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INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL DE PLANTAS INDUSTRIALES
2021
Al final, no os preguntarán qué habéis sabido, sino qué habéis hecho (Jean de Gerson)
INTERPRETAR UN P&ID
1.1. ¿QUÉ ES UN P&ID?
1.2. PLANO DE SIMBOLOGÍA DE UN P&ID
1.3. REPRESENTACIÓN DE INSTRUMENTACIÓN Y EQUIPOS EN P&ID
1.3.1. Indicadores locales en P&ID
1.3.2. Transmisores en P&ID
1.3.3. Switches en P&ID
1.3.4. Válvulas en P&ID
1.3.5. Otros equipos y accesorios P&ID
1.4. CURIOSIDADES REPRESENTACIÓN DE INSTRUMENTOS EN P&ID
1.5. CURIOSIDADES REPRESENTACIÓN DE VÁLVUAS EN P&ID
1.6. CODIFICACIÓN DE UN P&ID
1.6.1. Codificación de instrumentos y equipos en un P&ID
1.6.2. Codificación de líneas en un P&ID
1.7. REPRESENTACIÓN DE LA LÓGICA DE UN P&ID
1.8. REPRESENTACIÓN LÍMITES DE BATERIAS EN LO P&ID
1.9. CAJETÍN DE UN P&ID
Ejemplo de P&ID:
Los P&ID son elaborados por el departamento de procesos con el apoyo del resto
de disciplinas.
Siempre hay una copia en papel y sellada de los P&ID del proyecto, que se suele
llamar “Master de los P&ID”. La ubicación de esta copia suele estar bajo la tutela
del departamento de procesos.
Que todas las disciplinas coordinen esta acción correctamente de forma estándar,
notificando a todos los afectados por los cambios en el momento adecuado, es
una de las tareas más importantes que debe saber gestionar una empresa de
ingeniería.
Los indicadores locales nos permitirán ver los valores medidos en los propios
equipos y en las líneas de proceso. Estos instrumentos serán muy útiles para el
personal de mantenimiento y producción.
Al igual que los instrumentos las válvulas y actuadores presentan un gran abanico
de posibilidades.
Turyex
Todos los proyectos suelen seguir más o menos las mismas pautas de
codificación marcadas por la ISA o algún otro estándar como el KKS.
Definir claramente al principio del proyecto los criterios de codificación ahorrará un
tiempo muy importante durante la ingeniería del proyecto y se reflejará en la
calidad y coherencia de los documentos.
En el ejemplo del dibujo, el nombre completo del equipo será “20-FT-1982 A”. Este
código no se repetirá para ningún otro equipo de la planta.
Primera parte (Unidad) podemos leer dos dígitos “20”, que en nuestro ejemplo,
representa la unidad a la que pertenece el equipo.
Segunda parte (Tipo de instrumento) el código nos muestra dos letras “FT”,
estas letras indican el tipo de instrumento, en nuestro caso es un transmisor de
caudal (Flow-meter).
Otros ejemplos: AT - Analizador | FT - Caudalímetro | TT - Transmisor de
temperatura | LT - Transmisor de nivel
Tercera parte (Número del lazo) “1982” cada lazo de control se le da un número
consecutivo. Un lazo de control es un conjunto de equipos, cuya lógica de control
está directamente relacionada.
Ejemplo de lazo de control:
Cuarta parte (Sufijo) se puede poner una última letra en el código, para indicar
que el equipo es redundante, como el “FT”, “A” y “B” del dibujo anterior. Se ponen
equipos redundantes en lazos críticos, para que en caso de fallo de un equipo,
actúe el otro.
Segunda parte (Fluido) se indica el tipo de fluido que circula por la tubería “GI”,
representa nitrógeno.
Como ingeniería debemos saber coordinar a los suministradores para que las
“plantas paquetes” se conecten adecuadamente con el resto de equipos del
proyecto.
Al igual que el resto de planos del proyecto los P&ID deben de contar con un
cajetín estándar para todo el proyecto.
Nota: Se ha intentado recoger en este artículo algunos conceptos para
ayudar a todo aquel que empieza a adentrarse en la instrumentación.
Siempre es un honor enseñar a alguien que deseé aprender. Quisiera
agradecer en este artículo a esos profesionales que se han sentado con
nosotros y se sentarán contigo para explicarnos una y otra vez de qué va
esto de la instrumentación y el control. Os dejo como conclusión dos
mensajes:
1º- Para los que ya lleváis unos cuantos años en la rueda de la ingeniería.
Creo que es vuestra responsabilidad mantener la ilusión de los jóvenes y
dicha responsabilidad está incluso por encima de cualquier proyecto.
2º- Para los que empezáis no dejéis que nadie os quite el hambre por
aprender y mejorar.
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