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  • Cuestiones de Estudio GUÃ A III

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    Marta SA
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    Este documento describe aspectos familiares y sociales del alumnado con necesidades educativas especiales. Aborda las reacciones de las familias ante la detección de posibles necesidades, los tipos de reacciones emocionales de las familias, los requisitos para la participación familiar, y los vínculos necesarios entre profesionales y familias. También define conceptos como autoconcepto, autoestima y el efecto Pigmalión, cómo las expectativas del profesorado influyen en el rendimiento de los estudiantes.

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    Cuestiones de estudio GUÍA III

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    Este documento describe aspectos familiares y sociales del alumnado con necesidades educativas especiales. Aborda las reacciones de las familias ante la detección de posibles necesidades, los tipos de reacciones emocionales de las familias, los requisitos para la participación familiar, y los vínculos necesarios entre profesionales y familias. También define conceptos como autoconcepto, autoestima y el efecto Pigmalión, cómo las expectativas del profesorado influyen en el rendimiento de los estudiantes.

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    Cuestiones de estudio

    Atención al alumnado con NEAE

    Guía Didáctica III. ASPECTOS FAMILIARES Y SOCIALES DEL ALUMNADO


    CON NEAE

    1. Describe el patrón básico de reacciones que pueden tener las familias ante las
    posibles NEE detectadas en su hijo/a.
    2. Factores que influyen en las reacciones de los progenitores ante un niño con NEE.
    3. Describe brevemente los tipos de reacciones emocionales que pueden tener las
    familias del alumnado con NEAE.
    4. Requisitos para una conveniente participación familiar en el ámbito escolar.
    5. Enumera los vínculos positivos de relación que pueden ser necesarios entre los
    distintos profesionales del ámbito escolar y la familia.
    6. Describe brevemente los diferentes estilos de comunicación que pueden
    generarse en el entorno escolar.
    7. Define autoconcepto y autoestima. Componentes de cada uno de ellos.
    8. ¿Qué es el efecto Pigmalión? ¿Qué es necesario para ser un Pigmalión?

    LAS EXPECTATIVAS DEL PROFESORADO INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO DE


    LOS ESTUDIANTES.

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