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Las consecuencias de las redes sociales en la salud mental de los

jóvenes

Barrios Contreras, Marily Yoryet (U201920596)

Cornejo Cuadros, Rodrigo (U202111158)
Paitan Quispe, Andrea Celeste (U20231E111)
Smith Altamirano, Erwin(U202218976)

Universidad de Ciencias Aplicadas

Lógica- HU210-2302-CH24

Susana Gabriela Cabanillas Ramírez

27 de noviembre de 2023

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Las consecuencias de las redes sociales en la salud mental de los jóvenes

1. En el tejido mismo de la sociedad contemporánea, las redes sociales han surgido como
una fuerza omnipresente, especialmente entre los jóvenes. Aunque estas plataformas
proporcionan conexiones instantáneas y un acceso sin precedentes a la información, su
influencia en la salud mental de los jóvenes ha sido objeto de creciente preocupación.
Este ensayo se adentrará en las múltiples facetas de las consecuencias de las redes
sociales en la salud mental, explorando tanto los aspectos negativos como los
potencialmente beneficiosos de estas plataformas. Y es así como se plantea esta
pregunta “¿Las redes sociales producen fundamentalmente efectos negativos en la
salud mental de los jóvenes?” Las redes sociales, al ofrecer una ventana constante a
las vidas aparentemente perfectas de otros, a menudo desencadenan un fenómeno de
comparación que puede ser perjudicial para la autoestima de los jóvenes. La exposición
constante a estándares no realistas puede generar sentimientos de insuficiencia y baja
autoestima.

2. Según expertos, existe una relación en sí los jóvenes adultos y adolescentes son
usuarios de diversas redes sociales, entonces experimentan un aumento en los
trastornos psicológicos, como la depresión. Esta conclusión se basa en la premisa de
que las conexiones establecidas a través del uso de redes sociales son menos
satisfactorias para una correcta interacción social. Al determinar que estas conexiones
son menos satisfactorias por la falta de una verdadera interacción social, se sigue
lógicamente que, si los jóvenes utilizan activamente diversas redes sociales,
experimentaron un incremento en los trastornos psicológicos, particularmente la
depresión.

3. En relación con la depresión, se determinó que el tiempo de empleo de redes sociales

mostró una correlación con el aumento de la percepción de aislamiento en jóvenes de
entre 19 y 32 años. El psicólogo clínico Henry Bubrick señaló que esta correlación
corresponde al ¨FOMO¨ o miedo a perderse algo importante. El médico indica que en
realidad se trata del miedo a no estar conectado al mundo social exhibido en redes
sociales, lo que provoca una desconexión de lo que acontece en el mundo real y de la
pérdida de las interacciones sociales emocionalmente satisfactorias. Esto último lleva al
aumento gradual del sentimiento de aislamiento y soledad.

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4. Debido a que la utilización excesiva de las redes sociales es un factor de riesgo para la
depresión, esto no puede no generar aislamiento social. El aislamiento social es un
factor de riesgo para la depresión porque reduce las oportunidades de interacción
social, apoyo emocional y sentido de pertenencia. Cuando las personas se sienten
aisladas, pueden experimentar una variedad de emociones negativas, como tristeza,
soledad y desesperación. Estas emociones pueden contribuir al desarrollo de la
depresión.

5. En la misma línea, se ha determinado que el uso de redes sociales favorece a la

prevalencia del ciberacoso, afectando de esta manera la autoestima de los jóvenes, lo
cual incide en su bienestar emocional. La exposición constante al ciberacoso,
propiciada por la intensificación del uso de redes sociales, contribuye al aumento
significativo de la inestabilidad emocional entre los jóvenes. Las agresiones virtuales, al
minar la autoestima, generan un impacto profundo en la salud mental, creando un
círculo vicioso donde la baja autoestima resultante facilita la vulnerabilidad a futuros
episodios de ciberacoso.

