Cuadernillo Evaluación POSTEST

9/11/22, 10:00 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE INGRESO A LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR 2022-2023 Pos-test ESCUELAS PREPARATO…
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE
INGRESO A LA EDUCACIÓN MEDIA
SUPERIOR 2022-2023 Pos-test
ESCUELAS PREPARATORIAS
PARTICULARES INCORPORADAS
(EPPI)
CRÉDITOS: ESTE INSTRUMENTO HA SIDO ELABORADO POR
LA COORDINACIÓN SECTORIAL DE FORTALECIMIENTO ACADÉMICO (COSFAC).
INSTRUCCIONES
Esta prueba consta de 129 preguntas y tiene una duración de tres horas y media (210
minutos).
I. Antes de contestar el examen, deberás anotar o seleccionar los datos de identificación

que se solicitan:
a) Nombre completo: APELLIDO PATERNO, APELLIDO MATERNO y NOMBRE(S).

b) Género: FEMENINO o MASCULINO.
c) Edad en años cumplidos (sin contar los meses).
d) CURP: Es alfanumérica y consta de 18 caracteres.
e) Plantel en donde estás inscrita(o).
f) Turno en el que estás inscrita(o).
II. Las preguntas tienen cuatro opciones de respuesta indicadas con las letras A, B, C y D.
Sólo una es la correcta.
a) Lee cuidadosamente cada pregunta y elige la respuesta que consideres correcta.
b) Deberás responder todas las preguntas.
c) No marques hasta que estés seguro de tu respuesta. Si quieres cambiarla, asegúrate de
que se haya modificado tu elección.
d) No contestes las preguntas al azar.
e) No se permite el uso de la calculadora.
*Obligatorio
Datos de identificación del alumno
https://docs.google.com/forms/d/1XkyuQdnWYX0H1tK858kLqY8sE69bXtiImBHpNob-XQE/edit 1/84
1. Escribe tu nombre competo en el siguiente orden: APELLIDO PATERNO, *

APELLIDO MATERNO, NOMBRE(S).
2. Selecciona tu género: *
Marca solo un óvalo.
Femenino
Masculino
3. Indica tu edad en años cumplidos. *
14
15
16
17
18 o más.
4. Escribe tu CURP. Recuerda que es alfanumérica y consta de 18 caracteres. *
Datos de identificación del plantel
5. INDICA EN QUÉ ESTADO SE UBICA EL PLANTEL EN EL QUE ESTUDIAS *
AGUASCALIENTES
BAJA CALIFORNIA
BAJA CALIFORNIA SUR
CHIAPAS
CAMPECHE
CIUDAD DE MÉXICO
COAHUILA
COLIMA
CHIHUAHUA
DURANGO
ESTADO DE MÉXICO
GUANAJUATO
GUERRERO
HIDALGO
JALISCO
MICHOACÁN
MORELOS
NAYARIT
NUEVO LEÓN
OAXACA
PUEBLA
QUERÉTARO
QUINTANA ROO
SAN LUIS POTOSÍ
SINALOA
SONORA
TABASCO
TAMAULIPAS
TLAXCALA
VERACRUZ
VERACRUZ
YUCATÁN
ZACATECAS
6. LOCALIDAD EN LA QUE SE ENCUENTRA EL PLANTEL *
7. ESCRIBE LA CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO (CCT) Está conformada por 10 *

caracteres es alfanumérica. Ejemplo: 20PBH3819A No dejar espacios entre los
caracteres y utilizar mayúsculas.
8. ESCRIBE EL NOMBRE DEL PLANTEL EN DONDE ESTUDIAS. *
9. INDICA EL TURNO EN EL QUE CURSAS EL BACHILLERATO *
MATUTINO
VESPERTINO
-----INICIA EVALUACIÓN-----
Lee el siguiente texto y responde lo que se te solicita.
TÉCNICA MAYA PARA PURIFICAR EL AGUA
Martha Duhne
[1] Los antiguos mayas del sureste de México y de Guatemala son
célebres por varias razones: su arquitectura, su conocimiento de las
propiedades medicinales de las plantas y su dominio de la astronomía
y las Matemáticas. Un descubrimiento realizado por investigadores
de la Universidad de Cincinnati, el Instituto de Antropología e Historia
de Guatemala y la Fundación Patrimonio Cultural y Natural Maya
añade un desarrollo tecnológico: en la ciudad de Tikal, Guatemala, los
mayas conocían la forma de filtrar el agua, el sistema más
antiguo del que se tenga noticia.
[2] Tikal es uno de los centros urbanos más grandes y poderosos de
la civilización maya precolombina. Su población quizá llegaba a los 45
000 habitantes. Su arquitectura monumental data del siglo IV a. C., y
alcanzó su apogeo durante el Periodo Clásico, entre el 200 y el 900 d.
C. El nombre Tikal parece derivar de las palabras ti ak’al, que en
idioma maya peninsular significa “pozo de agua”.
[3] En esta región la época de secas abarca de noviembre a abril. En
esos meses la población dependía de agua almacenada que había
que mantener limpia. Se conocen reservorios de agua antiguos desde
ESPAÑOL hace años, pero recientemente, analizando el agua de uno de ellos, los
investigadores encontraron que tenía significativamente menos
contaminantes como metales pesados, toxinas producidas por algas y
minerales asociados a heces que los otros. El equipo estudió los
sedimentos del fondo de ese reservorio y descubrió que había
cuatro capas de varios centímetros de espesor de pequeños cristales
de cuarzo, que
filtran el agua, pero no eliminan microbios. Al analizarla con más
detalle, encontraron miles de cristales de zeolita, mineral volcánico
cuya estructura porosa atrapa tanto microbios como minerales
pesados. Muchos filtros actuales utilizan este mineral para limpiar el
agua.
[4] Los investigadores localizaron a 30 km de Tikal una formación
rocosa rica en zeolita y cuarzo que pudo ser la fuente de estos
minerales. Los resultados de la investigación se publicaron en la
revista Scientific Reports. El artículo concluye que es poco probable
que los mayas conocieran en detalle las propiedades de
la zeolita, pero sí reconocieron su capacidad de purificar el agua.
Duhne, M. (diciembre 2020). Técnica maya para purificar el agua en

¿Cómo ves? (265). Recuperado de
http://www.comoves.unam.mx/numeros/rafagas/265
10. 1. ¿Cuál es la idea principal del texto? *
A.El descubrimiento de pozos de agua a 30 km de Tikal.
B.El sistema de filtrado de agua empleado por los mayas en Tikal.
C.La purificación de agua mediante cuarzo para eliminar microbios.
D.La técnica de construcción de pozos y arquitectura monumental en Tikal.
11. 2. Selecciona las conclusiones que pueden extraerse de la lectura del texto. *
I. Los mayas eran un grupo reducido de personas que podían solucionar

los breves periodos sin agua mediante el uso del cuarzo.
II. El agua es un elemento vital, por lo cual los mayas encontraron una forma de
purificar el agua para atender a su vasta población.
III. El nombre de Tikal cuyo significado es “pozo de agua” se debe a
los reservorios de agua que les permitía sobrevivir cuando no llovía.
IV. Los mayas tuvieron desarrollo en la herbolaría, en las ciencias, pero no en la
tecnología, actualmente, ya no se utiliza la zeolita.
V. Los investigadores indagan sobre las propiedades purificadoras del cuarzo en
Tikal que es un volcán a 30 km de Guatemala.
A. I y II
B. I y V
C. II y III
D. III y V
12. 3. Considerando las siguientes fuentes de consulta, selecciona las opciones *

