FICHA DE PERSONAL SOCIAL

Observa y analiza:

1. Responde a las siguientes preguntas

 ¿Describe lo que observas en la imagen?
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 ¿Todos tenemos los mismos derechos, por qué?

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 ¿Cuáles son los derechos que todas las personas tenemos sin distinción?
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2. ¿Cómo podrían relacionarse estos símbolos con los derechos que ya conoces?

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 3. Nos informamos:

LOS DERECHOS HUMANOS

 “Son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad,
lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra
condición. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin discriminación alguna.
 Los derechos humanos son iguales y no discriminatorios, constituye el tema central de
algunas convenciones internacionales como la Convención Internacional sobre la Eliminación
de todas las Formas de Discriminación Racial y la Convención sobre la Eliminación de todas
las Gormas de Discriminación contra la Mujer.”

4.Reflexiono y respondo.
 ¿Alguna vez alguien no respetó tus derechos? Descríbelo brevemente.

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 ¿A qué se refiere el texto con “sin discriminación alguna”?

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 ¿Quiénes pueden velar por el cumplimiento de los derechos?, ¿por qué?

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5.Escribe en cada caso el derecho que no se está cumpliendo.
Caso 1: La familia Gonzales tiene una hija y un hijo, Mercedes, de 11 años, y Julio, de 12 años. Todos los días la
mamá pide a Mercedes que lave los platos, alimente a los animales y ayude en las tareas del hogar porque
“una señorita de su casa debe hacer esas cosas”. Mercedes se siente fastidiada porque aunque le gusta ayudar
a su mamá siempre es ella quien se encarga de las labores del hogar, mientras que su hermano tiene más
tiempo para jugar con sus amigos y hacer sus tareas.

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Caso 2: Paulina y Humberto son hermanos, ambos asisten a la misma escuela, Humberto está en sexto grado y
Paulina, en quinto. Ayer su papá les dijo que el próximo año solo Humberto continuará yendo a la escuela,
porque el dinero no les alcanza para enviarlos a ambos. La noticia puso muy triste a Paulina, ya que a ella le
gusta estudiar e incluso tiene mejores notas que Humberto. Cuando le preguntó a su papá por qué ella no
podía ir en lugar de Humberto, él le contestó que su hermano es varón y debe estar preparado.

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Caso 3: César tiene 12 años, y mientras conversaba con su papá le dijo que de grande quiere ser profesor de
inicial. Su papá le contestó que esa era una profesión para mujeres y que él debería estudiar ingeniería o una
carrera militar porque eso es de hombres. César se puso muy triste al escuchar la respuesta de su padre y se
quedó en silencio, pensando que él sería el mejor profesor de inicial que haya existido si tan solo su padre no se
opusiera.

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Caso 4: Juana ha sido designada por su profesor para ser coordinadora del equipo de trabajo de Personal Social. El
grupo está integrado por cuatro niños y dos niñas. Los niños no siguen las indicaciones que da Juana, pues dicen
que no le harán caso a una niña y que, además, ellos son más.

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Caso 5: María siente que en su escuela los profesores hacen diferencias entre los niños y las niñas. Por ejemplo, se
ha dado cuenta de que cada vez que el profesor de Matemática plantea una pregunta, la mayoría de veces da la
palabra a los niños; muy pocas veces ella puede contestar, a pesar de que sabe las respuestas. Además, el profesor
suele llamar la atención a las niñas cuando conversan, pero pasa por alto las interrupciones de los niños. Estas
situaciones la están desmotivando.

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