6. Si las redes sociales provocan baja autoestima e inestabilidad emocional en los

jóvenes, entonces estos jóvenes pueden estar experimentando la depresión y el
ciberacoso. Si los jóvenes están experimentando la depresión y el ciberacoso, entonces
deben buscar ayuda de un profesional para manejar la depresión y denunciar el
ciberacoso a la autoridad correspondiente. En consecuencia, si las redes sociales
provocan baja autoestima e inestabilidad emocional en los jóvenes; entonces, deben
buscar ayuda de un profesional para manejar la depresión y denunciar el ciberacoso a
la autoridad correspondiente.

7. No obstante, el uso de las redes sociales favorece al anonimato de los agresores,

debido a que principalmente los hostigadores realizan sus actividades mediante el uso
de cuentas falsas, lo que provoca que la denuncia de estos a las autoridades
correspondientes se haga tortuosa y en algunos casos imposible. Además, como lo
señala estudios de UNICEF y diversas ONG especializadas en la reducción del acoso,
el anonimato que facilitan las plataformas virtuales permite incentivar a los
ciberacosadores a actuar con una mayor carencia de empatía hacia la víctima y se hace
más complicado que el agresor sea consciente del daño psicológico que causa.

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8. CONTRAARGUMENTO: Sin embargo, no es cierto que las redes sociales producen

fundamentalmente efectos negativos en la salud mental de los jóvenes, ya que todas las
redes sociales influyen positivamente en la salud mental de los jóvenes, puesto que los
jóvenes consumen contenidos relacionados con la mejora personal y el
empoderamiento.

9. Asimismo, al hablar de “empoderamiento” estamos hablando del desarrollo

interpersonal de los jóvenes en un mundo totalmente diferente en el cual no existirían
las redes sociales, por lo que, con base en la realidad que nos rodea, no podemos
afirmar que sea del todo cierto que todas las redes sociales influyen positivamente en
salud mental de los jóvenes, pues el contenido que brindan las redes sociales es de
diversas variedades.

10. Si todas las redes sociales influyen de manera positiva en la salud mental de los
jóvenes, entonces pueden los jóvenes desarrollar habilidades sociales y emocionales a
través de la interacción en redes sociales. No pueden los jóvenes desarrollar
habilidades sociales y emocionales a través de la interacción en redes sociales. Por
ende, las redes sociales no influyen de manera positiva en la salud mental de los
jóvenes.

11. En conclusión, mientras que las redes sociales ofrecen una conexión sin precedentes,
su impacto en la salud mental de los jóvenes no puede subestimarse. Es imperativo
abordar estos problemas de manera proactiva, fomentar la conciencia digital y promover
un uso equilibrado de las redes sociales para garantizar un entorno en línea saludable y
positivo para la juventud.

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1) BIBLIOGRAFÍA

Albarracín, L. (2023, 13 de octubre). Salud mental: ¿cómo evitar que las redes sociales afecten
la estabilidad emocional? El tiempo. https://www.eltiempo.com/salud/salud-mental- como-evitar-
que-las-redes-sociales-afecten-la-estabilidad-emocional-815052

Burdova, C. (2022). Qué es el ciberacoso y cómo protegerse de los acosadores en línea. AVG
Signal. https://www.avg.com/es/signal/how-to-avoid-cyberstalkers#:~:text=poca%20informaci
%C3%B3n%20personal.-,C%C3%B3mo% 20prevenir %20el% 20ciberacoso % 20acoso
%20en%20l%C3%ADnea.

Iberdrola (s/f). Qué es el ciberacoso y cómo afecta a la salud mental de los jóvenes.
https://www.iberdrola.com/compromiso-social/que-es-el-ciberacoso-y-cómo-afecta-a-la- salud-
mental-de-los-jóvenes

Miller, C., Bubrick, J., PhD, & PsyD, A. H. (2023, 30 octubre). ¿Podrían causar depresión las
redes sociales? Child Mind Institute. https://childmind.org/es/articulo/causan-depresion-las-
redes-sociales/#:~:text=Algunos%20expertos%20ven%20el%20aumento,que%20se
%20sienten%20socialmente%20aislados.

