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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

CARRERA PROFESIONAL DE DERECHO

Monografía:

DERECHOS HUMANOS DE TERCERA Y CUARTA

GENERACIÓN Y DETERMINE SI ES PROPIO O NO HABLAR
DE DERECHOS HUMANOS DE QUINTA GENERACIÓN

ASIGNATURA: DERECHO CONSTITUCIONAL II

DOCENTE: DR. DAVID, ALONSO TTICA

ALUMNA: SHEYA FLORES SERRANO

CUSO-PERU

2023

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Índice

Portada ……………………………………………..……………………………………………………………………………………………………1

Indice ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2

Dedicatoria ....................................................................................................................................................4

Presentación .................................................................................................................................................5

Introduccion ....................................................................................................................................6
DERECHOS HUMANOS.....................................................................................................................7
1.Definicion ………………………………………………………………………………………………………………………………7
1.1. Origen y evolución de los derechos humanos .....................................................................7
1.2. Clasificación de los derechos humanos ................................................................................7
1.2.1. Primera generación: Derechos civiles y políticos .............................................................7
1.2.2. Segunda generación: Derechos económicos, sociales y culturales................................... 8
1.2.3. Tercera Generación: Derecho de los pueblos ................................................................... 8
1.2.4. Cuarta generación: Derecho a las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC) …………………………………………………………………………………………...8
1.2.5. Quinta generación ............................................................................................................. 8
1.3. Instrumentos internacionales de protección de los derechos humanos .................................... 8
1.4. Retos actuales en la protección de los derechos humanos ....................................................... 9
2.Derechos de tercera generación: Derecho de los pueblos ..................................................... 10
2.1.Definicion……………………………………………………………………………………10
2.1.1.Derecho a la autodeterminación de los pueblos................................................................ 10
2.1.2.Derecho a la paz ................................................................................................................ 11
2.1.3.Derecho a la identidad nacional y cultural ........................................................................ 11
2.1.4.Derecho a la coexistencia pacífica .................................................................................... 12
2.1.5.Derecho a gozar de un medioambiente sano ..................................................................... 12
2.1.6.Derecho al patrimonio común de la humanidad ............................................................... 13
2.1.7.Derecho a la protección de los datos personales ............................................................... 13
2.1.8.Derecho al uso de los avances de las ciencias y la tecnología. ......................................... 14
2.1.9.El derecho del consumidor................................................................................................ 14
2.1.10.Derecho al desarrollo ...................................................................................................... 15
2.1.11.Derecho a la comunicación ................................................................................................ 15

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3.Derechos de cuarta generación: TIC .......................................................................................... 15
3.1.Definicion ………………………………………………...…………………………………15
3.1.1.El derecho de acceso a la informática ............................................................................... 16
3.1.2.El derecho a acceder al espacio que supone la nueva sociedad de la información en
condiciones de igualdad y no discriminación. .............................................................................. 16
3.1.3.El derecho a formarse en las nuevas tecnologías .............................................................. 17
3.1.4.El derecho a la autodeterminación informativa ................................................................ 17
3.1.5.El derecho al Habeas Data y a la seguridad digital. .......................................................... 17
3.1.6.Derecho a la democracia ................................................................................................... 18
3.1.7.Derechos ecológicos .......................................................................................................... 18
3.1.8.Derecho a la democracia ................................................................................................... 18
4.Derechos de quinta generación ............................................................................................... 19
4.1.Definicion ………………………………………………………………………………….19
4.1.1.Manipulacion genetica………………………………………………………………...…19
4.1.2.Creacion y programacion de robots………………………………………………..…….19
4.1.3.Inteligencia artificial y exploracion espacial…………………………………………….20
4.2. ¿Es propio o no hablar de derechos humanos de quinta generación? ..................................... 19
Análisis crítico ............................................................................................................................. 21
Conclusiones ................................................................................................................................ 23
Recomendaciones …………………………………………………………………………..…..23
Bibliogrfia ………………………………………………………………………………………24

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Dedicatoria

Dedico este trabajo monográfico a mi madre Consuelo, por ser el pilar más importante en mi
formación profesional y por brindarme siempre su cariño y apoyo incondicional sin importar
nuestras diferencias de opiniones.
A mi hermana Danny, por ser mi faro y soporte en esta vida, la cual siempre está pendiente de
mis estudios y de mi formación profesional; por otra parte, dedicar este trabajo a todos mis
familiares por mostrarme su apoyo incondicional.

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Presentación

El presente trabajo monográfico he desarrollado una investigación sobre sobre los derechos
humanos de tercera y cuarta generación. A medida que la sociedad avanza, los derechos
humanos también evolucionan para adaptarse a los cambios en el mundo y en la forma en que las
personas viven y trabajan.

Los derechos humanos de tercera generación se refieren a los derechos colectivos o de

solidaridad, como el derecho a un medio ambiente sano, el derecho a la paz y el derecho al
desarrollo. Estos derechos se enfocan en el bienestar social y económico de las personas y son
importantes para garantizar una sociedad justa y equitativa. Por otro lado, los derechos humanos
de cuarta generación se enfocan en la protección de los derechos humanos en el contexto de la
tecnología y la globalización. Estos incluyen el derecho a la privacidad en línea y el derecho a la
protección de datos personales, así como el derecho a la libertad de expresión en las redes
sociales y en la tecnología.

