GUIA DE ESTUDIOS DE MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

Clasificación de fichas
Son fichas que registran datos de un libro, enciclopedia o diccionarios de forma Ficha bibliográfica
1
completa y ordenada a fin de lograr su identificación respecto a otros.
Ficha donde se anotan datos generales de identificación de periódicos y revistas o Ficha hemerográfica
2
artículos de periódico o de revista
Este tipo de ficha registra datos de una página de internet de donde se extrajo Ficha electrónica
3
alguna información
Facilita al investigador, el manejo y conservación de datos, ideas principales, Ficha de trabajo
4 razonamientos e interpretaciones, tanto personales como de otros autores, a
manera de paráfrasis, resumen, síntesis o cuadros sinópticos
Ficha que permite al investigador “copiar” la idea más importante de un texto de Ficha de cita textual
5
manera textual, es decir, no se cambia nada solo se anotan los datos de la fuente
En esta ficha se resumen los acontecimientos más relevantes reuniendo las ideas F Ficha de resumen
6
principales de un texto respetando las palabras del autor, párrafos largos en cortos
Ficha en la que se expresa de manera concreta la idea del autor simplificando las Ficha de síntesis
7
ideas principales lo más breve posible.
Ficha que permite al investigador expresar la idea de un texto con sus propias Ficha de paráfrasis
8
palabras de manera amplia, clara y sencilla, sin distorsionar el sentido del mismo
Esta ficha le permite al investigador exponer sus ideas sobre el texto, criticarlo y Ficha de comentario
9
emitir juicios personales de manera argumentada.
Ficha en la que se presenta una combinación de dos tipos de fichas, en primera Ficha mixta
10
parte un fragmento textual y en el segundo un comentario personal
En esta ficha se presenta la exposición de ideas principales en forma Ficha de c. sinóptico
11 esquematizada a las cuales se les da una jerarquía, haciendo uso de llaves para
ordenar las ideas.
12 Medidas de una ficha bibliográfica y hemerográfica 7.5 cm X 12.5 cm
Medidas de una ficha de trabajo 12.5 cm X 20.5 cm
13

Marcos de investigación
Marco que explica los antecedentes históricos, origen, evolución, etc., del tema Marco histórico
14
que se está estudiando
Marco que tiene un sistema de conceptos básicos, que constituye el fundamento Marco conceptual
15
del conocimiento presentando definiciones más comunes del tema
Marco que tiene una formulación desde el punto de vista del investigador de Marco referencial
16 acuerdo a la filosofía, sociología y psicología que se vive en la situación actual de
la investigación
Este marco sustenta teóricamente el estudio una vez que se ha planteado el Marco teórico
17
problema y se ha evaluado su relevancia y factibilidad.
Conceptos generales del capítulo I
En este apartado se determina el curso que seguirán las fases que integran al Planteamiento del
18
proceso de investigación, tomando en cuenta el fenómeno real de investigación problema
Son aquellas metas que abarcan en forma global lo que pretende nuestra Objetivo general
19
investigación. Deben ser coherentes con los objetivos específicos
Son los logros que se desea alcanzar en CADA etapa de la investigación y que Objetivos específicos
20
derivan del objetivo general
 Esta delimitación es necesaria para que el tema (objeto de investigación) pueda Delimitación
21 ser trabajado seleccionando el periodo que más le interese y sobre del cual exista temporal
mayor información disponible, es decir: ¿Cuándo vamos a investigar?
En esta etapa conviene delimitar cada vez más el espacio físico geográfico que Delimitación espacial
22 abarca el objeto de estudio, hasta que se vuelva accesible para la investigación, es
decir: ¿Dónde vamos a investigar?
En esta etapa es importante explicar porque es conveniente llevar a cabo el Justificación
23 proceso de investigación, cuáles son los beneficios, importancia y trascendencia de
la misma
Raúl Rojas Soriano señala a esta etapa como aquella formulación que se apoya en Hipótesis
un sistema de conocimientos organizados y sistematizados que establece una
24
relación entre dos o más variables para explicar los fenómenos que le interesan al
investigador. Es una posible respuesta a un problema.
“Los jóvenes estudiantes del primer grado de turismo de la UBAM presentan bajo H. Descriptiva
25 rendimiento escolar PORQUE en su mayoría carecen de hábitos de estudio”. Es un
ejemplo de una hipótesis…
“A MAYOR consumo de alcohol en los adultos de 25 a 30 años del municipio de H. Correlacional
26 Teoloyucan, MAYOR número de problemas familiares se presentarán”. Es una
hipótesis…
“SI las mujeres mexicanas mayores de 35 años son golpeadas, ENTONCES serán H. Causal
27
más propensas a prestar cáncer de seno”. Es un ejemplo de hipótesis…
Capítulo IV
Es el conjunto total de individuos, objetos o medidas que poseen algunas Población
32
características comunes observables en un lugar y en un momento determinado.
Es una parte o subconjunto de elementos que se seleccionan previamente de una Muestra
33
población para realizar un estudio
Instrumento destinado a obtener respuestas sobre el problema en estudio y que el Cuestionario
34
consultado llena por sí mismo. Contiene preguntas abiertas y cerradas
Es la comunicación interpersonal establecida entre el entrevistado y entrevistador Entrevista
35 a fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes planteadas sobre el
problema propuesto
Instrumento utilizado para obtener información sobre temas diversos. Los datos Encuesta
suelen obtenerse mediante el uso de procedimientos estandarizados, esto con la
36 finalidad de que cada persona encuestada responda las preguntas en una
igualdad de condiciones para evitar opiniones sesgadas que pudieran influir en el
resultado de la investigación o estudio
Instrumento de medición o recolección de datos para la investigación, que Escala Likert
37
consiste en un conjunto de ítems que se utilizan para todas sus respuestas