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CUADRO DE ANÁLISIS

Párrafo Análisis de cada párrafo

Las consecuencias de las redes sociales en la salud mental de los

jóvenes.

¿Las redes sociales producen fundamentalmente efectos negativos en la

salud mental de los jóvenes?

Bajo nuestra perspectiva sostenemos que las redes sociales producen

fundamentalmente efectos negativos en la salud mental de los jóvenes.

2 Nombre de la regla: MPP

Hacer explícito el proceso de simbolización:

Listado de proposiciones simples

p: Los jóvenes adultos y adolescentes son usuarios de diversas redes

sociales.

q: El uso de diversas redes sociales están relacionadas con un aumento

en los trastornos psicológicos, como la depresión.

r: Las conexiones establecidas a través del uso de redes sociales son

menos satisfactorias para una correcta interacción social.

T: Los jóvenes utilizan adecuadamente diversas redes sociales,

experimentaron un incremento en los trastornos psicológicos, particularmente la
depresión.

Estructura formal:

Si p y q, entonces q y t. Si p y q. Se sigue lógicamente que q y s

FBF

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P1) (p q) (q t)

P2) p q

—-----------------------------

∴Q S

3 Información relevante

4 Nombre de la regla: DM

Hacer explícito el proceso de simbolización:

Lista de proposiciones simples

P: El uso excesivo de las redes sociales es un factor de riesgo para la

depresión

Q: No puede no generar aislamiento social

R: El aislamiento social es un factor de riesgo para la depresión

S: El aislamiento social reduce las oportunidades de la interacción social,

apoyo emocional y sentido de la pertinencia

T: Las personas se sienten aisladas

U: Experimentan emociones negativas como tristeza soledad y

desesperación

V: Estas emociones pueden contribuir al desarrollo de la depresión.

Estructura forma

Debido a que p, por eso no q. r y s. Cuando t o u. Por lo tanto, v

FBF

P1)P Q

P2)~Q ~R

P3)R S

P4) T U

—------------

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∴U V

5 Información relevante

6 Nombre de la regla: SHP

Hacer explícito el proceso de simbolización:

Lista de proposiciones simples

p: Las redes sociales provocan baja autoestima en los jóvenes.

q: Las redes sociales provocan inestabilidad emocional en los jóvenes.

r: Los jóvenes pueden estar experimentando la depresión.

s: Los jóvenes pueden estar experimentando el ciberacoso.

t: Los jóvenes deben buscar ayuda de un profesional para manejar la

depresión.

u: Los jóvenes deben denunciar el ciberacoso a la autoridad

correspondiente.

Estructura formal

Si p y q, entonces r y s. Si r y s, entonces t y u. De ahí que, si p y q;

entonces, t y u.

FBF

P1) (p q) (r s)

P2) (r s) (t u)

—-------------------------

∴ (p q) (t u)

8
 9

7 Información relevante

8 Contraargumentación “Falacia de accidente inverso”

9 Información relevante

10 Nombre de la regla: MTT

Hacer explícito el proceso de simbolización:

Lista de proposiciones simples

p: Todas las redes sociales influyen de manera positiva en la salud

mental de los jóvenes.

q: Los jóvenes pueden desarrollar habilidades sociales a través de la

interacción en redes sociales.

r: Los jóvenes pueden desarrollar habilidades emocionales a través de la

interacción en redes sociales.

Estructura formal

Si p, entonces q y r. No q y r. Por ende, no p.