En cuanto a los derechos humanos de quinta generación, debo decir que no es un término
comúnmente utilizado en el ámbito de los derechos humanos. Algunas personas se refieren a la
inteligencia artificial y la robótica como temas relacionados con los derechos humanos de quinta
generación, pero esto es un tema controvertido y no está ampliamente aceptado por los expertos
en derechos humanos.

Asimismo, este trabajo monográfico sobre los derechos humanos es producto de una exhaustiva
búsqueda e investigación que he llevado a cabo para lograr un trabajo en el cual quede bien
explicado el tema para lograr una toma de conciencia acerca de ellos, y poder colaborar a que se
respeten, reconozcan, tutelen y promocionen los derechos humanos.

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Introduccion

Los derechos humanos son aquellos derechos inherentes a todos los seres humanos, sin
distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color,
religión, lengua o cualquier otra condición. En este sentido, los derechos humanos se han ido
desarrollando a lo largo de la historia en diferentes etapas, dando lugar a lo que se conoce como
las "generaciones" de derechos humanos.

La primera generación de derechos humanos se refiere a los derechos civiles y políticos, como el
derecho a la vida, a la libertad, a la igualdad ante la ley, a la libertad de expresión y de religión,
entre otros. La segunda generación de derechos humanos se refiere a los derechos económicos,
sociales y culturales, como el derecho a la educación, a la salud, al trabajo, a la seguridad social
y a un nivel de vida adecuado.

La tercera y cuarta generación de derechos humanos se han ido desarrollando a lo largo de las
últimas décadas, y se refieren a derechos más complejos y colectivos, como el derecho al
desarrollo, al medio ambiente sano, a la paz y a la autodeterminación de los pueblos. Estos
derechos son considerados como de carácter solidario y supranacional, y buscan hacer frente a
los desafíos globales que enfrenta la humanidad en la actualidad.

En cuanto a los derechos humanos de quinta generación, no existe un consenso claro sobre su
existencia. Algunos expertos argumentan que se refieren a derechos relacionados con la
inteligencia artificial, la ingeniería genética y la exploración espacial, mientras que otros creen
que estos derechos ya están contemplados en las generaciones anteriores. En cualquier caso, es
un tema aún en debate y no se puede hablar con certeza sobre ellos como una categoría
independiente. Aunque todavía hay mucha controversia sobre estos derechos, es importante
seguir explorando y discutiendo su relevancia y su impacto en la sociedad.

En resumen, los derechos humanos de tercera y cuarta generación son importantes para
garantizar una sociedad justa y equitativa que proteja tanto el bienestar social y económico de las
personas como su privacidad en línea y sus derechos relacionados con la tecnología. Sin
embargo, no se considera apropiado hablar de derechos humanos de quinta generación debido a
la falta de consenso y claridad en torno a este término.

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DERECHOS HUMANOS

1. Definición
Para comenzar el trabajo, me parece importante hacer una breve reseña acerca de que son los
derechos humanos. Y podría decir que son aquellas exigencias que surgen de la propia
condición natural del hombre. Cuando hablamos de la palabra derecho, hacemos
referencia a un poder o facultad de actuar, un permiso para obrar en un determinado sentido o
para exigir una conducta de otro sujeto y son llamados humanos porque son del hombre, de la
persona humana, es decir ,de cada uno de nosotros.

En definitiva, los derechos humanos son aquellos que todas las personas poseen por el simple
hecho de ser seres humanos. Son universales, inalienables, indivisibles e interdependientes, y su
reconocimiento y protección son fundamentales para la dignidad y el desarrollo de las personas
y las sociedades en todo el mundo. En este trabajo monográfico se abordarán los derechos
humanos desde distintos enfoques y perspectivas.

1.1. Origen y evolución de los derechos humanos

Los derechos humanos tienen su origen en la idea de que todas las personas tienen una
dignidad intrínseca y que, por lo tanto, deben ser tratadas con respeto y consideración. A lo
largo de la historia, ha habido numerosas luchas por el reconocimiento y la protección de los
derechos humanos, incluyendo la Declaración de Independencia de los Estados Unidos y la
Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano durante la Revolución Francesa. Sin
embargo, fue después de la Segunda Guerra Mundial que se consolidó el sistema de protección
de los derechos humanos a nivel internacional, con la creación de la Organización de las
Naciones Unidas y la adopción de la Declaración Universal de Derechos Humanos en 1948.

1.2. Clasificación de los derechos humanos

Esta clasificación de los derechos humanos en tres generaciones es una propuesta del jurista
checo Karel Vasak y se corresponde con los derechos asociados a la libertad, la igualdad y la
fraternidad, los ideales de la Revolución Francesa, los cuales son los siguientes:

1.2.1. Primera generación: Derechos civiles y políticos

Incluyen el derecho a la vida, la libertad, la igualdad ante la ley, la libertad de expresión, el

derecho al voto, entre otros.

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1.2.2. Segunda generación: Derechos económicos, sociales y culturales

Incluyen el derecho al trabajo, la educación, la vivienda, la alimentación, la salud, entre otros.

