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EDUCACIÓN FORMAL (0-3 años)

ESCUELAS INFANTILES:

¿Qué son?
Las escuelas infantiles son centros educativos que pueden estar gestionados
por la Administración Pública o por empresas privadas . Son espacios en los
que se acompaña a niños y niñas en la etapa de 0-3 años. Esta labor
profesional viene de la mano de un personal titulado, educadores infantiles,
maestros y maestras en Educación Infantil. Ambos, son especialistas,
personas formadas que conocen a la perfección las características,
necesidades y los intereses de esta etapa.

Objetivos

- Aprender a que conozcan su propio cuerpo, sus posibilidades y

limitaciones y adquirir una progresiva autonomía e
independencia.
- Observar y explorar su entorno físico, familiar y social
- Relacionarse con los demás a través de distintas formas de
expresión y comunicación. Expresar sus sentimientos, deseos y
vivencias tanto de forma verbal como gestual, musical y plástica.
- Adquirir sus primeras responsabilidades como conocer las
normas y aprender a ponerlas en práctica.
- Desarrollar las habilidades necesarias y prepararse para
desenvolverse de forma independiente y autónoma.

Edades
La Educación Infantil constituye una etapa educativa de carácter voluntario.
Se ordena en dos ciclos, el primero comprende hasta los tres años y el
segundo abarca de los tres a los seis años.
En la educación formal abarca desde los cero hasta los tres años.

Forma de trabajo

Requisitos:

Algunos de los requisitos son:

- No haber sido procesado, condenado o inculpado por un delito

doloso.

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 - Contar con títulos como; Graduado en Educación Infantil o FP
Técnico Superior en Educación Infantil.
- No haber sido separado de alguna institución pública por
expediente disciplinario.

Ejemplo de rutina de los niños en algunas escuela infantil (dependiendo

de la escuela infantil, el horario que tenga, etc):

7 am – Dormir.

8 am – Juego libre o incluso dormir, en función del niño y de la edad.

9,30 am – Asamblea.

10 am – Tiempo libre. Aseo según las necesidades.

10,15 am – Actividades, juegos individuales.

10,45 am – Juego libre.

11,45 am – Actividades, juegos en grupo.

12,30 pm – comer.

13,00 pm – Aseo.

13,10 pm – Siesta.

Funciones del educador:

● Participar en la programación educativa del centro

El/la educador infantil marcará las actividades con las que se conseguirá,
entre otras cosas, el desarrollo de tareas, como por ejemplo:

- Realizar enseñanzas que produzcan aprendizajes específicos en

los niños y niñas
- Promover la autonomía, desarrollo y confianza
- Enseñar juegos, cuentos, dinámicas entre los niños, actividades
de ocio y canciones
- Prestar atención y atender a las necesidades básicas de los/as
pequeños/as

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 ● Funciones pedagógicas y de diagnóstico

Prestando atención a las características específicas de cada alumno/a para

detectar cómo se relacionan con su entorno o con sus compañeros, cómo
desarrollan sus habilidades comunicativas, entre muchas otras.

● Fomentar el aprendizaje: la intervención educativa

Conseguir que sientan el aula como un lugar de juego seguro en el que

puedan aprender sin darse cuenta y sentirse cómodos. Para ello, debe tener
en cuenta factores como:
- Crear un ambiente estimulante para el aprendizaje.
- Guiar el aprendizaje.
- Detectar los gustos, preferencias e intereses de cada uno de los
alumnos.
- Transmitir seguridad, confianza y empatía como docente.
- Fomentar el desarrollo afectivo.

● Estimular la relación con el entorno

Asegurar el crecimiento saludable del niño y velar por su cuidado y

protección, tanto en su familia como en su entorno social, sabiendo detectar
casos de maltrato, malnutrición, abandono o acoso.

● Evaluar el desarrollo de las competencias

El educador/a es la persona encargada de interactuar con los familiares y

asegurarse de que las familias estén bien informadas de la evolución y
aprendizaje de sus hijos/as.

