1.

DATOS GENERALES

Ciclo Escolar: ________ Nombre de la Institución: _____________________________ Clave: __________________

Asignatura: ___Química III___ Clave: ____ Profesor Titular: _________________
Laboratorista: ____________________ Grupo: _____________ Sección: ____________5011: _______
Práctica No. : __4__ Unidad Didáctica: ___I___ Nombre de la práctica: _____Identificacion de elementos a la flama ___
Temática: Elementos químicos en los dispositivos móviles. Fecha: ________

2. NOMBRE DE LOS INTEGRANTES 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. Explicar las consecuencias al ecosistema causados
2. por la quema de combustibles fosiles.
3.
4.
5.

Apellido Paterno Apellido Materno Nombre(s)

4. MARCO TEÓRICO
La combustión es un tipo de reacción química exotérmica. Puede involucrar materia en estado gaseoso o en estado heterogéneo
(líquido-gaseoso o sólido-gaseoso). Genera luz y calor en la mayoría de los casos, y se produce de manera considerablemente rápida.
Las reacciones de combustión son aquéllas en las que los reactivos (combustibles), se queman para generar dióxido de carbono (CO2),
agua (H,0) y calor; son altamente exotérmicas y pueden ser completas e incompletas. Al atrapar el calor del sol, los gases de efecto
invernadero han mantenido el clima de la Tierra habitable para los seres humanos y millones de otras especies. Pero esos gases están
ahora desequilibrados, y amenazan con cambiar drásticamente qué seres vivos pueden sobrevivir en este planeta, y dónde. El dióxido
de carbono es el principal gas de efecto invernadero, Principal componente del gas natural, el metano se libera en los vertederos, las
industrias del gas natural y del petróleo, y la agricultura
 5. OBJETIVO
Determina que elementos están presentes en las diferentes sustancias utilizando la prueba de la flama.

6. HIPÓTESIS
Los fuegos artificiales generan diferentes coloraciones debido a que en la combustión liberan diferentes iones
metálicos.

7. PLAN DE INVESTIGACIÓN
Tipo de Investigación * : ____Investigación básica________ Lugar: __Laboratorio__________
Instrumentos de Investigación: _____Experimentación y revisión bibliográfica _________
Programa de actividades: Sesión 1 desarrollo del protocolo Objetivo Actividad: Fecha:
Sesión 2 Experimentación (2) identificar los diferentes iones metálicos a partir del espectro
electromagnético que desprenden el efecto.
-Identificación de iones metálicos a la flama.
-Combustión del magnesio.
Sesión 3 análisis y resultados y conclusión.
 8. PROCEDIMIENTO

Conectar el mechero y manguera—>Seleccionar 5 soluciones para —>aprende el mechero y ajusta-> Sumerge el asa
a la toma de agua. realizar el ensayo. la flama (flama azul). en HCl
|
Colocar
Observa la coloración <—Coloca en la flama. <— Sumerge el asa en la <— Coloca el asa en la flama y limpia
la flame. 1º solucion. de impuresa
|
Regustra observaciones y —> Sumerge el asa en HCl —> Coloca en la flama —> Sumerge el asa en otra solucion.
toma evidencia (fotos)

9. MATERIAL, EQUIPO Y SUSTANCIAS

Material Equipo Sustancias

1 Asa bacteriológica. Solución de HCL 50%
Mechero. Solución de KI PM
4 Guantes. Solución de CaCl 1M
1Mangera. Solución de CuSO AM
1Piseta. Solución de NaCl 1M
Solución de LiCl 1M
Solución de BaCl2 1M
Solución de KCl2 1M

10. Resultados

Solucion Ion Metalico Color esperado Color obtenido Foto

SrCl2 Sr+2 Rojo Rojo
NaCl Na+2 Amarillo Amarillo
KCl K+2 Violeta o rosa Rosado
CuSo4 Cu+2 Verde Verde
 CaCl Ca+2 Naranja Naranja
11. Análisis de resultado
La primera solucion que usamos fue el cloruro de calcio (CaCl), seguimos los pasos como nos mostraron y finalmente colocamos la
solucion en la flama, el color que obtuvimos se fue apagando con forme se quemaba mas y finalmente iniciamos el proceso de
nuevo con la siguiente solucio, los distintos colores que obtuvimos no se mantenian cuando lo limpiamos de las impuresas ya que el
color de la flama en ese momento era mas de un tono verdoso, aunque si no lo terminabamos de limpiar el color no era nada
parecido al que buscabamos, y era algo tedioso limpiarlo ya que muchas veces seguia apareciendo el color verde.

12. Conclusiones
Los distintos colores que observamos en el fuego provienen de la combustion de distintos iones metalicos que
conforman el hasta 20% de los componentes. Estos iones metálicos cambian su estado electrónico al calentarse y
luego regresan a un estado de menor energía antes emitiendo luz de cierto color. Esta combinación de sustancias
experimenta un aumento significativo de temperatura, lo que provoca la excitación de los electrones en las capas
externas de los elementos metálicos. Cuando esto sucede el electrón se traslada a un nivel superior de energía, es
decir, el calor lleva al electrón a un estado más energético que no puede mantenerse en su nivel fundamental,
resultando en un "salto" a un nivel superior. Este proceso no es intrínseco, y después de cierto tiempo, el electrón
regresa a su estado energético original, liberando parte de la energía absorbida en forma de radiación. La radiación
emitida presenta un color característico según el elemento metálico involucrado.
13. Manejo y disposición
El residuo de asa fue calcinado a la flama y las soluciones excedentes se neutralizaron para posterior, confinamiento en los residuos
quimicos inorganicos.

14. Bibliografía:
Libro Química General de Víctor Manuel Ramírez Regalado.
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/Chemical/flame.html
https://www.metrohm.com/es_es/discover/blog/20-21/chemistry-of-fireworks.html
https://quo.eldiario.es/ciencia/g37415/la-quimica-de-los-fuegos-artificiales-2/

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Nombre y firma del profesor(a) titular Nombre y firma del Director Técnico
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Sello de la Institución