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GUIA DE APRENDIZAJE
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EJE GENERADOR: Recolección de información en Estadística haciendo uso de las

GUIA N°: 2 4P
variables cuantitativas
ESTUDIANTE:
GRADO: DÉCIMO PERIODO: CUARTO
AREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

FECHA DE ELABORACION 18 octubre de 2022

FECHA DE ENTREGA Sujeta a las orientaciones de entrega dispuestas por el docente.

1. COMPETENCIA Crea diversos contextos enfocados a la recolección de información estadística.

2. DBA #14 Utiliza nociones básicas relacionadas con el manejo y recolección de información
como población, muestra y muestreo aleatorio.
3. OBJETIVO DE Generar situaciones de recolección de datos en donde sea posible hacer un análisis de
APRENDIZAJE datos completo.
Generar encuestas que involucren variables de datos cuantitativos.
Aplicar las medidas de tendencia central en un conjunto de datos cuantitativos
agrupados.

4. ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA Y CRITERIOS PARA EVALUARLA

Lee con atención las instrucciones y problemas propuestos para esta guía, sigue atento a tu docente durante
las explicaciones de las clases y el paso a paso de los ejercicios propuestos…
Ánimo, las Matemáticas son fáciles y divertidas.

5. EXPLORACIÓN ¿QUÉ RECUERDO SOBRE…?

Recuerda que la Estadística es la rama de las Matemáticas que utiliza los conjuntos de datos numéricos para
obtener, a partir de ellos, inferencias basadas en el análisis cuantitativo; estos datos se organizan mediante
tablas de distribución de frecuencias y con las medidas de tendencia central se obtienen conclusiones
aplicables en todas las demás áreas del conocimiento. Te invito a observar la siguiente imagen:
¿Qué características tiene el grupo de personas
de la imagen?
________________________________

¿Qué podemos inferir de ellas?

________________________________

¿Cuál podría ser la Moda en esta imagen?

Imagen 1. Grupo de personas. https://medium.com/biotec/qu%C3%A9-es-el-buyer-persona

6. ESTRUCTUTACIÓN. LO QUE ESTOY APRENDIENDO
Inferir, analizar, moda…conceptos estadísticos que permiten trabajar datos cuantitativos.
En el tiempo durante la pandemia del covid-19 la tecnología fue fundamental para seguir en contacto, estudiar,
trabajar y reactivar la economía, escribe tu opinión sobre la importancia que han tenido y tienen las redes
sociales en la actualidad:
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

Para realizar un completo estudio estadístico debes primero determinar una situación de recolección de datos,
por ejemplo: Resultados académicos en el área de matemáticas durante el 2 periodo.
Luego debes determinar el tamaño de la muestra de la cual vas a extraer la información; elaborar una encuesta
física o virtual e implementar dicha encuesta.
Para el tratamiento de los datos elaborar una tabla de distribución de frecuencias y realizar una gráfica para
finalmente analizar los datos para obtener tus conclusiones.
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OBSERVA DETENIDAMENTE… Algunas definiciones.

CONCEPTUALICEMOS

La frecuencia
absoluta es la
cantidad de
veces que se
repite un dato.
Para hallar
la
frecuencia
relativa
dividimos
la FA en el
total de
datos.

Imagen 2-3. Definición de tabla de frecuencias. http://www.bartolomecossio.com/MATEMATICAS/tabla_de_frecuencias.html

1. Consulta, ¿Cuáles son los métodos para recolectar información utilizados en estadística? Escribe sus
características y sus situaciones de uso.
2. Escribe 3 ejemplos de los diferentes tipos de variables explicados en clase, teniendo en cuenta el
siguiente esquema:

7. PRÁCTICA-EJECUCIÓN. DEMUESTRO LO QUE HE APRENDIDO

3. Elabora las actividades de aprendizaje de la página 217 del libro guía Matemáticas de 10 grado,
teniendo en cuenta la distribución de frecuencias en variables discretas o continuas.
4. ¿Qué son las medidas de tendencia central y cuál es su aplicación estadística?
5. Realiza los ejercicios 1-8 de la página 220 del libro guía.
6. Consulta: ¿Qué son las medidas de dispersión y cuáles son las medidas de posición?
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8. TRANSFERENCIA ¿CÓMO EVIDENCIO QUE HE APRENDÍDO?

¿Cómo demuestras lo que aprendiste?

AMPLIEMOS NUESTRA PRÁCTICA…

Ahora es momento que lleves a la práctica lo que desarrollaste en esta guía…Manos a la obra.
7. Escoge un tema de tu interés y elabora una encuesta. (Datos cuantitativos: continuos y discretos)
8. Aplica la encuesta a un grupo significativo de personas (mínimos 10) y recolecta los datos.
9. Agrupa los datos en una tabla de distribución de frecuencias.
10. Calcula las medidas de tendencia central y establece conclusiones al respecto.
11. Deberás elaborar un informe donde muestres tu trabajo. (Nota Saber)

9. EVALUACIÓN. REVISO EL TRABAJO DESARROLLADO

(PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN A PARTIR DE CRITERIOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN)

Es importante evaluar tu proceso durante el desarrollo de esta guía, así lograremos mejorar en los próximos
trabajos, responde las siguientes marcando con una equis en la tabla:

CRITERIO SI NO
Realicé la guía de acuerdo siguiendo el paso a paso y a las orientaciones iniciales.
Me quedo claro qué es una variable y elaboró una tabla de distribución de frecuencias.
Aprendí cuáles son y cómo se hallan las medidas de dispersión y posición.
Las explicaciones dadas en clase fueron suficientes para la comprensión del tema.
Me parecieron fáciles las actividades.

Lo más difícil fue: __________________________________________________________________________

Revisó: Aprobó:
Elaboró:
Nombre: ALBA MARINA CONTRERAS
Nombre: KAREN LORENA ANGARITA Nombre: CAMILO ANTONIO BUITRAGO.
CAÑAS
Cargo: Docente Cargo: Coordinador Cargo: Rector.