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Centros en Almería

En la provincia de Almería hay en torno a 233 escuelas infantiles.

Algunas de ellas se sitúan en:

● VERA:

Escuela Infantil Campanillas.

Dirección: C. Labradores, 0, 04620 Vera, Almería

● GARRUCHA:

Escuela Infantil La Sirenita.

Dirección: C. Sor Carmen Méndez, 5, 04630 Garrucha, Almería

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 ● ANTAS:

Escuela Infantil La Pernera

Dirección: C. Zurgena, 3, 04628 Antas, Almería

● ROQUETAS DE MAR:

Escuela Infantil Las Marinas.

Dirección: Pje. la Española, 1, 04740 Roquetas de Mar, Almería

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 ● ALMERÍA:
- Escuela Infantil La Térmica - Guarderia Bilingüe
Dirección: Av. Maestro Gaspar Vivas, 42, 04007 Almería

- Escuela Infantil Pasitos

Dirección: C. Bilbao, 3, 04007 Almería

Normativa nacional - autonómica

Nacional:

Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley

Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Autonómica:

Decreto 100/2023, de 9 de mayo, por el que se establece la ordenación y el

currículo de la etapa de la Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de
Andalucía.

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 EDUCACIÓN NO FORMAL (3-6 años)

CENTROS DE DÍA PARA MENORES:

¿Qué son?

Los Centros de Día son recursos dirigidos a niños y niñas en donde se les
presta atención y cuidado al finalizar la jornada escolar.

Objetivos

“Promover el desarrollo integral de los jóvenes y adolescentes en los ámbitos

personal, familiar, educativo y social, buscando favorecer su madurez y
evolución personal y grupal”

- Apoyar, orientar e implicar a las familias en el proceso educativo de sus

hijos.
- Desarrollar y potenciar habilidades sociales y comunicativas, así como
valores positivos en base a una mejora de sus capacidades y competencias.
- Favorecer en los jóvenes el conocimiento de sí mismos y de su entorno.
- Ofrecer y promover recursos alternativos de ocio y tiempo libre saludables.
- Contribuir a una mayor integración escolar y a una mejora del rendimiento de
los menores escolarizados y prevenir el fracaso y absentismo escolar.
- Mejorar la formación y orientación laboral de los jóvenes y promover su
derivación a recursos formativos específicos.

Edades

Los Centros de Día Infantiles se dirigen a niños y niñas de 3 a 12 años

distribuidos en tres grupos (de 3 a 5 años, de 6 a 9 años y de 10 a 12 años).

Forma de trabajo

Requisitos mínimos:

• Formación Profesional de Grado Superior en Animación Sociocultural

o Integración Social.

• Al menos 3 meses de experiencia trabajando con infancia y familias.

• Formación especializada en infancia y familia.

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 Ejemplo:

El horario de los centros es de 16 a 20 horas, de lunes a viernes y

puntualmente los fines de semana y días no lectivos. Las actividades
principales que se desarrollan son: apoyo escolar, talleres de educación
en valores, habilidades sociales, animación a la lectura, juegos
pre-deportivos, actividades relacionadas con el uso de las nuevas
tecnologías y actividades de ocio.

Funciones del educador:

- Crear un ambiente estimulante para el aprendizaje.

- Guiar el aprendizaje.
- Detectar los gustos, preferencias e intereses de cada uno de los
alumnos.
- Transmitir seguridad, confianza y empatía como docente.
- Fomentar el desarrollo afectivo.

Centros de día infantiles en Granada:

● GRANADA:
- Centro de día Azahar :

C/ Rey Abu Said, 7 - bajo, 18006 Granada

- Centro de día Estrella:

C/ Estrellas, 22, 18015 Granada

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Normativa nacional - autonómica

Nacional:

Resolución de 12 de julio de 2019, de la Dirección General de Trabajo, por la

que se registra y publica el XII Convenio colectivo de centros de asistencia y
educación infantil.

