Curso 2019

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA RESUMIDA

MÓDULO: FUNDAMENTOS DE HARDWARE (0371)
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Departamento didáctico de INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES

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PRESENTACIÓN DEL MÓDULO

El módulo de Fundamentos de Hardware es un módulo profesional de primer curso del ciclo formativo de grado superior de
«Administración de Sistemas Informáticos en Red».
Horas totales del módulo: 90 (horas reales)

Los objetivos se expresan en términos de resultados de aprendizaje que enuncian los resultados que deben ser alcanzados
por el alumnado a la finalización del curso. Los resultados de aprendizaje se asocian a las diferentes unidades didácticas o
de trabajo impartidas durante el curso.

El conjunto de resultados de aprendizaje de cada uno de los módulos de un ciclo formativo, contribuye a alcanzar los objetivos
generales de dicho ciclo y por lo tanto, la competencia general establecida en el mismo.

El módulo de FUNDAMENTOS DE HARDWARE, está asociado a las unidades de competencia número UC0484_3:
Administrar los dispositivos hardware del sistema y UC0223_3: Configurar y explotar sistemas informáticos.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1. Configura equipos microinformáticos, componentes y periféricos, analizando sus características y relación con el conjunto.
2. Instala software de propósito general evaluando sus características y entornos de aplicación.
3. Ejecuta procedimientos para recuperar el software base de un equipo, analizándolos y utilizando imágenes almacenadas
en memoria auxiliar.
4. Implanta hardware específico de centros de proceso de datos (CPD), analizando sus características y aplicaciones.
5. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las
medidas y equipos para prevenirlos.

UNIDADES DIDÁCTICAS, PROGRAMACIÓN DE EVALUACIONES Y EXÁMENES

Unidades didácticas programadas

Eval. U.D. Número Título unidad didáctica Periodos lectivos previstos
Presentación módulo y evaluación inicial 1
01 SISTEMAS INFORMÁTICOS. ESTRUCTURA FUNCIONAL 14
Primera

02 SISTEMAS INFORMÁTICOS. ESTRUCTURA FÍSICA. 8

Prueba escrita 1 (y corrección en clase) 4
Suma horas primera evaluación: 27
02 SISTEMAS INFORMÁTICOS. ESTRUCTURA FÍSICA. 12
Segunda

ENSAMBLAJE Y PUESTA EN MARCHA DE UN SISTEMA

03 8
INFORMÁTICO
Prueba escrita 2 (y corrección en clase) 4
Suma horas segunda evaluación: 24
IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA INFORMÁTICO.
04 10
SOLUCIONES EMPRESARIALES.
Tercera

05 SOFTWARE EN SISTEMAS INFORMÁTICOS 10

SOFTWARE IMPRESCINDIBLE/UTILIDADES BÁSICAS EN
06 9
UN SISTEMA INFORMÀTICO

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MANTENIMIENTO PREVENTIVO EN UN SISTEMA

07 3
INFORMÁTICO
SEGURIDAD Y PROTECCIÓN AMBIENTAL EN SISTEMAS
08 3
INFORMÁTICOS
Prueba escrita 3 (y corrección en clase) 4
Suma horas tercera evaluación: 39
Suma horas total curso: 90

El orden de las unidades didácticas se puede cambiar si se considerase necesario, por decisión del profesor, departamento
o del equipo docente para una mejor coordinación o cualquier otra causa justificada. La temporalización está sujeta siempre
al tiempo que duran los periodos lectivos, al número de horas reales impartidas, a las fechas de las evaluaciones y al ritmo
de aprendizaje del grupo.

MÍNIMOS EXIGIBLES

Para conseguir superar el módulo, el alumnado de este curso deberá ser capaz de adquirir los siguientes conocimientos
básicos:

Configuración de equipos y periféricos: Arquitectura de ordenadores:

− Esquema y estructura de un ordenador.

− Elementos funcionales y subsistemas.
− Composición de un sistema informático:
• La unidad central de proceso.
• La memoria.
• El subsistema de E/S.
• Tipos de arquitecturas de bus.
• Interfaces.

− Componentes de integración para el ensamblaje de equipos informáticos:

• Chasis, alimentación y refrigeración.
• Placas base, procesadores y memorias.
• Dispositivos de almacenamiento. Controladoras.
• Periféricos. Adaptadores para la conexión de dispositivos.
• Mecanismos y técnicas de interconexión.
• Secuencia de arranque de un equipo. Posibilidades.
• Instalación y configuración de dispositivos.
• Normas de seguridad.

− Configuración y verificación de equipos.

− Software empotrado de configuración de un equipo.
− Chequeo y diagnóstico.
− Técnicas de conexión y comunicación.
− Comunicaciones entre sistemas informáticos.
− Conexión a redes.

Instalación de software de utilidad y propósito general para un sistema informático:

− Entornos operativos.
− Tipos de aplicaciones.
− Instalación y prueba de aplicaciones.
− Necesidades de los entornos de explotación.
− Requerimiento de las aplicaciones.
− Comparación de aplicaciones. Evaluación y rendimiento.