que sustentan la opinión de la autora con respecto a la solución que
encontraron los mayas para guardar agua limpia mediante filtros de zeolita.
I. La zeolita puede ser empleada en el tratamiento de aguas

residuales, potabilización de agua, filtros de albercas y acuarios.
Tratamiento de aguas. (2008). Recuperado de:
http://www.zeolitanatural.com/spanish/tratamientodeagua.htm
II. Los mayas medían el tiempo con su propio sistema de numeración lo cual les
permitió explicar los fenómenos astronómicos de su entorno y crear un calendario
preciso.
La revolución matemática de los Mayas. (2018). Recuperado de:
https://www.universia.net/mx/actualidad/orientacion-academica/revolucion-
matematica-mayas-1158315.html
III. Los métodos para purificar el agua son: con cloro, filtración de lecho
interno, de carbón activado, por cartucho, suavización, ósmosis inversa, luz
ultravioleta u ozonificación.
Purificación de agua potable. (2021). Recuperado de:
https://es.wikipedia.org/wiki/Purificaci%C3%B3n_de_agua_potable
IV. Los centros arqueológicos de la cultura maya son Palenque, Uxmal, Mayapán,
Copán, Tikal, Uaxactún, Quirigué, Bonampak y Chichén Itza.
Consisten, principalmente, en pirámides escalonadas de piedra unida con
mortero.
Mayas. (2018). Recuperado de: https://html.rincondelvago.com/mayas_16.html
V. Los mayas solucionaron la escasez de agua durante las sequías

estacionales mediante un complejo sistema de canales, represas y depósitos con
tanques de sedimentación que mejoraban el agua.
Los mayas resolvieron el problema de la escasez de agua hace más de mil años.
(2012).
Recuperado de:
https://cnnespanol.cnn.com/2012/07/18/los-mayas-resolvieron-el-problema-de-la-
escasez-de-agua-hace-mas-de-mil-anos/
A. I y III
B. I y V
C. II y III
D. II y IV
13. 4. Identifica la clasificación gramatical a la que pertenecen las palabras que *

están en negritas en el texto: Técnica maya para purificar el agua.
A. Adjetivo
B. Adverbio
C. Sustantivo
D. Conjunción
14. 5. A partir del siguiente enunciado: “Debido a que el adolescente pasa un *

tiempo considerable frente al ordenador, una de las mayores consecuencias es
la pérdida de una vida social activa”, se puede concluir lo siguiente:
A. La Internet es un medio indispensable para vivir.
B. La Internet es un medio que crea individuos críticos.
C. El uso de las redes sociales fomenta la vida social activa.
D. La comunicación virtual genera ruptura en las relaciones interpersonales.
15. 6. ¿Qué tipo de relación se establece en la siguiente información? *
Las consecuencias que trae consigo la contaminación son fatales para la vida del
ser humano y para los animales en general. Un paso importante para mejorar
nuestro entorno es lograr que el hombre cambie su actitud hacia su ambiente,
respetando sus valores y derechos. Todos debemos aprender que el medio
ambiente es un bien agotable, insustituible, algo que no podemos modificar o
destruir a nuestro antojo. Cuidemos el medio ambiente ahora, luego será muy
tarde.
Naciones Unidas. Reimagina un planeta mejor.

Recuperado de: https://www.inspiraction.org/cambio-
climatico/contaminacion
A. Causa – efecto
B. Problema - solución
C. Concepto - ejemplo
D. Comparación - contraste
16. 7. La siguiente imagen usada por el Fondo Mundial para la Naturaleza (WWF), en *
su campaña llamada «Los pulmones de la tierra se mueren», tuvo la intención de:
A. Divertir
B. Motivar
C. Persuadir
D. Emocionar
17. 8. En un discurso, Martin Luther King Jr. dijo que: Todos pueden ser *
grandes... porque todos pueden servir. Para servir no hace falta un título
universitario. Para servir no hay que hacer concordar al sujeto con el verbo. Solo
se necesita un corazón lleno de gracia. Un alma generada en el amor.
Selecciona la opción que ofrece una paráfrasis constructiva del texto anterior.
A. Para lograr la grandeza no necesitamos poseer cosas o conocimiento, lo único

que necesitamos es darle paso a la gentileza, que existe dentro de nosotros, hacia los
demás.
B. En esta época y siempre, los sentimientos deben ser lo más importante, porque
gracias a ellos podemos ser generosos con la gente que nos rodea, sin importar
quiénes sean.
C. Todos podemos ser grandes porque hemos ido a la escuela y sabemos cómo
hacerlo: teniendo un alma noble y generosa.
D. Todas las personas, sin excepción, podemos hacer algo por los demás, siempre
tenemos algo que nos sobra y que podemos compartir con otros, siempre y cuando
nuestro corazón sea noble.
18. 9. De las opciones de respuesta, selecciona el tipo de nexo textual *

que corresponde con las palabras en negritas.
A. B.
C. D.
19. 10. Identifica a qué tipo de fichas de registro corresponden los siguientes *
ejemplos:
1. Fernando Sariñana (2002). Amar te duele. Altavista Films. 105 minutos.
2. La noche de los feos (s/f). En Ciudad Seva. Recuperado de

http://ciudadseva.com/texto/la-noche-de-los-feos/ (marzo 2017).
3. Juárez, B. (3 de enero de 2016). El amor se ha vuelto mercantil y

desechable. La Jornada, p. 25.
4. Ibargüengoitia, J. (1977). Las muertas. México: Joaquín Mortiz.
A. 1 videográfica, 2 hemerográfica, 3 audiográfica, 4 bibliográfica
B. 1 videográfica, 2 bibliográfica, 3 cibergráfica, 4 hemerográfica
C. 1 videográfica, 2 cibergráfica, 3 hemerográfica, 4 bibliográfica
D. 1 videográfica, 2 bibliográfica, 3 hemerográfica, 4 cibergráfica
20. 11. Selecciona la opción de respuesta que tiene el orden correcto de una *
referencia
de página web en formato APA.
1. Para los creadores en internet, todo está a la venta.

2. Lorenz, T.
3. (16 de marzo de 2021)
4. The New York Times
5. https://www.nytimes.com/es/2021/03/16/espanol/influencers-dinero.html
A. 1, 2, 3, 5, 4.
B. 2, 3, 1, 4, 5.
C. 4, 1, 5, 3, 2.
D. 5, 1, 4, 3, 2.
Lee el siguiente texto y contesta lo que se solicita.
“Encontrado un bebé gorila en el parque nacional de Virunga, en la República

Democrática del Congo”.
El jueves pasado, dos guardabosques del parque nacional de Virunga, en el

Congo, encontraron a primeras horas de la mañana, un bebé gorila abandonado.
El hallazgo es una fantástica noticia, ya que se trata de una especie animal de la que
sobreviven muy pocos ejemplares. Al parecer, los guardias que hacían su ronda habitual
se extrañaron ante la presencia de un pequeño bulto negro entre las hojas. Al acercarse,
comprobaron que se trataba de una cría de gorila de montaña.
El gorila, de alrededor de dos meses de edad, presentaba unos síntomas
preocupantes, pues llevaba varias horas abandonado. Según apuntan las
investigaciones, es probable que la madre esté atrapada en alguna de las
numerosas trampas que los cazadores furtivos tienden a los gorilas. Por eso se ha
puesto en marcha un operativo para encontrar a la mamá gorila. Los responsables del
parque han declarado que siguen pistas bastante certeras y confían localizarla las
próximas horas.
De momento, el pequeño gorila se recupera satisfactoriamente en las
instalaciones del hospital veterinario, a la espera de reencontrarse con su
madre.
Anónimo (2013) Banco de textos. Recuperado de:

https://recursosdidacticos.es/textos/texto.php?id=520 consultado el 02 de febrero 2022.
21. 12. De acuerdo con las características de la lectura anterior, ¿qué tipo de texto *
es?
A. Argumentativo
B. Descriptivo
C. Informativo
D. Expositivo
22. 13. De acuerdo con el texto leído, selecciona la opción que represente la *
introducción.
A. Encontrado un bebé gorila en el parque nacional de Virunga, en la República