Autonómica:

La Ley Orgánica 2/2007, de 19 de marzo, de reforma del Estatuto de

Autonomía para Andalucía, establece en su artículo 61.1.a) que
corresponde a la Comunidad Autónoma de Andalucía la competencia
exclusiva en materia de servicios sociales, que incluye, en todo caso, la
regulación, ordenación y gestión de servicios sociales, las prestaciones
técnicas y las prestaciones económicas con finalidad asistencial.

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ACTIVIDADES INFANTILES EN MUSEOS ( TALLERES, ANIMACIÓN,
CUENTACUENTOS, ANIMACIÓN A LA LECTURA,...)

¿Qué son?

Son actividades realizadas en museos que integran visitas específicas para

niños y diferentes programas y talleres con el objetivo de ir acercando el arte,
la ciencia y la historia a los más pequeños.

Objetivos:

Algunos de los objetivos son:

- Acercar al alumnado a los museos de manera lúdica para que los valore
como fuente de conocimiento y placer.

- Acercarse al concepto de museo y patrimonio cultural.

- Conocer y respetar las normas del grupo y de la vida en sociedad.

- Desarrollar actitudes de ayuda y colaboración mutua.

- Desarrollar capacidades de observación, expresión y creación.

- Desarrollar en los niños y niñas la inquietud por conocer la historia del

pueblo.

- Potenciar el deseo de aprender.

- Identificar diferencias entre el pasado y el presente.

Edades:

Los itinerarios disponibles se dividen en función de la temática y la edad de

los participantes de 3 a 6 años y de 7 a 12 años. El museo también ofrece
visitas para familias con niños de entre 3 y 6 años y familias cuyos miembros
tengan más de 7 años.

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Forma de trabajo:

Requisitos:

Depende de cada puesto, aunque entre los perfiles técnicos destaca el Grado
en Humanidades, el Grado en Historia del Arte o el Grado en Historia y
Geografía.

Ejemplo:

Algunas de las actividades que realizan los niños en los museos son:

● Buscar colores dentro de los cuadros.

● Buscar formas u objetos ocultos.
● Darle un nuevo título a las obras.
● Contar el número de obras que hay en la sala.
● Jugar a hablar por señas o en secretos para mantener el silencio.
● Buscar cuadros que aparecen en el catálogo, en la entrada o en el
folleto explicativo por el museo.
● Elegir un cuadro para dibujarlo después.

Funciones del educador:

Los educadores trabajarán para garantizar que los diferentes grupos

destinatarios y los visitantes individuales obtengan la mejor experiencia
educativa de su visita a la exposición.

Centros en Almería de actividades en museos:

- Museo Arqueológico de Almería

Dirección: Entrada por, Carretera de Ronda, Calle Hermanos Pinzón,

91, 04005 Almería

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 - Museo de la Guitarra Española de Almería

Dirección: Rda. del Beato Diego Ventaja, S/N, 04002 Almería

Normativa nacional - autonómica

Nacional:

Ley 16/1985, de 25 de junio, del Patrimonio Histórico Español.

Autonómica:

Decreto 155/2018, de 31 de julio, por el que se aprueba el Catálogo de

Espectáculos Públicos, Actividades Recreativas y Establecimientos Públicos
de Andalucía y se regulan sus modalidades, régimen de apertura o
instalación y horarios de apertura y cierre.

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BIBLIOGRAFÍA

https://www.ceac.es/formacion-profesional/grados-superiores/servicios-socioculturales-comu
nidad/educacion-infantil/funciones#:~:text=Realizar%20ense%C3%B1anzas%20que%20pro
duzcan%20aprendizajes,de%20los%2Fas%20peque%C3%B1os%2Fas

https://www.educoland.com/escuelas-infantiles/almeria

https://www.castillalamancha.es/sites/default/files/documentos/20120511/cuadripticocentros
diaatencioninfanciayadolescencia.pdf

https://www.cruzroja.es/principal/web/comunidad-de-madrid/centros-dia-jovenes

https://opcionis.com/blog/como-trabajar-en-un-museo

https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/ced/normativa/-/norm
ativas/buscar

https://educagob.educacionyfp.gob.es/normativa/infantil.html

https://www.boe.es/

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