1.2.3. Tercera Generación: Derecho de los pueblos

Estos derechos incluyen: La autodeterminación, la independencia económica y política, la

identidad nacional y cultural, la paz, la coexistencia pacífica, el entendimiento y confianza, la
cooperación internacional y regional, el medio ambiente, el patrimonio común de la humanidad,
el desarrollo que permita una vida digna, etc.

1.2.4. Cuarta generación: Derecho a las Tecnologías de la Información y la Comunicación

(TIC)

Dentro de la gama de derechos de cuarta generación se pueden citar:El derecho de acceso a la

informática, el derecho a acceder al espacio que supone la nueva sociedad de la información en
condiciones de igualdad y no discriminación, al uso del espectro radioeléctrico y de la
infraestructura para los servicios en línea sean satelitales o por vía de cable, el derecho a
formarse en las nuevas tecnologías, el derecho a la autodeterminación informativa y el derecho
al Habeas Data y a la seguridad digital.

1.2.5. Quinta generación

Dentro de esta generación encontramos los siguientes derechos: las manipulaciones genéticas,
creación y programación de robots humanoides, inteligencia artificial y exploración espacial,
etc.

2. Instrumentos internacionales de protección de los derechos humanos

Existen varios instrumentos internacionales que tienen como objetivo proteger los derechos
humanos a nivel global. Algunos de los más importantes son:
 La Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948.
 El Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos de 1966.
 El Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de 1966.
 La Convención sobre los Derechos del Niño de 1989.
 La Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la

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Mujer de 1979.
 La Convención Internacional sobre la Eliminación de Todas las Formas de
Discriminación Racial de 1965.

3. Retos actuales en la protección de los derechos humanos

A pesar de los avances en la protección de los derechos humanos a nivel internacional, todavía
existen muchos retos por superar. Algunos de los retos más importantes son:

 La persistencia de la pobreza y la desigualdad, que limitan el acceso de muchas personas

a sus derechos económicos, sociales y culturales.

 Desigualdad y discriminación: La desigualdad económica, social y política sigue siendo

un obstáculo importante para la protección de los derechos humanos. Además, la
discriminación por motivos de género, raza, etnia, religión, orientación sexual y otros
factores sigue siendo común en muchas partes del mundo.

 Violencia y conflictos armados: La violencia y los conflictos armados son una amenaza
constante para los derechos humanos, especialmente para el derecho a la vida, la libertad
y la seguridad. Los civiles a menudo son víctimas de la violencia y las atrocidades
cometidas por grupos armados y fuerzas estatales.

 Corrupción y falta de transparencia: La corrupción y la falta de transparencia en la

administración pública son una amenaza para los derechos humanos, especialmente para
los derechos económicos y sociales, como el acceso a la educación, la atención médica y
la vivienda.

 Emergencias humanitarias: Las emergencias humanitarias, como desastres naturales,

conflictos armados y crisis migratorias, pueden tener un impacto devastador en los
derechos humanos, especialmente para las personas más vulnerables, como los niños,
los ancianos y las personas con discapacidades.

Estos son solo algunos de los retos actuales en la protección de los derechos humanos. Es
importante que los gobiernos, las organizaciones internacionales y la sociedad civil trabajen
juntos para abordar estos desafíos y proteger los derechos humanos para todos.

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Derechos de tercera generación: Derecho de los pueblos

La tercera generación de derechos, surgida en la doctrina en los años 1980, se vincula con la
solidaridad. Los unifica su incidencia en la vida de todos, a escala universal, por lo que precisan
para su realización una serie de esfuerzos y cooperaciones en un nivel planetario, es así que los
derechos de tercera generación son también conocidos como derechos de solidaridad, aquellos
que se enfocan en el bienestar social y la igualdad de oportunidades.

En el contenido de los derechos humanos de tercera generación encontramos los siguientes

derechos:

Derecho a la autodeterminación de los pueblos

La independencia económica y política.
La identidad nacional y cultural.
La paz.
La coexistencia pacífica.
El entendimiento y confianza.
La cooperación internacional y regional.
La justicia internacional.
El uso de los avances de las ciencias y la tecnología.
La solución de los problemas alimenticios, demográficos, educativos y ecológicos.
El medio ambiente.
El patrimonio común de la humanidad.
El desarrollo que permita una vida digna.

A continuación, pasaremos a desarrollar cada uno de esos derechos:

1. Derecho a la autodeterminación de los pueblos

El derecho a la autodeterminación de los pueblos es un principio fundamental del derecho

internacional que reconoce la capacidad de los pueblos para decidir libremente su estatus
político, económico, social y cultural, así como para perseguir su desarrollo económico, social y
cultural de acuerdo con sus propios intereses y valores.
Este derecho se reconoce en la Carta de las Naciones Unidas y en otros instrumentos

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internacionales, como la Declaración de las Naciones Unidas sobre la Concesión de la
Independencia a los Países y Pueblos Coloniales y el Pacto Internacional de Derechos Civiles y
Políticos y el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales.
El derecho a la autodeterminación se aplica tanto a los pueblos que viven dentro de los estados
como a los que viven fuera de ellos, incluidos los pueblos indígenas y los que se encuentran
bajo ocupación extranjera. La implementación de este derecho implica la promoción de la
igualdad y el respeto a los derechos humanos, así como el fomento de la democracia y la
participación ciudadana.