Democrática del Congo.
B. El hallazgo es una fantástica noticia, ya que se trata de una especie animal de la

que sobreviven muy pocos ejemplares.
C. Los guardias del parque encontraron un pequeño bulto negro entre las hojas, al
acercarse, comprobaron que se trataba de la cría de gorila,
D. El jueves pasado, dos guardabosques del parque nacional de Virunga, en el

Congo, encontraron a primeras horas de la mañana, un bebé gorila abandonado.
23. 14. De los siguientes enunciados indica el que represente un resumen del texto *
anterior.
A. Se ha puesto en marcha un operativo para encontrar a la mamá gorila. Los

responsables del parque siguen pistas bastante certeras y confían localizarla en las
próximas horas.
B. Un bebé gorila enfermo fue encontrado en el Congo; se cree que su madre fue
atrapada por cazadores furtivos, pero esperan encontrarla para que pronto se reúna con
su cría.
C. Los guardias que hacían su ronda se extrañaron ante la presencia de un

pequeño bulto negro entre las hojas; al acercarse, comprobaron que se trataba de una
cría de gorila.
D. El hallazgo es una fantástica noticia para el parque nacional de Virunga en el

Congo, ya que se trata de una especie animal de la que sobreviven muy pocos
ejemplares.
Lee el siguiente texto y contesta lo que se solicita.
24. 15. Elige la respuesta correcta que represente las características del texto. *
A. Usa un lenguaje estético y el autor emplea su ingenio.
B. Muestra un tema dando referencias o ejemplos puntuales.
C. Transmite información mediante una lectura subjetiva de los datos.
D. Su fin es persuadir del punto de vista que se tiene sobre un asunto.
25. 16. Identifica la similitud que tienen los párrafos 2, 3 y 5 y elige la respuesta que *
corresponda.
A. Se habla de acciones que realiza el lobo respecto a caperucita y la abuelita.
B. Se relatan acciones del cazador respecto a Caperucita, la abuelita y el lobo.
C. Se ofrece información de Caperucita, el lobo y la abuelita de forma objetiva.
D. Se detalla cómo es Caperucita, el lobo y la abuelita, resaltando sus rasgos.
Lee detenidamente el siguiente texto y realiza lo que se te indica.
26. 17. ¿A qué tipo de texto corresponde la lectura? *
A. Narrativo
B. Expositivo
C. Informativo
D. Argumentativo
27. 18. Identifica el modo discursivo utilizado al final del párrafo tres que se *
encuentra
resaltado en negritas.
A. Reiteración
B. Descripción
C. Comparación
D. Demostración
28. 19. En el párrafo tres la autora utiliza dos veces el punto y seguido para: *
A. Resaltar el final del párrafo.
B. Concluir una idea e iniciar otra.
C. Señalar una pausa algo mayor que la coma.
D. Separar oraciones que hablan del mismo tema.
29. 20. Si tuvieras que elaborar un mapa mental acerca de la información de la *

lectura
anterior, ¿qué elementos del recuadro siguiente seleccionarías para realizarlo?
A. 1, 4, 5 y 8
B. 1, 4, 6 y 7
C. 2, 3, 5 y 6
D. 2, 3, 7 y 8
Lee detenidamente el texto y contesta lo siguiente.
30. 21. ¿Qué función tiene el nexo del párrafo dos que se presenta resaltado en *
negritas?
A. Complementa la idea afirmando una opinión de lo sucedido.
B. Se opone completamente a la idea principal para convencer al lector.
C. Hace referencia de lo ocurrido, señalando una idea que complementa.
D. Une los enunciados aparentemente opuestos para dar una explicación.
31. 22. ¿Cuál es la intención que se presenta en el párrafo cuatro del texto? *
A. Presenta la conclusión del texto recapitulando con la idea principal.
B. Busca realizar una ejemplificación y se basa en demostrar un hecho.
C. Busca realizar una refutación que implica la negociación de una idea.
D. Presenta la intención de comparar o contrastar por medio de analogías.
32. 23. Según el texto, ¿qué sucedió a mediados del siglo XX con la *
producción agrícola?
A. Tuvo un incremento muy importante.
B. Dio muestras de haber llegado al fin de su ciclo.
C. Afectó la viabilidad ecológica de los ecosistemas.
D. Se convirtió en un medio primordial para el comercio.
33. 24.De acuerdo con la lectura se puede afirmar que el autor realiza: *
A. La narración de acciones detalladas en un periodo de tiempo.
B. La exposición de un tema y explica los resultados de todo el estudio.
C. La utilización de un lenguaje creativo al detallar aspectos del entorno.
D. La presentación de una opinión acerca de un tema y genera un análisis.
34. 25. ¿Cuál de las siguientes referencias es una fuente de información primaria? *
A. José T. Meléndez (1936). «Historia de la Revolución mexicana. Tomos I y II».

Instituto Nacional de Estudios Históricos de la Revolución Mexicana.
B. Munuera Martínez, P. V. (2006). Factores morfológicos en la etiología del hallux

limitus y el hallux abductus valgus [Tesis doctoral, Universidad de Sevilla].
C. Montiel, L. G. H.,(2019). Potencial antagónico de bacterias y levaduras marinas

para el control de hongos fitopatógenos. Revista Mexicana de Ciencias Agrícolas.
D. Bergmann, P. G. (1993). Relativity. In The New Encyclopedia Britannica. (Vol. 26,

pp. 501-508). Chicago, IL: Encyclopedia Britannica.
35. 26. Ordena los párrafos abajo consignados, de tal manera que construyas un *
texto con cohesión y coherencia. Toma en cuenta que deberá terminar con el
párrafo número 5.
A. 1, 2, 3, 4.
B. 2, 1, 4, 3.
C. 2, 3, 1, 4.
D. 2, 4, 1, 3.
36. 27.Del contenido del texto anterior se puede inferir que el autor: *
A. Recuerda las expresiones de tristeza del maestro Mondragón.
B. Expresa de manera narrativa su preocupación por los alumnos.
C. Reflexiona sobre los avatares de la guerra entre árabes y judíos.
D. Rememora situaciones personales de su propia infancia escolar.
37. 28.Las ideas secundarias consideradas en el párrafo tres del texto anterior *
cumplen
las siguientes funciones:
1. Exponen el contenido más importante.

