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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA

DE HONDURAS
(VALLE DE SULA)

Licenciatura en psicología

Psicología Evolutiva

Título: Glosario y análisis reflexivo. Cap#8

Autor:
Adriana Nicole Sabillon Avila

Número de cuenta:
20232001343
San Pedro Sula, Cortés, 2 de noviembre del 2023.
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GLOSARIO

1. Apego: lazo recíproco y duradero entre dos personas —en especial entre el lactante y
el proveedor de cuidados—, donde cada una de ellas contribuye a la calidad de la
relación.
2. Apego ambivalente (resistente): patrón en el cual un lactante experimenta ansiedad
antes de que el proveedor principal de cuidados se aleje, muestra angustia extrema
durante su ausencia y tanto busca el contacto como lo resiste al regresar esa persona.
3. Apego desorganizado-desorientado: patrón en el que un lactante, después de
separarlo del principal proveedor de cuidados, muestra comportamientos
contradictorios a su regreso.
4. Apego evitante: patrón en el que el lactante rara vez llora cuando se separa del principal
proveedor de cuidados y evita el contacto cuando esa persona regresa.
5. Apego seguro: patrón en el que un lactante llora o protesta cuando el proveedor
principal de cuidados se aleja, y en el que busca de manera activa el regreso del
proveedor de cuidados.
6. Ansiedad ante desconocidos: desconfianza de personas que no conoce.
7. Ansiedad de separación: angustia cuando se aleja un proveedor de cuidados conocido.
8. Autoconcepto: sentido del yo; imagen mental descriptiva y valorativa de las propias
capacidades y rasgos.
9. Autoconcienciación: comprensión de que la existencia y el funcionamiento propios
son distintos a los de otras personas y objetos.
10. Autorregulación: control independiente que la persona tiene sobre su comportamiento
a fin de conformarse a las expectativas sociales implícitas.
11. Bondad de ajuste: idoneidad de las demandas y restricciones ambientales con respecto
al temperamento de un niño.
12. Cognición social: capacidad para comprender que otras personas tienen estados
mentales y para determinar sus sentimientos e intenciones.
13. Conciencia: normas internas de comportamiento que, en general, controlan la propia
conducta y producen incomodidad emocional cuando se les viola.
14. Cooperación receptiva: término de Kochanska para la disposición entusiasta de
cooperar en forma armoniosa con uno de los progenitores en las interacciones
cotidianas, incluyendo rutinas, tareas del hogar, higiene y juego.
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15. Egocentrismo: término de Piaget que describe la incapacidad para considerar el punto
de vista de otra persona; una característica del pensamiento de los niños pequeños.
16. Emociones: como tristeza, felicidad y temor, son reacciones subjetivas a la experiencia
que se asocian con cambios fisiológicos y conductuales.
17. Emociones autorreflexivas: emociones tales como la turbación, la empatía y la envidia
que dependen de la autoconcienciación.
18. Emociones autovalorativas: emociones, tales como el orgullo, la vergüenza y la culpa,
que dependen tanto de la autoconcienciación como del conocimiento de los estándares
de comportamiento aceptados por la sociedad.
19. Empatía: capacidad para colocarse en el lugar de otra persona y sentir lo que esa
persona siente.
20. Internalización: durante la socialización, proceso por medio del cual los niños aceptan
como propias las normas sociales de conducta.
21. Llanto: El llanto es la forma más poderosa —y, en ocasiones, la única— en que los
lactantes pueden comunicar sus necesidades.
22. Llanto de dolor: un inicio repentino de llanto estridente sin quejas preliminares, en
ocasiones seguido de aguantar la respiración.
23. Llanto de enojo: una variación del llanto rítmico, en el que se forza un exceso de aire
por medio de las cuerdas vocales.
24. Llanto de frustración: dos o tres exclamaciones prolongadas sin aguantar la
respiración durante mucho tiempo.
25. Llanto de hambre: llanto rítmico que no siempre se asocia con el hambre.
26. Obediencia comprometida: Término de Kochanska para la docilidad incondicional
hacia las órdenes parentales sin recordatorios o fallas.
27. Obediencia situacional: Término de Kochanska para el acatamiento de las órdenes de
los padres sólo en la presencia de señales de control parental en marcha.
28. Regulación mutua: proceso mediante el cual el lactante y el proveedor de cuidados se
comunican estados emocionales entre sí y responden de manera apropiada.
29. Regulación mutua: es la capacidad tanto del lactante como de su cuidador para
responder, en forma apropiada y sensible, a los estados emocionales y mentales el uno
del otro.
30. Socialización: desarrollo de hábitos, habilidades, valores y motivos compartidos por
los miembros productivos y responsables de la sociedad.
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31. Temperamento: Disposición característica o estilo de aproximación y reacción ante

situaciones.

