Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)

FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN - DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE (DEA)

La evaluación de la efectividad de la respuesta educativa implementada para el/la estudiante debe ser realizada colaborativamente por el equipo de profesionales.
Este formulario debe considerar la información del progreso del alumno/a recogida en el proceso de REVALUACIÓN.
I SÍNTESIS GENERAL DE REVALUACIÓN
1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN (Escriba con letra legible o marque con una equis (X) según corresponda)
A) DEL ESTUDIANTE
José Luis Pérez Lezana 27/04/2008 15 años 7 M 22.706.959-7

Nombres y Apellidos Fecha nac. (dd/mm/aaaa) Edad (en años y meses) RUN
12/05/22
2023
8°B Revaluación de proceso o avance educativo en el PIE ☐X
Participación en PIE
desde Año actual Curso actual Fundamentación de egreso o continuidad en el PIE ☐
Escuela Paul Harris
Marianela Leiva Silva 1698-5

Nombre del Establecimiento Nombre director/a RBD

B) DE LOS PROFESIONALES
- Profesional responsable del proceso de REVALUACIÓN integral del estudiante.

Marjorie del Carmen Astorga Martinez 15.072.677-8

Nombres y Apellidos RUN

322482203
Profesora Diferencial Mención DI Educadora Diferencial

Profesión/ Especialidad Cargo Fono contacto

marjorieastorgam@educmvm.cl 14/11/2023

E-mail contacto Firma profesional Fecha de registro de la información

- Profesional/les que han participado en el proceso de entrega de apoyos al estudiante durante el período que se evalúa (profesores,
especialistas, familiares, asistentes, compañeros de curso, el propio estudiante, otros).
Profesionales (Nombre completo) Profesión/ Especialidad/ Cargo Fono/E-mail Registro profesional
Marjorie del Carmen Astorga Martinez Profesora Diferencial 322582203 300961

2. SÍNTESIS DE LA REVALUACIÓN DE NEE

DIAGNÓSTICO: Indique el diagnóstico del déficit asociado a NEE, actualmente vigente para el/la estudiante y en base al cual el establecimiento
educacional recibe la subvención de educación especial
P
Fecha emisión 14/11/202 ¿Existen cambios al diagnostico ☐ x
x Dificultad Específica del Aprendizaje (DEA) diagnóstico actual de ingreso actualmente vigente? SI NO

Registre nuevas evaluaciones o revaluaciones realizadas (médica, psicopedagógica, psicológica, fonoaudiológica, etc.) y las modificaciones al
diagnóstico si las hubiere. Adjunte evidencias correspondientes. (Registre en punto IV de este formulario, cuando corresponda).

Batería Psicopedagógica Evalúa-8, versión chilena 2.0, García J., González D., Martínez M

Señale datos del profesional(es) que emite(n) el nuevo

diagnostico o sus modificaciones (detalle especialidad(es)

AVANCES EDUCATIVOS
Describa los principales progresos del estudiante en su proceso educativo y en la evolución de sus NEE (desarrollo de capacidades, nivel alcanzado
en relación a su edad y curso, aspectos de su desarrollo personal y social, estilo y ritmo de aprendizaje, situación de la familia, entre otros).
Lenguaje: logra analizar textos argumentativos comprende la postura del autor y los argumentos
que lo sostiene, diferencia hechos y opinión identificando estereotipos en diferentes textos. Obtiene
avances con apoyo y monitoreo constante de Educadora en su comprensión lectora a nivel explícito.
Matemática: Logra calcular y resolver adiciones, sustracciones, división y multiplicación de
expresiones algebraicas. Como también consigue reconocer y calcular ecuaciones e inecuaciones
presentándola en una recta numérica.

Resuma las principales áreas en las que el/la estudiante presenta dificultades en su aprendizaje ¿Se mantienen sus NEE?
Debe afianzar habilidades de comprensión lectora a nivel explícito, inferencial y x SI ☐ NO
crítico. En lo que respecta a la escritura, requiere apoyo para generar y expresar
una opinión más elaborada en relación a los textos. ¿Requiere continuar con
En lo que respecta a resolver problemas de planteo, necesita de apoyo guiado ya apoyos especializados?
sea de manera visual o verbal destacando palabras claves al momento de resolver, xSI ☐ NO
debido a que se le dificulta identificar los datos y posteriormente la operación a
utilizar.