2. Aportan información complementaria.
3. A través de ellas se mejora la comprensión.
4. Son imprescindibles para entender el texto.
A. 1 y 2
B. 1 y 4
C. 2 y 3
D. 3 y 4
38. 29. Selecciona la opción en la que aparecen las palabras del texto anterior *
que funcionan como categorías gramaticales en el orden siguiente: primero
el sustantivo, luego el adjetivo, después el verbo y, finalmente, la preposición.
Las categorías gramaticales se identifican con una letra minúscula al lado

de cada palabra propuesta que aparece en negritas.
A. a, b, c, d.
B. b, c, a, d.
C. d, b, c, a.
D. d, c, b, a.
39. 30. Elige la opción que contenga los sinónimos y antónimos correctos para cada *
palabra subrayada del texto anterior.
A. B.
C. D.
Fin de la Competencia Lectora.
Matemáticas
40. 31. Para el diseño de una sala de estar se utilizaron diversas formas *
geométricas,
como se muestra en la siguiente imagen:
A. Rectángulo
B. Hexágono
C. Rombo
D. Cilindro
41. 32. José desea colocar loseta en el área de la explanada de la escuela, el cual *
tiene forma de círculo. ¿Qué fórmula debe utilizar para determinar la cantidad de
loseta que va a comprar?
A. B.
C. D.
42. 33. Selecciona la opción que completa el concepto. *

El perímetro de un decágono regular es igual a la ____________________ de
la _____________________ de los lados que lo forman.
A. suma / medida
B. suma / longitud
C. multiplicación / medida
D. multiplicación / longitud
43. 34. Se pone a calentar agua durante 5 minutos y se registra la temperatura. *

Posteriormente se incrementa la cantidad del agua, se observa que la
temperatura disminuye. ¿Qué relación existe entre la cantidad de agua y la
temperatura?
A. Inversa
B. Directa
C. Compuesta
D. Cuadrática
44. 35. Selecciona la opción que indique el orden correcto en que se deben realizar *
las
operaciones de acuerdo con su jerarquía.
A. Exponentes, paréntesis, dividir, multiplicar, sumar y restar.
B. Exponentes, multiplicar, dividir, paréntesis, sumar y restar.
C. Paréntesis, exponentes, multiplicar, sumar, dividir y restar.
D. Paréntesis, exponentes, multiplicar, dividir, sumar y restar.
45. 36. Víctor trabaja en una ferretería, su patrón le solicita que clasifique los *
tornillos con números enteros, decimales y mixtos.
Relaciona ambas columnas para ayudar a cumplir con el trabajo de Víctor.
A. 1a, 2b, 3d
B. 1c, 2b, 3a
C. 1c, 2a, 3b
D. 1d, 2a, 3b
46. 37. Lucio compra en una tienda 3 artículos, los precios de cada uno son: $12.50, *
$78.10 y $53.50, ¿cuál es el conjunto de números al que corresponde los
precios de los artículos que adquirió?
A. Enteros
B. Mixtos
C. Decimales
D. Naturales
47. 38. Observa la siguiente figura: *
A. B.
C. D.
48. 39. El terreno donde está construida una casa tiene la forma de un trapecio, el *
lado menor mide 25 m de longitud, el lado a mide el doble del lado menor y la
base b mide 12 m menos que el lado a.
A. b= 25 m– 12 m
B. b= 2a – 12 m
C. b= 2 (25 m)
D. b= a – 12 m
49. 40. Se desea distribuir las bancas dentro de un salón de clases cada 1.5 m como *
se muestra en la imagen, ¿de qué forma se puede saber el área requerida para
conservar la separación de las bancas?
A. Multiplicar (6)(4)
B. Multiplicar (7.5)(4.5)
C. Multiplicar (9)(6)
D. Multiplicar (9.5)(4.5)
50. 41. El dueño de un equipo de futbol quiere poner una manguera de luces de neón *
alrededor del escudo del equipo en la casa club, como se muestra en la figura.
A. 1°. Calcular el perímetro de la circunferencia; 2°. Calcular el perímetro del triángulo;

3°. Sumar el resultado de la circunferencia y el triángulo.
B. 1°. Calcular el perímetro de la circunferencia; 2°. Calcular el perímetro de los dos

lados del triángulo; 3°. Sumar el resultado de la circunferencia y del triángulo.
C. 1°. Calcular el perímetro de la circunferencia y dividirlo entre dos; 2°. Calcular el

perímetro de los dos lados del triángulo; 3°. Sumar el resultado de la semicircunferencia y del
triángulo.
D. 1°. Calcular el perímetro de la circunferencia y dividirlo entre dos; 2°. Calcular el

perímetro de los tres lados del triángulo; 3°. Sumar el resultado de la semicircunferencia y del
triángulo.
51. 42. ¿En qué opción se aplica la proporcionalidad directa? *
A. La distancia recorrida por un automóvil que viaja a una velocidad constante.
B. El tiempo que se tardarán X número de trabajadores en pintar una casa.
C. El tiempo que tarda un camión en llegar a su destino de acuerdo con su

velocidad.
D. El tiempo que tarda en llenarse una cisterna de acuerdo con los litros de agua
que salen de una llave.
52. 43. Aplicando la jerarquía de operaciones, ¿cuál es el primer paso para *

simplificar
la siguiente expresión?
4 + 6{2 – 7[5 – 3(1 + 6) + 8] – 15}
A. 4 + 6{2 – 7[5 – 3(7) + 8] – 15}
B. 4 + 6{–5[5 – 3(1 + 6) + 8] – 15}
C. 10{2 – 7[5 – 3(1 + 6) + 8] – 15}
D. 4 + 6{2 – 7[2(1 + 6) + 8] – 15}
53. 44. Observa la siguiente gráfica formada por seis rectángulos. *
A. B.
C. D.
54. 45. En un corral hay X cantidad de borregos. Se enfermó la mitad y luego la *

mitad del resto. ¿Cuántos borregos sanos quedaron?
A. La mitad
B. Un cuarto
C. Un tercio
D. Un sexto
55. 46. Se construye una cisterna con las medidas mostradas en la siguiente figura: *
A. 800 m3
B. 560 m3
C. 240 m3
D. 112 m3
56. 47. La figura muestra cómo se colocaron 4 tiras de madera de 20 centímetros de *

largo (l) y 2 centímetros de ancho (a).
A. P=4(l + a)
B. P=4(l x a)
C. P=4(l – 2)
D. P=4(l – 4)
57. 48. Un biólogo quiere conocer el área de una célula circular, si sabe que su *
diámetro
es de 0.7 mm, ¿cuál es su área? Considera π = 3.14
A. Área= 2.198 mm2
B. Área= 1.539 mm2
C. Área= 1.099 mm2
D. Área= 0.385 mm2
58. 49. Un diseñador elabora el boceto de una loseta, como se muestra en la figura, *
recortando un cuarto de circunferencia en cada vértice de un cuadrado con un
lado de 12 cm.
A. 82.24 cm
B. 74.24 cm
C. 49.12 cm
D. 41.12 cm
59. 50. En la escuela de Arturo hay una población estudiantil de 5 000 alumnos, de *
los
cuales 3 750 son hombres. Determina el porcentaje de mujeres que hay en la
escuela.
A. 87.5%
B. 75.0%
C. 25.0%
D. 12.5%
60. 51. Al administrar un medicamento se debe considerar el peso del paciente para *
indicar la dosis. Si se requieren 15 ml de un jarabe para un paciente de 75 kg,
¿cuántos ml se requerirán para un paciente de 50 kg?
A. 5.0 ml
B. 8.3 ml
C. 10.0 ml
D. 22.5 ml
61. 52. Resuelve [(6 + 8) - 5(3) + 5]= *
A. 32
B. 17
C. 20
D. 4
62. 53. La recomendación de un doctor a un enfermo de gripe es que tome 1 1/2 *