− Utilidades:

• Compresores.
• Monitorización y optimización del sistema.
• Gestión de ficheros y recuperación de datos.
• Gestión de discos. Fragmentación y particionado.

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• Seguridad.
• Antivirus, antiespías y cortafuegos.

Creación de imágenes de software. Respaldo del software base de un sistema:

− Particionado de discos.
− Imágenes de respaldo.
− Opciones de arranque de un sistema.
− Creación de imágenes.
− Recuperación de imágenes.

Implantación de hardware en centros de proceso de datos (CPD):

− Arquitecturas de ordenadores personales, sistemas departamentales y grandes ordenadores.

− Estructura de un CPD. Organización.
− Seguridad física.
− Componentes específicos en soluciones empresariales:

• Bastidores o «racks».
• Dispositivos de conexión en caliente.
• Discos.
• Fuentes de alimentación.
• Control remoto.
− Arquitecturas de alta disponibilidad.
− Inventariado del hardware.

Cumplimiento de las normas de prevención de riesgos laborales y protección ambiental:

− Identificación de riesgos.
− Determinación de las medidas de prevención de riesgos laborales.
− Prevención de riesgos laborales en los procesos de montaje y mantenimiento.
− Equipos de protección individual.
− Cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos laborales.
− Cumplimiento de la normativa de protección ambiental.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DEL ALUMNADO

Como puntos de referencia para la evaluación de los objetivos programados se tomarán los criterios de evaluación
anteriormente expuestos en el apartado “resultados de aprendizaje y criterios de Evaluación”

 Evaluación inicial

Entre la primera y la segunda sesión de clases se realizará la evaluación inicial. Para ello el profesor realizará encuestas a
nivel grupal y propondrá la realización de ejercicios sobre las bases conceptuales que se consideran necesarias para el
desarrollo correcto del módulo.
Una vez realizado todo esto, el profesor revisará los resultados de los instrumentos indicados en el párrafo anterior. De este
análisis, realizara una reflexión que le permita, entre otras cosas, conocer mejor los puntos de partida adecuados para ciertos
contenidos e incidir en las carencias detectadas.

Asimismo, las partes más importantes de este análisis y ciertos aspectos que el profesor considere relevantes se podrán en
conocimiento del equipo docente en la sesión de evaluación inicial.

 Procedimientos e instrumentos de evaluación

La evaluación de este módulo es continua a lo largo de todo el curso. Por tanto requiere la asistencia regular a clase por
parte del alumno/a, así como la realización de los ejercicios y prácticas programadas por el profesor.
Se realizarán tres evaluaciones parciales, la última de las cuales se desarrollará en la última semana de noviembre. Además
de estas evaluaciones parciales se realizará una evaluación final (diciembre) para aquel alumnado que tenga el módulo no
superado mediante evaluación parcial o desee mejorar los resultados obtenidos.
Para evaluar el desempeño del alumnado durante todo el curso, se utilizarán las siguientes herramientas:

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 Control de faltas de asistencia y observación diaria. Se debe tener muy en cuenta el trabajo diario que realice el alumno
y su comportamiento, lo que engloba la asistencia a clase, la atención en las mismas, la realización de las diferentes
actividades propuestas, la participación activa y la aplicación de los distintos contenidos actitudinales definidos para
cada una de las unidades didácticas. Todos estos aspectos se valorarán numéricamente entre 0 y 10.

 Corrección individual de las actividades y prácticas propuestas durante el desarrollo de cada una de las unidades
didácticas. Algunos trabajos de este tipo incluirán una defensa por parte de cada alumno/a, para demostrar que el
alumno/a es el autor de la práctica. Para que las prácticas se consideren superadas siempre deberán ser entregadas en
las fechas establecidas, a la vez que deberán obtener una calificación igual o superior a 5.

 Una serie de pruebas escritas teórico-prácticas distribuidas para cubrir todas las unidades de trabajo. La carga teórica
frente a la práctica de cada prueba dependerá de la unidad de trabajo a evaluar, si bien se intentará darle el mayor
enfoque práctico posible.

Al final de cada trimestre se realizará una evaluación parcial en la que la calificación para los estudiantes será la media
ponderada de todas las notas obtenidas durante el trimestre.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEL ALUMNADO

La nota de cada evaluación corresponde a la media ponderada de las calificaciones obtenidas hasta el momento desde
principio del trimestre, según la siguiente formula:

Calificación = (75*C + 20*T + 5*PA)/100

Pruebas objetivas teórico-prácticas individuales: (C).

Prácticas y trabajos en grupo y/o individuales: (T).
Participación en las actividades realizadas en el aula: (PA).

El porcentaje de las pruebas y prácticas puede variar en función del número de prácticas realizadas en el trimestre.

Para obtener una calificación final positiva en la evaluación, será imprescindible que la valoración particular de cada uno de
los apartados anteriores (pruebas, prácticas y trabajos, actividades, actitud) sea igual o superior a 5.

La nota final de evaluación se expresará con dos decimales.