LOS DATOS CONTENIDOS EN ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES, SU DIVULGACIÓN O USO INDEBIDO ES PENADA POR LA LEY
 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN - DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE (DEA)
OBSERVACIONES:

3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE FORMULARIO: N° documentos
Informes/ Certificados/ Evaluaciones:
☐ Anamnesis ☐ Entrevista a la familia ☐ Pauta de Observación x Protocolos de evaluación
☐ Escolar ☐ Social ☐. Psicológica ☐ Fonoaudiológica ☐ Pedagógica x Psicopedagógica ☐ Evaluación de aprendizaje
☐ Examen general de salud ☐ Examen especializado de salud (señale cuál)
☐ Otro(s) (especificar):

II REVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA Y ESPECIALIZADA RUN estudiante: 22.706.959-7

1. AVANCES DEL/ LA ESTUDIANTE EN EL CONTEXTO ESCOLAR
- Describa brevemente la evolución observada en su desempeño y participación en el currículo
Describa los principales aprendizajes curriculares logrados por el/la estudiante en el período evaluado :
Obtiene avances con apoyo y monitoreo constante de Educadora en su comprensión lectora a nivel
explícito, así mismo en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora de tipo inferencial y crítico

Describa los aprendizajes curriculares no logrados y principales asignaturas en las que mantiene dificultades
Debe afianzar habilidades de comprensión lectora a nivel explícito, inferencial y crítico, en escritura,
requiere apoyo para generar y expresar una opinión más elaborada en relación a los textos.
En lo que respecta a resolver problemas de planteo, necesita de apoyo guiado ya sea de manera
visual o verbal destacando palabras claves al momento de resolver, debido a que se le dificulta
identificar los datos y posteriormente la operación a utilizar.

- Describa brevemente los progresos en sus habilidades para aprender y participar en la sala de clases, y otros espacios
Señale logros relevantes o destacados y dificultades que presenta para participar en el contexto escolar (aula, patio, otros) y familiar.

Sala de clases: En ocasiones participa de las clases, le dificulta seguir instrucciones, es respetuosos
con sus compañeros y profesores,

- Señale aquellos aspectos destacados respecto del curso y del establecimiento (disminución de barreras)

P
El grupo curso es unido y se relacionan de manera adecuada, lo que favorece el ambiente de
aprendizaje adecuado y las intervenciones individuales de acuerdo con los requerimientos de apoyo
de cada estudiante.

2. AVANCES EN EL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL

Describa aquellos aspectos destacados respecto a la participación de la familia en los progresos del estudiante
Apoderado asiste regularmente a citaciones

Señale aquellos aspectos a los cuales dar énfasis en el próximo período

Es necesario que se comprometa con el aprendizaje del estudiante, asistiendo cuando se requiere a
citaciones y reuniones de curso
3. AVANCES ESPECÍFICOS
A) Describa los progresos del/la estudiante en relación al DEA con los apoyos especializados
Señalar cambios más relevantes respecto de su proceso en la lectura, escritura, aprendizajes matemáticos (comprensión, escritura, nivel lector, otros)

Obtiene avances con apoyo y monitoreo constante de Educadora en su comprensión lectora a nivel
explícito.
B) Señale aquellos aspectos y/ habilidades en estas áreas a los cuales dar énfasis durante el próximo periodo académico
En la lectura: Debe afianzar su comprensión lectora a nivel explícito, así mismo en el desarrollo de
habilidades de comprensión lectora de tipo inferencial y crítico.

En la escritura: Reforzar la escritura espontánea, ortografía reglada, caligrafía, escritura al dictado

En sus aprendizajes matemáticos

Debe consolidar automatismos operacionales, lenguaje comprensivo e identificación de las
operaciones que se deben llevar a cabo para la resolución del enunciado o planteamiento del
problema

LOS DATOS CONTENIDOS EN ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES, SU DIVULGACIÓN O USO INDEBIDO ES PENADA POR LA LEY
 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN - DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE (DEA)
Otros

OBSERVACIONES:

Estudiante comprometido y responsable de su aprendizaje, requiere monitoreo y guía constante en

las diferentes actividades para su corrección

III. EVALUACIÓN DE LOS APOYOS RUN estudiante:22.706.959-7

Señale ámbitos generales en los que el/la estudiante requirió apoyos especializados:

☐ curricular general x asignaturas específicas ☐ lenguaje oral ☐ afectivo social ☐ funcionamiento adaptativo ☐ autonomía

☐ funciones cognitivas ☐ funciones ejecutivas ☐ comunicación ☐ adaptación social ☐ otro(s)

1. Describa la EFECTIVIDAD DE LOS DISTINTOS TIPOS DE APOYOS IMPLEMENTADOS durante el período evaluado, destacando
los más relevantes para el aprendizaje. Señale aquellos apoyos a los que se debe dar continuidad y aquellos que deben ser
replanteados.
CONTINUIDAD
APOYO ESPECÍFICO EFECTIVIDAD OBSERVACIONES
SI NO
PERSONAL CASI EN SU
AUTONOMÍA TOTALIDAD
RESPONSABILIDAD
X ☐
MOTIVACIÓN