pastilla
de ácido acetilsalicílico durante 6 días cada 8 horas, para contrarrestar
los malestares de esta enfermedad infecciosa. Si el paciente sigue cabalmente
las indicaciones del doctor, ¿cuántas pastillas tomará?
A. 27
B. 24
C. 12
D. 9
63. 54. Para aportar todas las necesidades nutricionales a un cultivo de limonero se *
aplicarán 6/3 kg de Nitrógeno, 2/5 kg de Fósforo y 6/4 kg de Potasio. ¿Cuál es la
cantidad total de fertilizante que se aplicará?
A. 7/6
B. 10/9
C. 6/5
D. 39/10
64. 55. En el siguiente plano, las líneas gruesas corresponden a la barda perimetral *
de
una casa. ¿Cuál es la expresión que representa la longitud de la barda?
A. 31x + 4
B. 32x + 4
C. 31x + 3
D. 30x + 3
Fin de Matemáticas.
Entorno Social
65. 56. Es la civilización prehispánica autonombrada ben zaa, “la gente de las *
nubes”,
desarrolló uno de los sistemas de escritura y de registro del tiempo más antiguos
de Mesoamérica.
A. Olmeca
B. Zapoteca
C. Tlaxcalteca
D. Teotihuacana
66. 57. Selecciona la opción que presenta la relación de poder de un grupo social *
sobre
otro en la época colonial.
A. Emperador-esclavos
B. Burguesía-proletariado
C. Gachupines-indígenas
D. Hacendados-campesinos
67. 58. Fue expedida en el Porfiriato bajo el periodo de Manuel González, que *
permitió
el despojo de territorio de campesinos y de comunidades indígenas
principalmente.
A. Ley de desamortización de las fincas rústicas.
B. Ley de desamortización de bienes eclesiásticos.
C. Ley de dotación y restituciones de tierras y aguas.
D. Ley de colonización y deslinde de terrenos baldíos.
68. 59. Surgen durante la época del Milagro Mexicano con el propósito de mejorar la *
calidad de vida y el bienestar de la población mexicana en temas de asistencia
social:
A. IFE e INE
B. UNAM y UAM
C. IMSS e ISSSTE
D. BANXICO y BANOBRAS
69. 60.Relaciona el periodo histórico con su característica social. *
A. 1d, 2b
B. 1c, 2a
C. 1b, 2c
D. 1a, 2c
70. 61. Relaciona el periodo histórico con sus rasgos culturales, según corresponda. *
A. 1ab, 2ce
B. 1bc, 2ad
C. 1cd, 2be
D. 1de, 2ac
71. 62. Es el área cultural de la época prehispánica que contó con una amplia *
variedad
de suelos y climas, la mayor parte de estos húmedos, lo que propició la
agricultura intensiva, permitiendo el asentamiento de grandes culturas; algunas
de estas aportaron conocimientos importantes de historia, astronomía,
matemáticas y medicina.
A. Oasisamérica
B. Mesoamérica
C. Aridoamérica
D. Centroamérica
72. 63. Durante la colonia imperaba una situación en la que los españoles, algunos *
caciques y gobernantes negaban respeto y reconocimiento a los pueblos
nativos; les arrebataban sus propiedades, los explotaban exigiéndoles trabajar
de manera inhumana y los violentaban. ¿A qué hace alusión esta situación?
A. Diferencia social
B. Inequidad social
C. Exclusión social
D. Injusticia social
73. 64. Relaciona los nombres de las Secretarías Federales con sus atribuciones. *
A. 1a, 2d, 3b, 4c
B. 1b, 2c, 3d, 4a
C. 1c, 2b, 3d, 4a
D. 1d, 2a, 3b, 4c
74. 65. El colonialismo albergó grupos dominantes que se definían a sí mismos *

como superiores o con legítimos derechos que aquellos a los que desvalorizaban
y excluían. Sus ideas sobre la superioridad europea en contra de una
supuesta inferioridad y salvajismo de los nativos del México Antiguo, siguen
presentes
en la actualidad. ¿Qué problema social causa esta situación?
A. Discriminación
B. Inseguridad
C. Violencia
D. Pobreza
75. 66.Relaciona la época histórica que dio origen al elemento social. *
A. 1a, 2b, 3c
B. 1a, 2c, 3b
C. 1b, 2c, 3a
D. 1c, 2a, 3b
76. 67.Es una composición musical mexicana que cobró importancia en el siglo XX *
debido a un movimiento social y político. En ésta se contaban historias de los
participantes de dicho movimiento, cuyos objetivos fueron: el de entretener y el
de informar, volviéndose popular y útil. ¿Cómo se le llama a esta composición y
en qué movimiento social se desarrolló?
A. Ranchera / Alzamiento criollo
B. Trova / Alzamiento estudiantil
C. Corrido / Revolución mexicana
D. Mariachi / México independiente
Lee el siguiente fragmento y responde las preguntas 68 y 69.
77. 68. Con base en la información, podemos asumir que la presidencia ha sufrido un *
proceso de:
A. Estancamiento
B. Uniformidad
C. Retroceso
D. Evolución
78. 69. De acuerdo con la información de la lectura, podemos identificar que la *

presidencia transitó hacia la:
A. Aristocracia
B. Democracia
C. Autocracia
D. Dictadura
79. 70. En 1821 se firmó el acta de independencia de México, que fue reconocida por *
España hasta 1836, a través del tratado Santa María Calatrava. En lo posterior,
el país sufrió múltiples intervenciones, una de ellas en 1862 cuando Francia
invade territorio mexicano e impone a Maximiliano de Habsburgo como
Emperador de México.
Respecto a lo presentado en el caso, ¿qué principio reconocido por España fue

violentado en 1862?
A. El poder político supremo de un Estado con capacidad de autogestión total.
B. La asignación de un territorio geográfico concreto que comparte una cultura.
C. La identidad política adquirida por un Estado y sustentada por sus integrantes.
D. La priorización de la protección nacional y fomento de las libertades

ciudadanas.
80. 71. Durante la colonia los virreyes convirtieron el ejercicio de los puestos públicos *
en un negocio privado, hábito que a su vez habría persistido a través de los
siglos y tiene cierta vigencia en la actualidad.
¿Cuáles de las siguientes acciones ejemplifican esta problemática?
1. Pedir dinero para evitar una multa.

2. Dar un trato desigual a las mujeres.
3. Ofrecer dinero para facilitar un trámite.
4. Discriminar a personas de origen indígena.
A. 1 y 3
B. 1 y 4
C. 2 y 3
D. 2 y 4
81. 72. En el porfiriato, además de la casa principal, las haciendas contaban con una *
iglesia, a menudo una escuela para los hijos de los trabajadores, un molino,
una ferretería y una tienda de raya.
Considerando las características de esta época histórica, ¿cuál era la finalidad

de tener estos servicios en las haciendas?
1. Que los hijos de los peones tuvieran educación.

2. Asegurar que los peones no salgan de la hacienda.
3. Existencia de una mejor estancia en la hacienda.
4. Endeudamiento de los peones.
A. 1 y 2
B. 1 y 3
C. 2 y 3
D. 2 y 4
82. 73. Durante la implementación del neoliberalismo en México se afectó a los *

pequeños productores agrícolas, debido a que no podían competir con los
precios bajos de la industria transnacional. ¿A qué característica de dicho
modelo se debe esta consecuencia?
A. Libre comercio
B. Control del Estado
C. Privatización empresarial
D. Proteccionismo económico
83. 74. Relaciona los modelos políticos-económicos con su objetivo de implementación *