2. Derecho a la paz

El derecho a la paz es un derecho humano reconocido por la comunidad internacional, que

establece que todas las personas y los pueblos tienen derecho a vivir en paz, libres de violencia,
conflictos y guerra. Este derecho se encuentra consagrado en diversos instrumentos
internacionales, como la Declaración Universal de Derechos Humanos y la Carta de las
Naciones Unidas.
El derecho a la paz implica que todos los seres humanos tienen derecho a vivir en un entorno de
seguridad y estabilidad, donde se respeten los derechos humanos y se promueva el desarrollo
sostenible. Además, este derecho implica el deber de los estados de tomar medidas efectivas
para prevenir la guerra y los conflictos, y de promover la paz y la justicia social.
El derecho a la paz no solo es un derecho individual, sino también colectivo. Esto significa que
los pueblos tienen derecho a la paz y a la cooperación internacional para promoverla. En este
sentido, el derecho a la paz también implica la obligación de los estados de cooperar entre sí
para resolver los conflictos internacionales de manera pacífica y de trabajar juntos para
promover la paz y el desarrollo sostenible.

3. Derecho a la identidad nacional y cultural.

Este derecho protege el derecho de todas las personas a identificarse con una cultura, lengua,
religión, tradiciones y valores específicos, y a preservar y desarrollar su patrimonio cultural.
El derecho a la identidad nacional y cultural también implica el derecho de las personas a ser
educadas en su propia lengua y a tener acceso a la cultura y la información en su idioma y
tradiciones. Asimismo, este derecho protege el derecho de las personas a participar en la vida
cultural y artística de su comunidad y a expresarse en su propia lengua y formas culturales.
Es importante que los gobiernos respeten y promuevan el derecho a la identidad nacional y

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cultural de todas las personas, ya que esto es esencial para garantizar la diversidad cultural y
lingüística de una sociedad y para fomentar la comprensión y el respeto mutuo entre los
diferentes grupos culturales.

4. Derecho a la coexistencia pacífica

La coexistencia pacífica es un concepto que se refiere a la idea de que las naciones pueden vivir
en armonía y respeto mutuo a pesar de las diferencias políticas, económicas e ideológicas que
puedan existir entre ellas. Esta idea fue promovida por los líderes soviéticos Nikita Jrushchov y
Nikolái Bulganin en la década de 1950 como una alternativa a la Guerra Fría y a la
confrontación entre los bloques capitalista y socialista.
Para lograr una coexistencia pacífica, es necesario que las naciones adopten políticas y actitudes
que fomenten el diálogo, la cooperación y el respeto mutuo. Esto implica, entre otras cosas, la
promoción del comercio y la inversión mutua, el diálogo político y diplomático, la cooperación
en áreas como la ciencia, la tecnología, la cultura y el medio ambiente, así como el respeto a los
derechos humanos y a la soberanía de cada nación.

5. Derecho a gozar de un medioambiente sano

El derecho a gozar de un medio ambiente sano se refiere al derecho fundamental de todas las
personas a vivir en un entorno saludable y equilibrado, libre de contaminación y riesgos para la
salud. Este derecho está reconocido en la mayoría de las constituciones de los países y en
diversos instrumentos internacionales de derechos humanos.
El derecho a un medio ambiente sano implica el deber de los gobiernos y de la sociedad en su
conjunto de proteger y preservar el medio ambiente para las generaciones presentes y futuras.
Esto incluye la adopción de políticas y medidas efectivas para prevenir y controlar la
contaminación, la promoción de prácticas sostenibles en la producción y el consumo, la
protección de la biodiversidad y los ecosistemas, y la garantía de acceso a la información y la
participación ciudadana en la toma de decisiones relacionadas con el medio ambiente.
Además, el derecho a un medio ambiente sano también está estrechamente relacionado con
otros derechos fundamentales, como el derecho a la salud, el derecho a la alimentación, el
derecho al agua y el derecho a la vivienda. En última instancia, la protección del medio
ambiente es esencial para garantizar una vida digna y saludable para todas las personas.

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6. Derecho al patrimonio común de la humanidad

El derecho al patrimonio común de la humanidad se refiere a la idea de que ciertos recursos y

bienes culturales y naturales pertenecen a toda la humanidad y, por lo tanto, deben ser
protegidos y preservados para las generaciones presentes y futuras. Esto incluye recursos como
los océanos, la atmósfera, la biodiversidad, el patrimonio cultural y los recursos genéticos.
El concepto de patrimonio común de la humanidad se ha utilizado en diversos tratados y
convenciones internacionales, como la Convención sobre la Diversidad Biológica y la
Convención de las Naciones Unidas sobre el Derecho del Mar. Estos acuerdos establecen que
estos recursos son patrimonio común de la humanidad y deben ser utilizados y gestionados de
manera sostenible.
La idea del patrimonio común de la humanidad se basa en la comprensión de que estos recursos
son esenciales para la supervivencia y el bienestar de todas las personas del planeta y, por lo
tanto, deben ser administrados de manera responsable y justa. Su protección y conservación es
una responsabilidad compartida por todos los países y la humanidad en su conjunto.

