Matriz 6: Matematización, trabajo matemático, interpretación, validación y sustentación del

modelo matemático.

TÍTULO DE LA PROBLEMÁTICA SELECCIONADA

Desigualdad de oportunidades en el nivel educativo Perú Lima 2004-2016

1) Construcción, de una tabla de variables:

Variables Unidades
Tiempo 2004-2016
Desigualdad de oportunidades a nivel
Porcentaje
educativo en el Perú

2) Estructura, de las variables:

Variable independiente Variable dependiente

Tiempo Desigualdad de oportunidades a nivel
educativo en el Perú

3) Matematización, en la formulación de pares ordenados. (TABLA DE VALORES)

Lenguaje común Lenguaje algebraico

Variable independiente Variable dependiente
El tiempo (años) Numero de personas que Pares ordenados
gastan en educación (por
unidad)
2004 - 2006 0,7 (2004 – 2006; 0,7)
VALORES

2006 - 2008 1,1 (2006 – 2008; 1,1)

2008 - 2010 1,5 (2008 – 2010; 1,5)

2010 - 2012 2 (2010 – 2012; 2)

2012 - 2014 2,6 (2012 – 2014; 1,6)

2014 - 2016 3,4 (2014 – 2016; 3,4)

4) Trabajo matemático (resolución).

 Grafica los pares ordenados obtenidos (primero al último) utilizando el software GeoGebra
descargado en la clase anterior o puedes trabajar online en:
https://www.geogebra.org/classic?lang=es

1
 (exportar tu gráfico aquí)

 Cálculo de la ecuación utilizando la condición dos puntos:

 Sean los puntos: (2004 – 2006; 0,7) , (2014 – 2016; 3,4)

 Utilizamos la fórmula de los dos puntos para hallar la pendiente:

3 , 4−0 , 7
m=
2014−2016−2004−2006

 Reemplazamos en la formula:
Formula de la ecuación de la recta: y=2, 7 ( x – 2004−2006 ) +0 , 7

 Comprobamos si la ecuación encontrada es correcta utilizando GeoGebra.

5) Interpretación, de la ecuación obtenida

La ecuación obtenida es: función lineal

Se puede reescribir como la ecuación de una función lineal afín:

f (x)= y=2 , 7 ( x – 2004−2006 ) +0 , 7

que modela la problemática ……………………….., donde x: ………….. y: ……………….

Además, esta función tiene como pendiente: m=2 , 7 es decir que es una función lineal y tiene
como intercepto en el eje “Y” al punto ¿

6) Validación, mediante la realización de estimaciones (2025 y 2030)

Comprobación:

Para: f ( )=

2
 Para: f ( )=

Proyección:

Para: f ( )=

Para: f ( )=

7) Exposición