Reflexión personal
En el capítulo podemos apreciar una visión detallada del desarrollo psicosocial en los
primeros años de vida de los bebés. Explorando temas importantes como puede ser el
desarrollo emocional, el temperamento, el apego, la regulación emocional y el entorno
familiar en el desarrollo del lactante. A través de este análisis reflexivo, veremos la fascinante
información que nos brindan estos conceptos vistos en el capítulo sobre el crecimiento y la
formación de la personalidad de los bebés. A su vez tomando en cuenta también el considerar
cómo estas ideas pueden aportar en la forma en que los cuidadores y la sociedad interactúan
con los bebés en su camino hacia el desarrollo emocional y social.

El capítulo nos da a conocer y a recordar como las emociones son una parte fundamental e
importante en la experiencia humana desde la infancia y hasta en las siguientes etapas de
nuestra vida… en este caso el capítulo se centra principalmente en la etapa de la infancia.
Desde el llanto temprano de un niño al momento en que sale del vientre de su madre hasta la
sonrisa y la risa. Las emociones además son una de las formas de comunicación para los bebes
y además la primera forma de comunicación y muy importante y esencial para ellos. El
capítulo nos resalta la importancia de que debemos de prestar más atención a nuestros bebes
ya que de una u otra forma nos están tratando de decir algo ya sea si están enojados, incomodo
o felices (dándonos a entender que muestran diferencias en el temperamento desde una edad
temprana). ¿y cómo hacemos esto? Mediante la observación de las señales emociónales del
bebe y saber cómo atender a estas mismas. Los bebes además para expresar estar emociones
suelen usar su cuerpo, las expresiones faciales entre otras… tomando en consideración
también el fascinante trabajo que hay detrás de las mentes de cada uno de estos infantes y
como estas regiones cerebrales son responsables de estos diversos estados emocionales.

centrándonos en el desarrollo del lactante, nos lleva a comprender la importancia crucial de

la relación entre los lactantes y sus padres o cuidadores durante los primeros 18 meses de
vida. Durante esta etapa, según lo que nos dice Erikson, los lactantes están experimentando la
lucha entre la confianza básica y la desconfianza básica. Sugiriéndonos así que el cuidado
infantil sensible, responsivo y consistente desempeña un papel fundamental en el desarrollo
psicosocial del niño. Otro de los temas a destacar y que llamo mi atención en el tema acerca
del apego que trata sobre relación entre él bebe y padres formando así el famoso apego.
Identificando así patrones principales de apego: seguro, evitante, ambivalente y
desorganizado-desorientado. Estos patrones de apego pueden depender del temperamento del
bebé y de la calidad del cuidado infantil que reciben. Es importante que sepamos que los
patrones de apego pueden tener consecuencias a largo plazo en el desarrollo del niño por lo
cual es de importancia el llevarlo a cabo de la mejor manera posible y entender su
importancia. Concluyendo así como la relación entre los lactantes y sus cuidadores, la
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sensibilidad en la respuesta a las señales no verbales, el temperamento del bebé y la salud

mental de los cuidadores hacen un papel fundamental en la confianza en el mundo y la
formación del apego, lo que puede tener efectos a largo plazo en el desarrollo del niño.

La capacidad que tiene cada padre para poder responder las necesidades emocionales de los
bebés nos menciona el capítulo que puede tener un impacto duradero en su desarrollo.
Destacando así la importancia de proporcionar un ambiente de crianza afectuoso y seguro.
Las relaciones entre hermanos también son muy importantes y pueden influir en la
socialización de un niño. Nos hace reflexionar sobre cómo las relaciones con hermanos y la
propia familia contribuyen a la formación de la personalidad de un niño. Tomando en
consideración y anotándolo a su vez la importancia de fomentar relaciones saludables entre
hermanos y brindar un ambiente familiar positivo.