7. Derecho a la protección de los datos personales

El derecho a la protección de los datos personales es un derecho fundamental que garantiza a las
personas el control sobre la información que se recopila, utiliza, almacena y divulga sobre ellos.
Este derecho se encuentra reconocido por diversas normativas internacionales y nacionales,
como por ejemplo la Declaración Universal de Derechos Humanos, la Convención Europea de
Derechos Humanos, el Reglamento General de Protección de Datos de la Unión Europea
(RGPD) y la Ley de Protección de Datos Personales en México.
Este derecho implica que las personas tienen el derecho a conocer quién tiene acceso a sus datos
personales, para qué se utilizan, y si son compartidos con terceros. Además, tienen el derecho
de solicitar la eliminación, rectificación o actualización de sus datos personales si estos son
inexactos, incompletos o irrelevantes. También tienen derecho a la portabilidad de sus datos
personales, es decir, a recibir una copia de los mismos en un formato estructurado y legible.

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8. Derecho al uso de los avances de las ciencias y la tecnología.

El derecho al uso de los avances de las ciencias y la tecnología es un concepto que se refiere a
la garantía que tienen las personas de acceder a los beneficios que se derivan del desarrollo
científico y tecnológico. Este derecho implica que todas las personas tienen el derecho a utilizar
los avances tecnológicos y científicos que se han alcanzado, siempre y cuando se utilicen de
manera responsable y ética.
Este derecho está consagrado en la Declaración Universal de Derechos Humanos, en su artículo
27, el cual establece que "toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida
cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en los
beneficios que de él resulten".
Este derecho implica que todas las personas tienen acceso a la información y al conocimiento
científico y tecnológico, y pueden utilizarlo para mejorar su calidad de vida, así como para
contribuir al desarrollo de la sociedad en general. También implica que los gobiernos y las
instituciones deben fomentar el acceso y la difusión de los avances científicos y tecnológicos,
así como garantizar que se utilicen de manera responsable y en beneficio de la sociedad en su
conjunto.

9. El derecho del consumidor

El derecho del consumidor es el conjunto de normas y principios jurídicos que protegen a los
consumidores en sus relaciones de consumo con proveedores y vendedores de bienes y
servicios. Estas normas tienen como objetivo garantizar la protección de los derechos de los
consumidores y evitar prácticas comerciales desleales y abusivas.
Entre los derechos de los consumidores que protege el derecho del consumidor, se encuentran:
El derecho a la información clara y veraz sobre los productos o servicios que se ofrecen en el
mercado.
El derecho a la elección y a la libertad de elección.
El derecho a la seguridad y protección en el consumo de bienes y servicios.
En muchos países, existe una legislación específica que regula el derecho del consumidor y
establece mecanismos de protección y defensa para los consumidores. Asimismo, existen
organizaciones de consumidores y entidades públicas encargadas de supervisar el cumplimiento
de las normas y de defender los derechos de los consumidores.

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10. Derecho al desarrollo

Este derecho busca garantizar que todas las personas tengan acceso a oportunidades para
desarrollar sus habilidades y capacidades, y que puedan participar activamente en la vida
económica, social y cultural de su comunidad.

11. Derecho a la comunicación

Este derecho protege la libertad de expresión y el acceso a la información, y garantiza que
todas las personas puedan participar en la vida pública y política de su comunidad.

Estos son solo algunos de los derechos de tercera generación que se han desarrollado en la
teoría y la práctica de los derechos humanos. Cada uno de ellos tiene implicaciones específicas
para la protección de los derechos de las personas y la promoción del bienestar social.

Derechos de cuarta generación: TIC

Los derechos humanos de cuarta generación surgen a partir de las nuevas formas que cobran los
derechos de primera, segunda y tercera generación en el entorno del ciberespacio. Las
tecnologías de la Información y de la comunicación (TIC) representan un gran beneficio para la
hiperconexión, la compartimentación de conocimiento, pero a su vez dan lugar al uso
inadecuado y peligroso de los datos que se depositan de parte de todas personas que conforman
la sociedad de la información.

Dentro de la gama de derechos de cuarta generación se pueden citar:

 El derecho de acceso a la informática.

 Derecho a la democracia
 Derechos ecológicos
 El derecho a acceder al espacio que supone la nueva sociedad de la información en
condiciones de igualdad y no discriminación.
 Al uso del espectro radioeléctrico y de la infraestructura para los servicios en línea sean
satelitales o por vía de cable.
 El derecho a formarse en las nuevas tecnologías.
 El derecho a la autodeterminación informativa.
 El derecho al Habeas Data y a la seguridad digital.

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A continuación, pasaremos a desarrollar cada uno de esos derechos:

El derecho de acceso a la informática

El derecho informático es el marco jurídico que regula la protección, el uso, acceso y resguardo
de cualquier tipo de dato electrónico e información digital. En este sentido, los derechos de
acceso a la informática hacen referencia a la capacidad de las personas para acceder a la
tecnología de manera equitativa y justa, sin discriminación. Esto incluye la posibilidad de
acceder a Internet y a los servicios digitales, así como a la información y los datos que se
encuentran en línea.
Además, existen otros derechos relacionados con la informática, como el derecho a la
privacidad y a la protección de datos personales, el derecho a la libertad de expresión en línea,
el derecho a la propiedad intelectual, entre otros. Estos derechos se encuentran reconocidos en
diferentes instrumentos internacionales, como la Declaración Universal de Derechos Humanos,
el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos.

