“El objetivo es crear conciencia y orgullo la identificación de oferta nacional
mediante el sello “Hecho en Bolivia” y lograr mayor incremento de la demanda de productos elaborados en el país”
Para conocer la visión tanto de estudiantes como profesores administrativos
de la institución frente al concepto: Educación”.
Conocer el funcionamiento de un establecimiento, y observar cómo se rige
frente al sistema educativo en Bolivia.
Aplicar lo aprendido en el módulo 2 de las clases de BTH.
INTRODUCCION.
Para la realización de este informe como equipo de trabajo visitamos la U.E.
Layupampa, perteneciente al distrito Sacaca del departamento de Potosí para aplicarlas estrategias que aprendimos durante la clase también podremos observar diferentes instancias, para posteriormente poner énfasis en un análisis comparativo.
Iniciamos las clases con el saludo correspondiente mediante un dinámica
llamada el mundo luego salimos de visita a la comunidad de Layupamapa donde fuimos a preguntar y entrevistar a las tiendas existente donde se observó sobre la procedencia de estos productos, sobre el proceso de importación que tiene el mercado nacional, sobre todo los productos de marca internacional, después de unos 30 minutos de caminar volvimos al curso.
Con todo el material obtenido, realizamos una lectura de la realidad,
elaborando un Mapa Parlante, con la temática: “Consumo de productos Locales, Nacionales e Importados en la comunidad de Layupampa” Desde los cuatro ámbitos, Psicosocial, Cultural, Político y Económico, con preguntas problematizadoras. Registrando las respuestas en nuestros cuadernos del Área.
Tras realizar esta actividad, nos encaminamos a la necesidad de elaboración
de un Proyecto Productivo, reflexionando previamente, con algunas preguntas acerca del sentido que tiene su ejecución para la comunidad.
Posteriormente nos organizamos para elaborar el Proyecto Productivo,
definiendo el título, objetivos, las Acciones a realizar, el presupuesto, el tiempo de duración y otros detalles.
Después de lo realizado valoramos las ventajas y la importancia del Proyecto y
su producción en la comunidad comunidad, a base de nuestra producción agrícola, como potencialidad productiva del sector. Al finalizar se realizó en paleógrafos y en el cuaderno del área.
CONCLUSION
El auge de los alimentos en Bolivia no es tan valorada ya que no se ve el
consumo de los productos que producen nuestros pueblos ya que la gente no los consume mucho ya que ellos se prefieren la comida chatarra o comida freída el pollo y entre otras cosas, si hablamos de las veterinarias peluquerías también utilizan materiales internacionales productos de otro país, más que todo productos chinos y americanos.
Sin embargo nuestros productores e emprendedores no son impotentes frente
a estos cambios como los productores de quinua del altiplano sur de Bolivia ilustra la capacidad de familias bolivianas para hacerse cargo de su propio desarrollo sostenible también otros emprendimientos bolivianos que solo necesita apoyo para sobresalir y hacerle frente a esta competencia transnacionales. ANEXOS
AQUÍ PODEMOS OBSERVAR A LOS ESTUDIANTES YA PARA SALIR A
VISITAR LAS TIENDAS DE COMUNIDAD ESTUDIANTES YA ESTANDO EN LA TIENDA PARA LA ENTREVISTA DE PRODUCTOS NACIONALES Y EXTRANJEROS
OBSERVAMOS A LA DUEÑA DE LA TIENDA
MI PERSONA DE IGUAL FORMA ENTREVISTANDO
LAS ESTUDIANTES DE TERCERO DE SECUNDARIA HACIENDO LAS PREGUNTAS Y OBSERVANDO LOS PRODUCTOS QUE HAY EN LA TIENDA
LA DUEÑA DE LA TIENDA MOSTRANDO LOS PRODUCTOS QUE TRAEN
PARA VENDER AQUÍ PODEMOS OBSERVAR UN LETRERO CON LOS PRODUCTOS QUE VENDE Y QUE TIENE EN SU TIENDA
EN ESTA FOTO OBSERVAMOS A LA PROFESORA JUSTINA Y MI
PERSONA TODOS LOS ESTUDIANTES DEL TERCERO DE SECUNDARIA TERMINANDO LA ENTREVISTA DE LOS PRODUCTOS
DESPUES DE LA OBSERVACION Y ENTREVISTA YA EN EL CURSO
ANALIZAMOS TODOS LOS PRODUCTOS QUE HABIA EN LA TIENDA TANTO NACIOANAL EXTRANJERO Y REGIONAL.
DIRECTOR DE LA U. E. LAYUPAMPA Lic. Carmen Mamani Limachi.