Como quiera que se pretenda dar una formación integral de nuestros alumnos, en las calificaciones de exámenes,
prácticas y trabajos, se tendrá en cuenta la expresión precisa y correcta, haciendo especial mención de la limpieza, orden y
ortografía.

La nota final del módulo será un número entero entre 0 y 10. A efecto de obtener esta nota, se redondeará la nota media
de las tres evaluaciones de la siguiente forma:
o 50 centésimas o inferior acompañando a la unidad se ajusta al número entero inferior.
o 51 centésima o superior acompañando a la unidad se ajusta al número entero superior.

Cuando la calificación final sea menor al 50% del valor total, se hará truncado a la unidad. Ejemplo (sobre 10 puntos):
4,70 -> 4 3,50 -> 3 4,40 -> 4

Se tiene que aprobar cada evaluación por separado para aprobar el módulo. Si el alumno suspende una o dos
evaluaciones, podrá recuperar en la primera convocatoria en el/los examen/es correspondiente/s. Las notas obtenidas al
realizar estas recuperaciones en la primera convocatoria no tienen máximo fijado, y para obtener las calificaciones finales
de las evaluaciones se guardarán las notas de las prácticas correspondientes.

Si se detecta intento de copia a un alumno en la realización de un examen, se le suspenderá directamente la convocatoria.

Si un alumno desea presentarse en la primera convocatoria a subir nota de una o varias evaluaciones, podrá hacerlo, pero
tendrá que examinarse de los contenidos de todo el curso. La prueba a realizar será la misma que la que hayan de superar
los que, en la evaluación continua, no hayan obtenido al menos la calificación de cinco, es decir se realizará en la primera
convocatoria programada. La calificación definitiva será la mejor de las obtenidas por evaluación continua o mediante la
citada prueba de mejora.

Si un alumno aprueba todas las evaluaciones en la primera convocatoria ordinaria, no podrá presentarse a subir nota en la
segunda convocatoria.

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Si el alumno sigue suspendiendo alguna de las evaluaciones en la primera convocatoria, no se guardarán las evaluaciones
aprobadas de cara a la segunda convocatoria, es decir, tendrá que realizar un único examen que recogerá todos los
contenidos del curso en la segunda convocatoria. Para la obtención de la calificación de la segunda convocatoria, no serán
tenidas en cuenta las calificaciones de la evaluación continua.

MATERIALES DIDÁCTICOS PARA USO DEL ALUMNADO.

HARDWARE.
Dos aulas con 20 ordenadores cada una, routers y switch, material de cableado, conectores, conexión a
internet (ADSL) y proyector entre otros.
Diferentes tipos de herramientas (Destornilladores, alicates, pinzas, etc.)
Equipos de medida (Polímetros)
Distintas piezas de hardware para manipulación e identificación de sus componentes.
Piezas de hardware operativas para realizar el montaje de equipos.
Racks, bastidores, etc.

SOFTWARE.
Sistemas Operativos Windows y GNU/Linux.
Software de virtualización de S.O. (VirtualBox, VMWare…).
Software de comunicaciones y de red.
Herramientas de diagnóstico del S.O.
Herramientas de control remoto.
Utilidades (antivirus, anti espías, compresores, de grabación, de monitorización, de particionamiento, de
clonado, etc. ...) para mantener el funcionamiento correcto del sistema, así como el software que habitualmente
usa el alumnado de los ciclos para administrar, gestionar y mantener en buen estado los equipos con los que
se trabaja, atendiendo a las normas establecidas en el centro y más concretamente en el departamento de
informática.

MATERIAL DIDÁCTICO.
Texto Base
♦ Se utilizará el libro Fundamentos del Hardware de Juan Carlos Pérez Serano y Juan Serrano Pérez. Editorial
Ra-Ma
♦ Se empleará como guía de referencia básica los apuntes del profesor.

Otros textos
♦ Manuales oficiales del software citado anteriormente y/o documentación disponible en Internet,
documentación desarrollada por el profesorado que imparte la materia y artículos de revistas especializadas.

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN GENERALES Y LAS PREVISTAS PARA EL ALUMNADO CON DERECHO A

EVALUACIÓN ORDINARIA DE MÓDULOS PENDIENTES Y LAS PROFUNDIZACIONES Y REFUERZOS PARA LOGRAR
DICHA RECUPERACIÓN

Cuando el alumno suspenda este módulo en una convocatoria se le dará la orientación y apoyo encaminado a la superación
del módulo en la siguiente convocatoria con los siguientes posibles puntos:

1. Contenidos del módulo y orientaciones para su recuperación.

2. Ejercicios y/o proyecto necesario para la realización del examen.
3. Criterios de calificación.

Cuando este módulo sea cursado como pendiente, el alumno deberá seguir las mismas orientaciones que se le dieron para
la prueba ordinaria inicial. La forma de calificación es exactamente la misma que la indicada cuando se produce la perdida
de evaluación continua.

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Nota:
Esta programación es un extracto de la programación didáctica del módulo, disponible en el departamento correspondiente.

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