CURRICULAR EFECTIVO
LENGUAJE X ☐
MATEMÁTICAS
MEDIOS Y RECURSOS EFECTIVO SE FACILITARÁ MATERIALES
MATERIALES DE APOYO PARA MEJORAR
LAS NEE, CONSTA CON EL
RECURSOS X ☐ APOYO DE UN PROFESOR DE
FUNGIBLES RECURSO EDUC. DIFERENCIAL
P
HUMANOS

ORGANIZATIVO EFECTIVO MEJORAR LOS TIEMPOS DE

TIEMPOS DE ATENCIÓN SEGÚN LAS NEE
ATENCIÓN X ☐ PRINCIPAL DEL ESTUDIANTE
(AULA DE RECURSO SI ES
NECESARIO)
FAMILIAR CASI EN SU APODERADO ASISTE
ENTREVISTAS TOTALIDAD IRREGULARMENTE A
PERSONALIZADAS X ☐ CITACIONES

OTROS APOYOS
(Señale cuál(es):
☐ ☐

2. ESTRATEGIAS
Describa brevemente las estrategias de trabajo utilizadas por el equipo de aula y otros profesionales y personas de la comunidad escolar que han
resultado efectivas para proporcionar los apoyos y ajustar la respuesta educativa a las NEE del alumno o alumna.
TRABAJO COLABORATIVO ENTRE PROFESORES DE AULA, DE ASIGNATURAS Y
EDUCADOR DIFERENCIAL

Describa brevemente la efectividad de las estrategias de apoyo implementadas hacia la familia y las recomendaciones para período escolar siguiente

ENTREGA DE INFORMACIÓN DETALLADA DEL PROCESO ESCOLAR Y ORIENTACIONES GENERALES PARA EL HOGAR

Señale y describa brevemente si el estudiante requiere nuevos apoyos para favorecer su aprendizaje y participación en el contexto escolar.

COMENTARIOS, OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS GENERALES PARA EL PRÓXIMO PERÍODO

Incluya si el/la estudiante será o no promovido/a de curso/nivel en consideración a logros y progresos obtenidos, y su continuidad o egreso del PIE * si
corresponde. * (Registre en punto IV, en hoja siguiente )
LOS DATOS CONTENIDOS EN ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES, SU DIVULGACIÓN O USO INDEBIDO ES PENADA POR LA LEY
 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN - DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE (DEA)
ESTUDIANTE ES PROMOVIDO A 1°AÑO DE ENSEÑANZA MEDIA , DEBE CONTINUAR RECIBIENDO APOYO POR PARTE
DEL PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR 2024

IV.- REVALUACIÓN DE EGRESO Y/O CONTINUIDAD DEL ESTUDIANTE EN EL PIE

Nombres y Apellidos del/la estudiante JOSE LUIS PEREZ LEZANA RUN 22.706.959-7

PROFESIONAL/LES QUE HAN PARTICIPADO EN EL PROCESO DE REVALUACIÓN DE NEE

Profesionales (Nombre completo) Profesión/ Especialidad/ Cargo Fono/E-mail Registro profesional
PROFESORA
MARJORIE ASTORGA MARTINEZ 322582203 300961
DIFERENCIAL

EVALUACIÓN DEL DÉFICIT (DEA) ASOCIADO A LAS NEE

Registre resultados, procedimientos, exámenes y pruebas utilizadas (Adjunte evidencias).

PRUEBA PD PC NIVEL

COMPRENSIÓN LECTORA 14 50 MEDIO

CÁLCULO Y NUMERACIÓN 3 7 BAJO

RESOLUCIÓN DE 0 NO ALCANZA PC —------------

PROBLEMAS

DECISIÓN DEL EQUIPO QUE REVALÚA AÑO ESCOLAR 2023

Considerando los progresos en el aprendizaje y en la evolución del déficit asociado a NEE, alcanzados por el estudiante durante el
período evaluado: X anual; ☐ dos años, la decisión del equipo es la siguiente:

☐ El/la estudiante debe egresar del PIE X El/la estudiante debe continuar en el PIE Fecha: 14/11/2023
Fundamentos de la decisión (adjunte evidencias)
De acuerdo a los resultados obtenidos, se concluye que José luis Perez , estudiante de 8º año P
básico presenta algunas necesidades en el área de lenguaje, detectando que su mayor dificultad se
encuentra principalmente en los aprendizajes matemáticos, arrojando un diagnóstico de dificultades
específicas del aprendizaje.

COMENTARIOS, RECOMENDACIONES, OBSERVACIONES:

LOS DATOS CONTENIDOS EN ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES, SU DIVULGACIÓN O USO INDEBIDO ES PENADA POR LA LEY