencia que se plantearon.

REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE DE SUS ESTUDIANTES

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

_____________________
FIRMA DEL DOCENTE

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 Jueves, 30 de Noviembre del 2023

LEE ACRÓSTICOS DE LOS DERECHOS

LISTA DE COTEJO
Comunicación
Explica de que Opina sobre Identifica que el texto
puede tratar el información que lee es un
N° APELLIDOS Y NOMBRES texto antes de presente en el acróstico.
leerlo. texto.
SI NO SI NO SI NO
1 Amasifuen Coronel, Mia Sofía
2 Arribasplata Lazo, Ángelo Manuel
3 Campos Eslava, Gianella Kristel
4 Chugden Vargas, Lukas Lee
5 Dreyfus Garcia, Xandro Stephano
6 Freyre Molina, Kamila MIlagros
7 Huancaya Chujutalli, Adriano Sebastián
8 Iglesias Romero, Brianna Camila
9 Ipushima Valerio, Abel Alexander
10 Mallqui Meza, Angelina Celeste
11 Matos Diaz, Liam Gustavo
12 Mayora Del Águila, Xoana Luciana
13 Mayta Ruiz, Moisés José Fernando
14 Mori Bocanegra, Jossy
15 Orosco Ramírez, Mia Alexandra
16 Panaifo Trujillo, Zharick
17 Perea Borjas, Benjamin Alexander
18 Puente Silva, Deyri Sofia
19 Ramirez Gutierrez, Dagnie Claire
20 Ramirez Vargas, Jael Nicanor
21 Ribeyro Vargas, Romil de Jesús
22 Rios Pinedo, Lucia Gioconda
23 Rivera Acosta, Alessa Gimena
24 Rodriguez Villalobos, William André
25 Ruiz Rengifo, Zoe Fernanda
26 Serruche Cordova, Itzel Yakory
27 Soto Shica, Davis Jhonny
28 Tello Torrejon, Thiago Gabriel
29 Vega Lopez, Fernando Adair Elias
30 Venegas Perez, Chris Iazeel
31 Zevallos Sangama, Lia Aitana

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