FBF

P1) p (q r)

P2) ~ (q r)

—-------------------------

∴~p

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11 Conclusión

ENLACE A DRIVE:

 https://docs.google.com/document/d/1j7-dA5V26WqXq3fho0Ubnra0EgCMA_Lz/edit?
usp=sharing&ouid=106126715264495322378&rtpof=true&sd=true

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN GRUPAL:

INTEGRANTE ACTIVIDADES Y APORTES DE NOTA FIRMA

CADA UNO (Describa detalladamente
(Apellidos y nombres – EN ORDEN qué hizo cada integrante en el TF) (De 0% a
ALFABÉTICO) 100%)

1 Barrios Contreras, Marily Realizó dos reglas de 100%

Yoryet inferencia, aplicando la
regla de silogismos
hipotético puro y modus
ponendo ponens.

2 Cornejo Cuadros, Actuó en la introducción y 100%

Rodrigo la conclusión y la
contraargumentación de
este trabajo.

3 Paitan Quispe, Andrea Realizó dos reglas de 100%

Celeste inferencia aplicando la
regla de Morgan y modus
ponendo ponens

4 Smith Altamirano, Erwin Realizó la parte del 100%

desarrollo del presente
ensayo.

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RÚBRICA:
RÚBRICA DE TRABAJO FINAL (TF): ENSAYO BREVE DE TIPO ARGUMENTATIVO
CONSIGNA: Aplica conceptos y estrategias con el fin de analizar las partes de un argumento, identificar falacias
no formales, simbolizar textos informativos y aplicar reglas de inferencia en la redacción de un breve ensayo
argumentativo. (20 puntos)
Criterios Satisfactorio
Aplicación de reglas de Construye como mínimo cuatro
inferencia inferencias válidas que sean la
aplicación de reglas de
inferencia diferentes. Estas
reglas de inferencia deben
corresponder al siguiente
listado: MPP, MTT, SD y SHP.
Cada una debe presentar su
simbolización (proceso explícito
completo) respectiva en el
cuadro de análisis.
El uso de RI ayuda a probar la
conclusión del ensayo (postura).
(12 puntos)
Formulación de la En la contra argumentación,
contrargumentación critican el uso de al menos una
falacia no formal según la
clasificación de Copi y debe
cuidarse usted mismo de no
cometer falacias.
(3 puntos)
Aplicación de las Evidencia la aplicación de los
claves de la criterios expresados por Weston
argumentación en “Las Claves de la
Argumentación”.
(3 puntos)
Uso de lenguaje Expresa sus ideas usando un
académico lenguaje académico, respetando
las reglas de ortografía y
redacción.
11
11
En proceso En inicio
Construye como mínimo Comete falacias
cuatro inferencias válidas formales, comete
que sean la aplicación de errores de
reglas de inferencia simbolización o las
diferentes (MPP, MTT, reglas aplicadas no
SD y SHP). ayudan a sostener la
tesis.
El uso de RI ayuda a
probar la conclusión del (6 - 0 puntos)
ensayo (postura).
Sin embargo, falla en la
demostración mediante
la simbolización.
(11 - 7 puntos)
Reconoce un En ninguna parte de la
razonamiento falaz, pero contraargumentación
no señala de qué tipo de hay una falacia que se
falacia se trata y/o no busque refutar.
justifica adecuadamente
por qué es tal falacia. (0 puntos)
(1.5 punto)
Evidencia la aplicación El ensayo no evidencia
de solo algunos de los la aplicación de
criterios expresados por ninguno de los criterios
Weston en “Las Claves expresados por Weston
de la Argumentación”. en “Las Claves de la
Argumentación”.
(1.5 punto)
(0 puntos)
Expresa sus ideas con Manifiesta serios
cierta claridad, pero no errores de ortografía y
hace un uso adecuado redacción a lo largo de
del lenguaje académico. su trabajo.
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(2 puntos) (1 punto) (0 puntos)

Cumple con las Usa adecuadamente el formato. Cumple con algunas de Ninguna de las
indicaciones. Si no las Identifica su prueba las indicaciones. indicaciones ha sido
cumple, obtendrá una adecuadamente. Llena cumplida.
penalidad, es decir, se correctamente la ficha de (- 1 punto)
restará puntaje del autoevaluación y coevaluación, (- 2 puntos)
obtenido. Etc.

(- 0 puntos)

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