SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS1

A) IDENTIFICACIÓN (1)
Institución: CECyTEM
Plantel: CECyTEM 34 Irapeo Profesor(es): M.C. Alejandro Amín Lemus A.
SOPORTE Y Periodo de aplicación: AGO - DIC
Asignatura/ MANTENIMIENT
Módulo _2__ Semestre Carrera Fecha
REALIZA MANTENIMIENTO O DE EQUIPO DE 25/7/2013
Submódulo:__1 :3 : COMPUTO Duración en horas: 96 :
_ PREVENTIVO

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la estrategia didáctica por Asignatura

Mantener el equipo de cómputo y software en constante mantenimiento (prevención) para evitar pérdida de información valiosa.

Tema integrador: Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el

Tecnología tema integrador: (1) TIC's
Contextualización Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se MOD 1 SUB 1
Características del relaciona: (1) MOD 1 SUB 2
celular y su relación y
MOD 1 SUB 3
semejanza con la
computadora .
Contenidos fácticos: (2)
Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios:
Concepto subsidiario de primer nivel: Hardware y software
Hardware y software
Categorías: espacio, diversidad
Contenidos procedimentales: (1)

Ubica los componentes físicos internos y externos de un equipo de cómputo y analiza su función según las especificaciones del fabricante para aplicarlos en un contexto académico, laboral y
cotidiano.

Contenidos actitudinales: (1)

Uso responsable del equipo, piensa crítica y reflexivamente, aprende de forma autónoma.

Contenidos en competencias profesionales: (3)

1
(1) Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional.
(2) Aplicable para los componentes: básico y propedéutico.
(3) Aplicable para el componente: profesional.
1
 Comprueba que el software del equipo de computo este actualizado.
Soluciona dificultades presentadas en equipos de cómputo en el hardware y/o software.
Instala los controladores de los periféricos de los equipos de cómputo.
Repara el equipo de cómputo y dispositivos periféricos de acuerdo con la situación presentada.
Detecta anomalías en los equipos de cómputo y periféricos.
Programa calendario de mantenimiento preventivo a los equipos de cómputo.

Competencias genéricas (1)

Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

Competencias disciplinares: (1)

Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.
Identifica el conocimiento social y humanista como un a construcción en constante transformación.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)

Apertura
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus Disciplinar(es) Aprendizaje
atributos
Códigos: (A) alumno, (F) Facilitador, (B)
Binas, (I) Individual, (L) Libreta, (AE)
Archivo electrónico.
1. En binas o individual según sea el
caso los alumnos exhiben sus celulares Utiliza las tecnologías
o reproductores multimedia y llenen la de la información y
ENCUESTA de manera individual(A) (I) comunicación para
Articula saberes de diversos investigar, resolver
2. Realizan comparaciones para anotar
campos y establece problemas, producir ENCUESTA ENCUESTA COMPLETA
semejanzas y diferencias dentro de toda
relaciones entre ellos y su materiales y PUNTAJE: 10
la gama de PC's. Laptop's, MAC's,
vida cotidiana. transmitir
ipad's presentados (B) (L)
3. Tormenta de ideas para realizar información.
analogía de las partes de una
computadora personal (F)

TIEMPO: 2 hrs.

2
 Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus Disciplinar(es) Aprendizaje
atributos
ACTIVIDAD: Empleando la Internet u otra Sigue instrucciones y Utiliza las
bibliografía investiga el concepto y procedimientos de tecnologías de la
manera reflexiva, información y
características de los tipos de mantenimiento: comprendiendo como comunicación PRODUCTO EVALUABLE:
preventivo, correctivo, predictivo y proactivo. cada uno de sus pasos para investigar,
REPORTE, Presenta un reporte
contribuye al alcance de resolver
un objetivo. problemas, PRESENTACION por escrito, se
3. Con la ayuda de la antología del curso y una ELCTRONICA.
Ordena información de producir evaluará mediante la
presentación electrónica con la técnica acuerdo a categorías, materiales y lista de cotejo
expositiva el facilitador conceptualiza los temas jerarquías y relaciones. transmitir PUNTAJE: 10
de la actividad 1 y 2 información.

TIEMPO: 4 hrs

ACTIVIDAD 1
1. En equipo de tres personas anota en una
tabla comparativa el concepto y tres
características de cada tipo de mantenimiento.

TIEMPO: 3 hrs.

3
ACTIVIDAD 2
1. Con la ayuda de la antología
“MANTENIMIENTO DE HARDWARE Y
SOFTWARE”:
A continuación se presenta el formato de un MAPA
MAPA CONCEPTUAL
mapa conceptual, complétalo contestando los CONCEPTUAL
PUNTAJE: 5
objetivos, beneficios y ejemplos de actividades
a realizar al momento de llevar a cabo el
mantenimiento preventivo.

TIEMPO: 3 hr.

ACTIVIDAD 3:
1. Con la ayuda de la antología
“MANTENIMIENTO DE HARDWARE Y
SOFTWARE”:

En forma individual describe los tipos de

mantenimiento preventivo: Activo y Pasivo,
ejemplificándolos y comentándolos al grupo
para su consenso. EXPOSICION GUÍA DE OBSERVACIÓN
PUNTAJE: 15
Empleando la Internet o bibliografía, investiga
un caso de éxito en donde se explique la
aplicación de algún tipo de mantenimiento.
Preséntalo por escrito y coméntalo con tus
compañeros durante la siguiente sesión con
tus compañeros.
TIEMPO: 3 hrs.

4
 Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus Disciplinar(es) Aprendizaje
atributos
ACTIVIDAD 4

1. Con la ayuda de la antología

“MANTENIMIENTO DE
HARDWARE Y SOFTWARE”:

En equipo de tres personas

compartan los casos de éxito ENSAYO ENSAYO
investigados y elaboren un 10 puntos
ensayo en donde se explique el
impacto del mantenimiento
aplicado en una extensión de una
cuartilla.
TIEMPO: 60 MIN Y EXTRACLASE.

Equipo
Proyector Discos compactos
Celulares o reproductores
digitales de música
disponibles de los alumnos
D) RECURSOS
Material Fuentes de información
Manual De Procedimientos de la Asignatura Tecnologías De Información Y Comunicación,
Secretaría de Educación Pública, Autor Corporativo: DGETI, DGETA, CECyTEs,
DGECyTEM ,1ª edición, México, Año de edición: 2008
Liga electrónica del manual
http://cosdac.sems.gob.mx/publicaciones_detalle.php?
seccion=siete&idpub=56
Sitios en internet de consulta para esta Secuencia Didáctica
http://rubistar.4teachers.org/index.php?&skin=es&lang=es
http://www.techsmith.com/camtasia.asp
http://www.aulaclic.es/
http://www.lyx.org/
http://www.theopendisc.com/education/?page_id=16
http://office.microsoft.com/es-hn/default.aspx

E) VALIDACIÓN
Elabora: Recibe: Avala:

M.C. ALEJANDRO A. LEMUS A. LIC. IGNACIO RICO HERRERA ING.ROGELIO CERVANTES FARIAS
_______________________________ COORDINADOR DIRECTOR
Profesor

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