en México.
A. 1a, 2b, 3d, 4c
B. 1b, 2a, 3c, 4d
C. 1c, 2a, 3d, 4b
D. 1d, 2c, 3b, 4a
84. 75. Durante la época colonial quedó inaugurado un régimen social que involucró *
la
marginación de ciertos grupos. Algunas de las problemáticas resultantes, y
que se ha mantenido a lo largo de la historia, son las condiciones de desventaja
y rezago político, social y cultural de diversos pueblos indígenas.
Según lo planteado, ¿cuál es el origen histórico de dicha problemática?
A. Despojo de territorio comunal.
B. Propagación de la evangelización.
C. Implementación del sistema de castas.
D. Instauración de la “república de indios”.
85. 76. Tras la guerra de independencia, la concentración del poder en las clases *
altas
fue motivo de conflicto constante, pues a pesar de la participación de las
masas en la conformación de las fuerzas insurgentes, los derechos y beneficios
de la independencia no se materializaron. Una situación similar ocurrió con la
llegada de la Revolución Mexicana y las masas de campesinos conocidos como
“la bola”.
Selecciona los problemas que trascendieron en los periodos mencionados.
1. Crecimiento demográfico.
2. Sentimiento antinacionalista.
3. Resentimiento de clase social.
4. Desigualdad social.
A. 1 y 2
B. 1 y 3
C. 3 y 4
D. 2 y 4
86. 77. Durante la colonia, los indígenas conservaron en general sus territorios tanto *
comunales como particulares porque los españoles preferían
obtener encomiendas que adquirir tierras para hacer que se las trabajaran los
indígenas.
Durante el porfiriato una de las causas más importantes que provocaron la

separación socioeconómica profunda, fueron los ajustes legales propuestos
en 1883 que, además, resultaron muy atractivos para los
inversionistas extranjeros.
¿Qué acciones permitieron esta situación en el Porfiriato?
A. Marginación de la población nativa.
B. Inversión en la industria internacional.
C. Implementación de reelección política.
D. Implementación de reformas de tierras.
87. 78.Selecciona las características por las que se originó el primer partido político *
hegemónico en México.
I. Surge como medida para evitar la inestabilidad política.

II. Su finalidad es vincularse a las nacientes organizaciones obreras.
III. Su objetivo es eliminar la violencia en la disputa por el poder.
IV. Su función es la de convencer en la participación de toma de decisiones.
V. Sus principales partidarios son la iglesia católica y el sector empresarial.
VI. Surge bajo el lema de “sufragio efectivo, no reelección”.
A. I, III y IV
B. I, IV y VI
C. II, III y V
D. II, V y VI
88. 79.Relaciona las características de cada sistema político con su periodo de *

implementación en los primeros años del México independiente:
A. 1a, 2b, 3c
B. 1c, 2b, 3a
C. 1b, 2c, 3a
D. 1c, 2a, 3b
89. 80. ¿Cuáles de las siguientes características corresponden a la civilización *

Mexica?
1. Se destacaron en el horizonte clásico.

2. Se establecieron el actual Valle de México.
3. Establecieron el centro urbano más grande de Mesoamérica.
4. Implementaban “guerras floridas” para adquirir tributos humanos.
5. En el posclásico, instauraron gran dominio sobre otros pueblos
de Mesoamérica.
6. Traían de tierras mayas plumas de quetzal, jade, mantas de algodón y cacao.
A. 1, 2 y 3
B. 1, 4 y 6
C. 2, 4 y 5
D. 3, 5 y 6
Fin de Entorno Social.
Ciencias Naturales
90. 81. Selecciona la definición de célula. *
A. Es la unidad mínima de toda la materia.
B. Es la unidad material formada por la unión de átomos.
C. Es la unidad mínima estructural y funcional de los seres vivos.
D. Es la unidad que contiene la información hereditaria de los seres vivos.
91. 82. ¿Cómo se llama el medio acuoso en el que se encuentran embebidos los *
organelos celulares?
A. Núcleo
B. Citoplasma
C. Pared celular
D. Membrana celular
92. 83. Elige las características de los organismos que presentan nutrición *
heterótrofa.
1. Buscan su alimento.
2. Dirigen su alimento.
3. Realizan fotosíntesis.
4. Elaboran su propio alimento.
5. Llamados productores.
6. Llamados consumidores.
A. 1, 2 y 6
B. 1, 3 y 5
C. 2, 4 y 6
D. 3, 4 y 5
93. 84. Todos los seres vivos necesitan obtener energía para llevar a cabo sus *
funciones básicas, para ello todos los organismos se alimentan de otros.
Gráficamente este proceso de forma lineal representa:
A. Una red trófica
B. Un nivel trófico
C. Una cadena trófica
D. Una forma de alimentación
94. 85. ¿Cómo se les nombra a las células cuyo material genético se encuentra *
disperso
en el citoplasma?
A. Eucariotas
B. Procariotas
C. Unicelulares
D. Pluricelulares
95. 86. Relaciona cada estructura celular con su función y/o característica. *
A. 1a, 2d y 3b
B. 1b, 2a y 3c
C. 1d, 2e y 3c
D. 1e, 2d y 3a
96. 87. Los corales son animales marinos que viven en asociación, las algas les *
brindan
algunas sustancias necesarias para su desarrollo. ¿Qué tipo de nutrición
presentan?
A. Las algas son autótrofas y los corales son heterótrofos.
B. Las algas son heterótrofas y los corales son autótrofos.
C. Ambos organismos son heterótrofos.
D. Ambos organismos son autótrofos.
Observa la imagen y responde las siguientes preguntas:
97. 88. ¿Qué organismos faltan para completar correctamente la cadena trófica? *
A. Conejo y águila B. Zorro y jaguar
C. Búho y lombriz D. Caracol y langosta
98. 89. Selecciona las funciones que realiza la planta en la cadena trófica anterior: *
1. Producen su propio alimento.

2. Toman su alimento del medio.
3. Realizan digestión y absorción de los nutrientes.
4. Transforma la materia en desechos.
5. Es la base de la energía en los ecosistemas.
6. Toma luz solar, dióxido de carbono, agua y sales.
A. 3, 4 y 5
B. 2, 4 y 6
C. 2, 3 y 4
D. 1, 5 y 6
99. 90. En un invernadero en el que se cultiva la planta de nochebuena, se presentó *

una plaga de mosca blanca la cual causó un daño importante en la cosecha.
Para combatirla se implementó un método de control natural, introduciendo a
un grupo de catarinas. ¿En qué nivel de la cadena trófica se ubica la catarina?
A. Consumidor secundario
B. Consumidor primario
C. Descomponedor
D. Productor
100. 91. De las siguientes centrales eléctricas, ¿cuál utiliza agua en estado líquido *
para
hacer girar las turbinas?
A. Parque eólico
B. Planta geotérmica
C. Planta hidroeléctrica
D. Planta termoeléctrica
101. 92. Selecciona la fuente primaria de energía que perjudica al medio ambiente. *
A. Biogás
B. Biomasa
C. Radiación solar
D. Combustibles fósiles
102. 93. Al pasar un cable conectado a la corriente eléctrica sobre limadura de fierro. *
¿Qué campo se genera?
A. Eléctrico
B. Magnético
C. Geomagnético
D. Electromagnético
103. 94. De las siguientes opciones, selecciona las que son elementos de una onda. *
1. Refracción
2. Nodo
3. Cresta
4. Difracción
A. 1 y 3
B. 1 y 4
C. 2 y 3
D. 2 y 4
104. 95. Estas centrales eléctricas utilizan energía mecánica para generar energía *
eléctrica, excepto:
A. Planta fotovoltáica B. Parque eólico
C. Planta hidroeléctrica D. Planta nucleoléctrica
105. 96. Elige dos oraciones que consideren energías limpias: *
1. En la casa se tiene un calentador solar.