El derecho a acceder al espacio que supone la nueva sociedad de la información en

condiciones de igualdad y no discriminación.

El acceso al espacio digital y a la sociedad de la información es un derecho fundamental para

todas las personas en la actualidad. Esto se debe a que gran parte de la vida social, económica,
cultural y política se desarrolla en el entorno digital, por lo que no tener acceso a este espacio
puede generar situaciones de exclusión y desigualdad.
Por esta razón, es importante que se garantice el derecho de todas las personas a acceder a la
sociedad de la información en condiciones de igualdad y no discriminación. Esto significa que
todas las personas deben tener la posibilidad de acceder a internet, a los dispositivos
tecnológicos y a los servicios digitales necesarios para desarrollar sus actividades cotidianas, sin
importar su origen, género, orientación sexual, discapacidad, edad o cualquier otra característica
personal.
Para asegurar este derecho, es necesario que los gobiernos, las empresas y la sociedad en
general trabajen para eliminar las barreras que impiden el acceso a la tecnología y a la
información, y para garantizar que todas las personas tengan las habilidades necesarias para
aprovechar al máximo las oportunidades que ofrece el entorno digital. Además, es importante
que se promueva el respeto a la privacidad y la protección de datos personales, para garantizar

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que las personas puedan navegar y utilizar internet de manera segura y sin riesgos para su
privacidad y seguridad.

El derecho a formarse en las nuevas tecnologías

El derecho a formarse en las nuevas tecnologías es un aspecto importante en la era digital en la

que vivimos. Con el creciente papel de la tecnología en la sociedad y la economía, se ha vuelto
cada vez más importante para las personas tener habilidades y conocimientos en el uso de
herramientas digitales.
Este derecho implica el acceso a la educación y la formación en habilidades digitales, desde
habilidades básicas como el uso de computadoras y navegación en línea hasta habilidades más
avanzadas como programación, análisis de datos y seguridad en línea.
Además, este derecho también implica la accesibilidad a tecnologías y herramientas digitales,
así como la disponibilidad de recursos educativos y de capacitación en línea.
En definitiva, el derecho a formarse en las nuevas tecnologías es fundamental para garantizar
que todas las personas tengan la capacidad de participar plenamente en la sociedad digital y
aprovechar las oportunidades que ofrece.

El derecho a la autodeterminación informativa

El derecho a la autodeterminación informativa es un concepto que se refiere a la capacidad de

las personas para decidir de manera autónoma sobre la información que desean compartir acerca
de sí mismas, y a quiénes permiten acceder a ella. Este derecho se encuentra relacionado con la
privacidad y la protección de datos personales, y tiene como objetivo garantizar que las
personas puedan ejercer control sobre la información que se recopila sobre ellas, así como su
uso y divulgación.
La autodeterminación informativa se considera un derecho fundamental en muchas
jurisdicciones, incluyendo países como Alemania, Austria y España. Este derecho implica que
las personas tienen derecho a conocer qué datos se están recopilando sobre ellas, quién los está
recopilando y con qué propósito, así como el derecho a decidir si permiten o no el uso de sus
datos personales.

El derecho al Habeas Data y a la seguridad digital.

El derecho al Habeas Data y la seguridad digital están estrechamente relacionados, ya que para

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garantizar la protección de los datos personales es necesario contar con medidas de seguridad
digital adecuadas. Es importante que las empresas y organizaciones que manejan datos
personales de terceros implementen medidas de seguridad adecuadas para proteger la
información de posibles ataques cibernéticos o vulneraciones de seguridad.
Por otro lado, las personas tienen derecho a conocer qué datos personales se encuentran
almacenados y cómo se están utilizando. Este derecho permite que las personas puedan tomar
medidas para corregir información errónea o desactualizada, y también para proteger su
privacidad y seguridad digital en caso de detectar alguna irregularidad.
En resumen, el derecho al Habeas Data y la seguridad digital son dos derechos fundamentales
que están interrelacionados y que permiten proteger la privacidad y los datos personales de las
personas en el contexto de la creciente digitalización de la sociedad.

Derecho a la democracia
El derecho a la democracia es el derecho fundamental de las personas a participar en el
gobierno de su país y en la toma de decisiones políticas que afectan sus vidas. Este derecho se
basa en la idea de que el poder político debe residir en el pueblo y que la democracia es el mejor
sistema para garantizar la libertad, la justicia y la igualdad.La democracia es esencial para el
desarrollo humano y la protección de los derechos humanos, ya que permite la participación
activa y significativa de las personas en la toma de decisiones políticas y en la creación de
políticas que benefician a la sociedad en su conjunto. Por lo tanto, el derecho a la democracia es
un derecho humano fundamental que debe ser protegido y promovido en todo el mundo.

Derechos ecológicos

Los derechos ecológicos son un conjunto de principios y normas que buscan proteger el medio
ambiente y promover su conservación y uso sostenible. Estos derechos son reconocidos en
muchas legislaciones nacionales e internacionales, y son considerados fundamentales para
garantizar la protección de la naturaleza y la vida humana.

