Objetivos:

1. Observa las características de una reacción de oxidación – reducción.

2. Identificar las sustancias que se oxidan y las que se reducen en una reacción
redox.
3. Determine el flujo de electrones en una reacción de oxidación – reducción
mediante la aparición de colores en la solución en las regiones cercanas al
ánodo y al cátodo
Introducción:

Lo que observamos en este experimento es que porque hay cosas que vemos que
duran mas tiempo que otras ya sean los marcos de puertas o ventanas, los
materiales o tan simple como los alimentos que después de un tiempo cambian de
color.

Entre las reacciones químicas más comunes e importantes están las reacciones de
oxidación o redox, que son reacciones en las cuales hay transferencia de electrones
entre especies y en las cuales uno o mas átomos cambian de numero de oxidación.

Por otro lado, cabe mencionar que toda reacción se puede separar en dos semi
reacciones, una llamada una es oxidación y la otra reducción.

1 parte:
En este primer experimentó entre mas pasaba el tiempo mas pudimos observar que
el clavo que estaba unido a la batería del lado positivo empezó a tomar un color azul
debido a la oxidación que estaba sucediendo, por otro lado, el clavo que estaba
conectado del otro lado de la batería empezó a liberar una sustancia que se
mezclaba de color rosado esto debido a la a la reducción.

2 parte:
NaOH: Luego al añadir K3Fe(CN6) 0,1 M esta cambio de color

NaCl: Al cubrir el clavo empezó a hacer efervescencia

Luego al añadir K3Fe(CN6) 0,1 M esta cambio de color a un color amarillo.

HCl: Al cubrir el clavo empezó a hacer efervescencia

Al añadirle la nueva sustancia cambio de color a un color celeste, pero sin llegar a
mezclarse por completo.

FeSO4: no sucedió nada visible

Al añadirle la nueva sustancia este cambio a un color azul oscuro, pero sin llegar a
combinarse

1
3 parte:

Nitrato de Plata más lamina de cobre Creo una nueva sustancia

Sulfato de Cobre (II) más Lamina de Zinc No tuvo reacción visible
Acido Clorhídrico mas Lamina de cobre Cambio a un color rosado (Se oxido)
Ácido Clorhídrico más Lamina de Zinc No tuvo reacción visible

Cuestionario:
1. Identifique el ánodo y el cátodo en la primera parte.

El ánodo es el electrodo donde se produce la reacción de oxidación, a través

de la cual el material aumenta su estado de oxidación al perder electrones.
En cuanto a nuestra reacción, la identificamos como la clavija en el lado
positivo de la batería, ya que este es el lado que pierde electrones. Por otro
lado, identificamos el cátodo del electrodo negativo de la batería que recibe
electrones.

2. Haga un diagrama que represente el flujo de iones y electrones de la tercera

parte.

3. ¿Qué sustancia se genera en el medio para que aparezca el color rosado en

la solución al agregar fenolftaleína? ¿Cómo se produce esta sustancia?

La sustancia que se genera en el medio es denominada hidróxido de potasio

y está se genera debido a que la solución en la que está presente tiene un ph
alto

4. Dé ejemplos de reacciones químicas de oxidación reducción que se lleven a

cabo en nuestra vida cotidiana.
- la fotosíntesis ocurrida en las plantas

- cuando cocinamos

- el metabolismo de los alimentos

- cuando se corta una manzana, el proceso que ocurre en el oscurecimiento

2
 - para determinar el grado de alcoholemia en conductores

5. Dé ejemplos de agentes oxidantes y reductores que se usan comúnmente en

los laboratorios de química.
1. Permanganatos
2. Dicromatos
3. Ácido Hipocloroso y sus sales
4. Clorito sódico y dióxido de cloro
5. Cloratos
6. Peróxidos
Agentes Reductores:
1. metales de potasio
2. Calcio
3. Bario
4. Sodio
5. Magnesio
6. ¿Cuál es la semirreacción de oxidación del agua, si se lleva a cabo la
electrólisis del agua en medio ácido?

+ -

Oxidación en el ánodo: 2H O (l) ---) O2 (g) + 4H + 4e

2 (aq)
+ -

Reducción en el cátodo: 2H +2e ---) H2 (g)

(aq)
Y al sumarlo te da la reacción completa.

7. Identifique las posibles fuentes de errores experimentales

1- El tiempo que le dimos para que reaccionaran las sustancias.
2- El medio ambiente.
3- La limpieza de los instrumentos.
4- La manipulación de las sustancias sin guantes

Conclusión:
En este experimento e informe logramos determinar y observar como se dan las
reacciones de Oxidación y de Reducción. También hicimos una serie de
experimentos con los que logramos comprender como suceden estas reacciones y
de que forma ocurren estas reacciones en el medio ambiente.

Bibliografía:

1. Brown, T. L., Lemay, H. E., Bursten, B. E., Murphy, C. J. y Woodward, P.

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Química la Ciencia Central 12ª edición, Pearson Educación, México.

3
2. Chang R. & Kenneth A. G. (2015) Química,11ª Edición, Editorial Mc Graw-Hill.
México.
3. Summerlin, L.R. Y Bogford, C. Y Early, J.L. 1988 Chemical Demonstrations, Vol.
2,
pág. 119-120.
4. Summerlin, L.R. Y Ealy, J.L. 1988 Chemical Demonstrations, vol. 1, pág. 195-196.
5. Whitten, K. W., Davis R. E., Peck M. L., Stanley G. G. (2015). Química. 10ª
edición.
Cengage Learning, México, D.F.
6. Hein, M.; Arena, S. (2014). Fundamentos de Química, 14ª edición, Editorial
Cengage
Learning, México.
7. www. Conevyt.org.mx experimento 12 oxidantes y reductores caseros.