2. El auto utiliza combustible Premium de 93 octanos.
3. Las termoeléctricas funcionan a base de combustóleo.
4. La molienda del grano de café por medio de una turbina eólica.
A. 1 y 3
B. 1 y 4
C. 2 y 3
D. 2 y 4
106. 97. En una mesa de trabajo del laboratorio de Física se coloca un montón *
de limadura de fierro y se le acerca un cable por el que circula una
corriente eléctrica.
¿Qué sucede con la limadura?
A. Se alinea.
B. Se electrifica.
C. Se dispersa en la mesa.
D. Se mantiene amontonada.
107. 98. Mariana y Enrique van al laboratorio de Física y observan un osciloscopio *

que
muestra una onda electromagnética; si deciden calcular la distancia del valle de
la onda a la línea de equilibrio.
¿Qué elemento obtendrán?
A. Periodo
B. Longitud
C. Amplitud
D. Frecuencia
108. 99. Relaciona el tipo de propiedad de la materia con el ejemplo, según *

corresponda:
Propiedad Ejemplo
a. Masa
1. Intensiva b. Temperatura
2. Extensiva c. Longitud
d. Solubilidad
A. 1ab, 2cd
B. 1ac, 2bd
C. 1bc, 2ad
D. 1bd, 2ac
109. 100. De acuerdo con la siguiente imagen, el componente con menor porcentaje *
en
la atmósfera es:
A. Un elemento
B. Un compuesto
C. Una mezcla homogénea
D. Una mezcla heterogénea
110. 101. Observa la siguiente representación de un átomo de Litio y relaciona los *

números con el nombre de las partículas.
A. 1c, 2a y 3b
B. 1c, 2b y 3a
C. 1b, 2a y 3c
D. 1a, 2b y 3c
111. 102. De acuerdo con la estructura de Lewis para la molécula de *

Fluorometano, ¿cuántos electrones de valencia tiene el Flúor?
A. 8
B. 7
C. 2
D. 1
112. 103. De acuerdo con la imagen, ¿qué parte indica la posición del elemento *
químico
en la tabla periódica?
A. Valencia
B. Símbolo
C. Masa atómica
D. Número atómico
113. 104. Observa la tabla periódica para determinar el periodo y el grupo en que se *
encuentra el elemento seleccionado.
A. 1 y III
B. 4 y I
C. III y 1
D. IV y 2
114. 105. Karla infló un globo con aire de sus pulmones. ¿Cuál es la propiedad de la *
materia que hace que el globo no flote?
A. Masa
B. Volumen
C. Densidad
D. Elasticidad
115. 106. Relaciona el tipo de mezcla con el ejemplo. *
Tipo de mezcla Ejemplo

a. Agua con aceite
1. Homogénea b. Sopa de vegetales
2.Heterogénea c. Aire
d. Vidrio
A. 1ab, 2cd
B. 1ac, 2bd
C. 1bd, 2ac
D. 1cd, 2ab
116. 107. Observa la estructura de Lewis del Fluoruro de calcio, ¿qué sucede con los *
electrones de valencia del Calcio en el enlace químico?
A. Los cede al Flúor.
B. Gana los del Flúor.
C. Los mantiene sin cambio.
D. Los comparte con el Flúor.
117. 108. El Azufre se caracteriza por tener un color amarillento, no refleja la luz, es *
mal conductor del calor y aislante de la electricidad, ¿a qué
clasificación corresponde?
A. Metal
B. No metal
C. Metaloide
D. Gas noble
118. 109. El Bromo al ser un elemento que se localiza en el grupo 17 (VIIA) y en el *

periodo 4 de la tabla periódica. ¿Qué propiedades periódicas presenta?
1. Halógeno
2. Gas noble
3. Electrones de valencia: 4
4. Electrones de valencia: 7
5. Nivel de electrones de valencia: 4
6. Nivel de electrones de valencia: 7
A. 1, 3 y 6
B. 1, 4 y 5
C. 2, 3 y 6
D. 2, 4 y 5
119. 110. La lycra o elastano es un tejido de poliuretano que puede ser estirado *
hasta
cinco veces su tamaño sin romperse; además, vuelve a su forma original con
rapidez. ¿Qué propiedad de los materiales presenta?
A. Aislante
B. Densidad
C. Elasticidad
D. Maleabilidad
Fin de Ciencias Naturales
Ética
120. 111. Acciones que favorecen alcanzar el estado de bienestar integral: *
A. Asistir a la escuela, descansar y tener una buena alimentación.
B. Hacer ejercicio, trabajar en exceso y alimentarse sanamente.
C. Descansar, hacer ejercicio y relacionarse con otras personas.
D. Reposar, convivir con la familia y postergar las obligaciones.
121. 112. ¿Cuál de las siguientes opciones debe considerarse en una relación sexual *
para el cuidado de sí mismo y de los otros?
A. Considerar solo anticonceptivos orales.
B. Resolver dudas en las unidades de salud.
C. Enfocarse en las necesidades personales.
D. Obtener información en las redes sociales.
122. 113. Criterio ético que permite manifestar las potencialidades del ser humano, *
actuar o dejar de actuar de una manera u otra, haciéndose responsable de
sus propios actos.
A. Honestidad
B. Conciencia
C. Autonomía
D. Libertad
123. 114. En México y en otros países de América Latina existen sectores *

marginados,
que carecen de servicios públicos básicos. ¿Cuál es el derecho humano
que debe atenderse?
A. Igualdad
B. Legalidad
C. Propiedad
D. Solidaridad
124. 115. Criterio ético que hace referencia al valor de las personas, al derecho a *
ser respetadas, al margen de su condición social, aspecto físico, edad o
cualquier
característica.
A. Honestidad
B. Moralidad
C. Dignidad
D. Justicia
125. 116. Una activista lucha en pro del derecho a la educación, ya que en su *
país existen restricciones para la mujer. ¿Desde qué visión defiende el derecho
a la educación?
A. Participación ciudadana
B. Perspectiva de género
C. Diversidad de género
D. Dignidad humana
126. 117.¿En cuál de las siguientes opciones están presentes la igualdad y el *

derecho a la libertad?
A. Se ha rescatado y visibilizado la presencia de muchas culturas indígenas.
B. Las y los jóvenes están rompiendo con los estereotipos de sus antecesores.
C. Apertura de los padres de familia a las necesidades e intereses de sus hijos.
D. Hombres y mujeres participan de manera autónoma en la toma de decisiones.
127. 118. Toma de decisiones, asociación, derecho a emitir el sufragio y tener acceso *
a
los cargos públicos, referéndum, plebiscito, consulta pública, revocación del
mandato, son elementos que intervienen en la:
A. Participación ciudadana
B. Libertad de expresión
C. Organización política
D. Soberanía popular
128. 119. Relaciona los conceptos con su descripción. *
A. 1a, 2b, 3c, 4d
B. 1b, 2a, 3d, 4c
C. 1c, 2d, 3a, 4b
D. 1d, 2c, 3b, 4a
129. 120. El balance, el equilibrio y la armonía tanto física como emocional, para *
alcanzar una buena calidad de vida a nivel personal y de forma colectiva,
forman parte de:
A. Moral
B. Normas
C. Bienestar integral
D. Costumbres culturales
130. 121. Un grupo de estudiantes platica sobre las relaciones sexuales a *

temprana edad, entre sus inquietudes se encuentran las complicaciones que
pueden surgir en un embarazo, el uso de métodos anticonceptivos y las
enfermedades de transmisión sexual. ¿Qué dimensión del bienestar integral
destaca en la situación planteada?
A. Física
B. Social
C. Mental
D. Emocional
131. 122. Relaciona los criterios éticos con la situación en la que son violentados. *
A. 1a, 2b, 3d
B. 1a, 2d, 3c
C. 1b, 2c, 3d
D. 1d, 2a, 3c
132. 123. En la colonia, una máquina rompió un tubo de agua potable; la empresa y *
el Ayuntamiento no lo atendieron. Al pasar cinco días, una familia se organizó y
se manifestó ante las autoridades, a fin de reestablecer el servicio para toda la
colonia. ¿Bajo qué criterio ético actuó la familia?
A. De libertad para procurar el bien común.
B. De tolerancia para la solución del caso.
C. De responsabilidad ante la obligación.
D. De propiedad ante el interés personal.
133. 124. En la feria nacional de cultura, las 32 entidades federativas se presentan, a *