Derecho a la democracia

La Declaración Universal de Derechos Humanos, aprobada por la asamblea general en 1948,

proyectó claramente el concepto de democracia exponiendo que la voluntad del pueblo será
la base de la autoridad del gobierno. La declaración ha inspirado la elaboración
de constituciones en todo el mundo y ha contribuido notablemente a la aceptación

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mundial de la democracia como valor y principio básico universal Derecho a la democracia.

Derechos de quinta generación

La quinta 'generación' de derechos humanos se genera a partir de las posibilidades de intrusión

de las tecnologías de punta mercantiles en el mapa genético de la vida y específicamente de la
autoproducción personal (individuación) y social humana. Se trata centralmente de una
demanda que busca proteger de manipulaciones genéticas inconsultas u obligatorias la
autonomía de las personas y las individuaciones peculiares con sus efectos sobre la
sociabilidad.

Entre los contenidos de estos derechos encontramos lo siguiente:

 manipulaciones genéticas
 creación y programación de robots
 inteligencia artificial y exploración espacial

¿Es propio o no hablar de derechos humanos de quinta generación?

El debate sobre los derechos humanos de quinta generación sigue siendo un tema de discusión y
no existe un consenso claro sobre si es apropiado hablar de ellos o no.

El concepto de "derechos humanos de quinta generación" es un tema debatido en el ámbito

académico y jurídico. Algunos expertos sostienen que existe una necesidad de expandir la
noción de derechos humanos para incluir nuevos derechos que surgen en un mundo cada vez
más interconectado y tecnológico. Sin embargo, otros argumentan que el concepto de "derechos
humanos de quinta generación" es controvertido y cuestionable, ya que puede socavar la
integridad y la universalidad de la noción de derechos humanos. También puede dar lugar a la
creación de categorías separadas de derechos que pueden ser objeto de discriminación o
exclusión.

Por todo lo mencionado, se puede observar que hay una controversia entre si considerar a los
derechos de quinta generación como derechos humanos, ya que estos no refieren estrictamente a
derechos extensible a seres humanos, sino a maquinas, artefactos, robots y software inteligente.

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Es importante tener en cuenta que estos derechos de quinta generación aún no están
universalmente reconocidos y su implementación varía según el país y la jurisdicción

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Análisis crítico

Los derechos humanos de tercera y cuarta generación son conceptos que surgieron a finales del
siglo XX y principios del siglo XXI, y que buscan ampliar el ámbito de protección de los
derechos humanos más allá de los derechos civiles y políticos y los derechos económicos,
sociales y culturales. Los derechos humanos de tercera generación incluyen el derecho al
desarrollo, el derecho a un medio ambiente sano, el derecho a la paz y el derecho a la
autodeterminación, mientras que los derechos humanos de cuarta generación incluyen el
derecho a la democracia, el derecho a la información y el derecho a la participación ciudadana.

En cuanto a si es propio hablar de derechos humanos de quinta generación, este concepto no es

ampliamente aceptado en el ámbito académico y jurídico. Aunque algunas propuestas para una
posible quinta generación de derechos humanos han surgido en los últimos años, estas no han
sido ampliamente aceptadas o adoptadas por organismos internacionales o estados. Por lo tanto,
es importante tener en cuenta que cualquier discusión sobre derechos humanos de quinta
generación debe ser vista con precaución y con un enfoque crítico. Sin embargo, es importante
ser críticos y rigurosos en la definición y alcance de estos derechos, para garantizar que sean
coherentes con los valores y principios fundamentales de los derechos humanos y no se
conviertan en una herramienta para justificar prácticas que violen estos derechos.

En mi opinión, hablar de derechos de quinta generación no es posible en el sentido de que no

existe una definición clara y aceptada de lo que estos derechos implicarían. Sin embargo, esto no
significa que no puedan surgir nuevas demandas y luchas por derechos que aún no se hayan
incluido en las categorías existentes. En última instancia, la protección de los derechos humanos
debe estar en constante evolución dado a que los derechos humanos tienen carácter progresivo,
todo esto con la finalidad de responder a las necesidades cambiantes de las sociedades y los
individuos.

En general, los derechos humanos de tercera y cuarta generación son una respuesta necesaria a
los cambios y desafíos que enfrenta el mundo actual. Sin embargo, es importante tener en
cuenta que estos derechos no son absolutos y deben ser equilibrados con otros intereses
legítimos, como la seguridad nacional o la protección del medio ambiente. Además, para que
estos derechos sean efectivos, es necesario que los estados los reconozcan y los incorporen en
sus leyes y políticas públicas, y que se fortalezcan los mecanismos de monitoreo y rendición de
cuentas. En sintesis, los derechos humanos de tercera y cuarta generación son importantes

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avances en la protección de los derechos humanos, y aunque es necesario tener un enfoque
crítico, no se considera apropiado hablar de derechos humanos de quinta generación en este
momento.