través de eventos musicales, teatrales y muestras gastronómicas. ¿Cuál de
las siguientes opciones permite el reconocimiento de las costumbres
existentes para la sana convivencia?
A. Igualdad
B. Identidad
C. Diversidad
D. Solidaridad
134. 125. Un estudiante originario de una comunidad indígena se reunió con sus *
compañeros para hacer un trabajo de equipo. Una de las integrantes
comentó que el “indito” no debería participar por sus “costumbres extrañas”.
¿Cuál de las siguientes opciones permitiría la sana convivencia entre los
estudiantes?
A. El derecho de todas las personas a creer, pensar y expresarse libremente

según sus ideas, creencias y convicciones.
B. La prohibición del trato diferenciado ya que atenta contra la dignidad humana y

anula derechos y libertades de las personas.
C. El respeto a la equidad entre mujeres y hombres en todos los ámbitos de una

sociedad sana, para fomentar una vida sin violencia.
D. La libertad de asociación que tienen las personas para establecer reuniones

pacíficas y crear organizaciones con los mismos intereses.
Lee el siguiente caso y responde las preguntas 126 y 127.
Después de salir de la escuela, Silvia tiene que ayudar con las tareas
domésticas de su casa, siempre ha dicho que no le gusta lavar trastes y que su hermano
no recoge su plato ni su ropa sucia, la cual tiene que recoger y lavar. Su mamá y papá
trabajan y no tienen tiempo para las labores del hogar, por lo que se las delegaron, “para
que se enseñe a ser mujer” según su padre.
135. 126. ¿Cuál es la acción principal que obstaculiza una sana convivencia en la *
casa
de Silvia?
A. Silvia menosprecia sus obligaciones domésticas en el hogar.
B. La mamá de Silvia desatiende su labor en el hogar por trabajar.
C. Los padres de Silvia normalizan la situación que se vive en el hogar.
D. Al hermano de Silvia no le interesa colaborar en las tareas del hogar.
136. 127. Elige las acciones necesarias para asegurar la sana convivencia en la *
familia
de Silvia.
I. Organizarse entre todos los miembros de la familia para realizar las tareas
del hogar.
II. Que la mamá de Silvia busque un trabajo de medio tiempo y atienda las
labores domésticas.
III. Que la familia asista al taller de las nuevas masculinidades y equidad de
género que la escuela ofrece.
IV. Que Silvia y su hermano se organicen para atender las labores
domésticas.
A. I y III
B. I y IV
C. II y III
D. II y IV
137. 128. En referencia a la participación ciudadana, elige los elementos que *

correspondan a la dimensión social.
I. Seguir la campaña electoral de un candidato a la presidencia de México.

II. Colectivas sindicales para el cumplimiento del contrato colectivo de trabajo.
III. Iniciativas ciudadanas para atender las necesidades y problemas colectivos.
IV. Solicitud al Estado para exigir mejoras en los servicios de alumbrado público.
V. Impartición de cursos y talleres de capacitación a la población
más vulnerable.
A. I y IV
B. I y V
C. II y III
D. III y V
138. 129. Los afectados por el desgaje de cerros conformaron un comité encargado *
de llevar las peticiones a la municipalidad, a fin de solicitar apoyo con material
de construcción y víveres. ¿Qué principio se está ejerciendo?
A. Legalidad
B. Pluralismo
C. Tolerancia
D. Democracia
Fin del Examen.
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9/11/22, 10:00 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE INGRESO A LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR 2022-2023 Pos-test ESCUELAS PREPARATO…

I. Antes de contestar el examen, deberás anotar o seleccionar los datos de identificación

a) Nombre completo: APELLIDO PATERNO, APELLIDO MATERNO y NOMBRE(S).

Datos de identificación del alumno

1. Escribe tu nombre competo en el siguiente orden: APELLIDO PATERNO, *

Marca solo un óvalo.

3. Indica tu edad en años cumplidos. *

Marca solo un óvalo.

4. Escribe tu CURP. Recuerda que es alfanumérica y consta de 18 caracteres. *

Datos de identificación del plantel

5. INDICA EN QUÉ ESTADO SE UBICA EL PLANTEL EN EL QUE ESTUDIAS *

Marca solo un óvalo.

BAJA CALIFORNIA SUR

SAN LUIS POTOSÍ

6. LOCALIDAD EN LA QUE SE ENCUENTRA EL PLANTEL *

7. ESCRIBE LA CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO (CCT) Está conformada por 10 *

8. ESCRIBE EL NOMBRE DEL PLANTEL EN DONDE ESTUDIAS. *

9. INDICA EL TURNO EN EL QUE CURSAS EL BACHILLERATO *

Marca solo un óvalo.

Lee el siguiente texto y responde lo que se te solicita.

TÉCNICA MAYA PARA PURIFICAR EL AGUA

Duhne, M. (diciembre 2020). Técnica maya para purificar el agua en

10. 1. ¿Cuál es la idea principal del texto? *

Marca solo un óvalo.

A.El descubrimiento de pozos de agua a 30 km de Tikal.

B.El sistema de filtrado de agua empleado por los mayas en Tikal.

C.La purificación de agua mediante cuarzo para eliminar microbios.

D.La técnica de construcción de pozos y arquitectura monumental en Tikal.

I. Los mayas eran un grupo reducido de personas que podían solucionar

Marca solo un óvalo.

12. 3. Considerando las siguientes fuentes de consulta, selecciona las opciones *

I. La zeolita puede ser empleada en el tratamiento de aguas

Tratamiento de aguas. (2008). Recuperado de:

La revolución matemática de los Mayas. (2018). Recuperado de:

Purificación de agua potable. (2021). Recuperado de:

Mayas. (2018). Recuperado de: https://html.rincondelvago.com/mayas_16.html

V. Los mayas solucionaron la escasez de agua durante las sequías

13. 4. Identifica la clasificación gramatical a la que pertenecen las palabras que *

Marca solo un óvalo.

14. 5. A partir del siguiente enunciado: “Debido a que el adolescente pasa un *

Marca solo un óvalo.

A. La Internet es un medio indispensable para vivir.

B. La Internet es un medio que crea individuos críticos.

C. El uso de las redes sociales fomenta la vida social activa.

D. La comunicación virtual genera ruptura en las relaciones interpersonales.

15. 6. ¿Qué tipo de relación se establece en la siguiente información? *

Naciones Unidas. Reimagina un planeta mejor.

Marca solo un óvalo.

Marca solo un óvalo.

Marca solo un óvalo.

A. Para lograr la grandeza no necesitamos poseer cosas o conocimiento, lo único

18. 9. De las opciones de respuesta, selecciona el tipo de nexo textual *

Marca solo un óvalo.

1. Fernando Sariñana (2002). Amar te duele. Altavista Films. 105 minutos.

2. La noche de los feos (s/f). En Ciudad Seva. Recuperado de

3. Juárez, B. (3 de enero de 2016). El amor se ha vuelto mercantil y

4. Ibargüengoitia, J. (1977). Las muertas. México: Joaquín Mortiz.

Marca solo un óvalo.

A. 1 videográfica, 2 hemerográfica, 3 audiográfica, 4 bibliográfica

B. 1 videográfica, 2 bibliográfica, 3 cibergráfica, 4 hemerográfica

C. 1 videográfica, 2 cibergráfica, 3 hemerográfica, 4 bibliográfica

D. 1 videográfica, 2 bibliográfica, 3 hemerográfica, 4 cibergráfica

1. Para los creadores en internet, todo está a la venta.