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Conclusiones

En conclusión, los derechos humanos son una parte esencial de la libertad y la dignidad humana, y
todas las generaciones de derechos humanos son importantes para garantizar una vida digna de
todas las personas. Es responsabilidad de todos trabajar juntos para proteger y promover los
derechos humanos en todo el mundo. Por consiguiente, los derechos humanos tienen como
finalidad alcanzar el bienestar de la sociedad, lograr la satisfacción de las necesidades y un
reconocimiento de los derechos por parte del Estado, han surgido con la finalidad de evitar el
abuso del poder

Por otro lado, la promoción y protección de los derechos humanos es responsabilidad de todos,
incluyendo los gobiernos, la sociedad civil, el sector privado y los individuos. Los Estados tienen
la obligación de garantizar el pleno disfrute de los derechos humanos de todas las personas, y de
tomar medidas para prevenir y remediar cualquier violación de los mismos. Aunque se han
logrado avances significativos en la protección de los derechos humanos en todo el mundo,
todavía hay mucho por hacer para garantizar que se respeten plenamente. Los desafíos incluyen la
discriminación, la pobreza, la violencia, la corrupción y la falta de acceso a la educación y la
atención médica. Por lo tanto, es fundamental seguir trabajando para fortalecer los sistemas y
mecanismos de protección de los derechos humanos, y para abordar los desafíos y las brechas que
existen en su realización.

Finalmente, los derechos humanos y su categorización por generaciones tienen la misma

importancia es importante destacar que la clasificación en generaciones no implica una jerarquía
de importancia entre los distintos derechos, ya que todos son igualmente valiosos y necesarios
para garantizar la dignidad y el bienestar de las personas. Las tres primeras generaciones de
derechos se refieren a los derechos civiles y políticos, los derechos económicos, sociales y
culturales, y los derechos de solidaridad. Estos derechos han sido reconocidos en tratados
internacionales y en las constituciones de muchos países. La cuarta y quinta generación de
derechos se refieren a los derechos digitales y los derechos ambientales, respectivamente. Aunque
estos derechos aún no están tan ampliamente reconocidos como los de las tres primeras
generaciones, están ganando cada vez más atención y apoyo a nivel internacional, respecto a si es
posible o no hablar de los derechos de quinta generación existe un gran debate, si bien algunos
defienden la idea de los derechos de quinta generación, otros argumentan que estos derechos no
son necesarios o que su inclusión podría debilitar los derechos humanos ya establecidos. En última
instancia, la inclusión de nuevos derechos dependerá del consenso y la necesidad percibida por la
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comunidad internacional.

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Recomendaciones

En primer lugar, mi recomendación va dirigida a la sociedad peruana en general, ya que

importante que la sociedad peruana tome conciencia de la importancia de los derechos
humanos como un conjunto de principios fundamentales que protegen la dignidad y la libertad
de todas las personas, sin importar su origen étnico, religión, género, orientación sexual, entre
otras características. Por lo tanto, es necesario fomentar una cultura de respeto y tolerancia
hacia la diversidad y la diferencia, asimismo es importante que la sociedad peruana se
involucre activamente en la promoción y defensa de los derechos humanos, denunciando
cualquier tipo de violación o abuso que pueda ocurrir en su entorno y exigiendo
responsabilidad y justicia ante los actos que los vulneren.

En segundo lugar, es fundamental que el Estado peruano respete, proteja y garantice los
derechos humanos de todas las personas que viven en el país, incluyendo a las comunidades
más vulnerables, como los pueblos indígenas, las personas con discapacidad, las personas
LGTB, entre otros grupos.

En tercer lugar, hago una invocación a las autoridades los cuales tienen la responsabilidad de
garantizar el respeto y la protección de los derechos humanos de todas las personas dentro de
su jurisdicción. Para lograr esto, deben respetar y proteger los derechos humanos en todas las
políticas y decisiones gubernamentales, garantizar la igualdad y la no discriminación, proteger
la libertad de expresión y la libertad de prensa, proteger el derecho a la vida y la seguridad,
proteger los derechos de los niños y las personas vulnerables, y promover la educación y la
conciencia sobre los derechos humanos.

Por último, mi recomendación va dirigida hacia el Poder Judicial que es uno de los pilares
fundamentales en la administración de justicia y del Estado de derecho y tiene la
responsabilidad de garantizar que los derechos humanos sean protegidos y respetados en todas
las decisiones y acciones que toma. Por lo tanto, mi recomendación sería que el Poder Judicial
siempre tenga en cuenta los derechos humanos en su labor.
Esto significa que los jueces y magistrados deben estar informados y actualizados sobre las
normas y tratados internacionales sobre derechos humanos, así como las leyes nacionales y la
jurisprudencia. Además, deben aplicar estos conocimientos y principios en sus decisiones
judiciales, y tener en cuenta los efectos de sus decisiones en los derechos humanos de las

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personas involucradas en el caso. También es importante que el poder judicial actúe con
independencia y sin interferencias indebidas de otros poderes del Estado o de terceros
interesados. Solo así podrán garantizar la protección efectiva de los derechos humanos y la
justicia para todos.

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Referencias bibliográficas

• Nogueira, H. (2018) Teoría y dogmática de los derechos fundamentales. Universidad

Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Jurídicas. México

• Comisión de Derechos Humanos del Estado de México (CODHEM), (2001). El derecho al

desarrollo como derecho humano.

• Instituto Interamericano de Derechos Humanos (IIDH), (1999) Manual de Educación en

Derechos Humanos.

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