INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ENFERMERÍA TÉCNICA
“Ser excelentes”

GUÍA DE PRÁCTICA
UNIDAD DIDÁCTICA : Asistencia en Fisioterapia y rehabilitación
PERIODO ACADÉMICO VI
Estudiante: Flor Salgado Huaman

FISIOTERAPIA PEDIATRICA EN
PACIENTE NEUROLÓGICO
(Miembros inferiores)
DEFINICIÓN:
La fisioterapia pediátrica para miembros inferiores
se enfoca en mejorar la función motora, la fuerza,
la coordinación y la amplitud de movimiento en las
piernas y pies de niños con trastornos
neuromusculares.

INDICACIONES:
 Parálisis cerebral.
 Lesiones cerebrales traumáticas.
 Trastornos neuromusculares congénitos o adquiridos.
 Retrasos en el desarrollo motor.
 Problemas de coordinación

CONTRAINDICACIONES:
 Fracturas recientes en miembros superiores.
 Infecciones activas en la zona de tratamiento.
 Dolor agudo durante la sesión de fisioterapia.

EQUIPO Y MATERIALES:
 Camilla de tratamiento.
 Juguetes o materiales atractivos
para motivar al niño.
 Cojines o almohadas para apoyo
postural

PROCEDIMIENTO:
Procedimiento de ejercicios para miembros inferiores
1. Preparar todos los materiales: los materiales a utilizar deben de estar limpio,
cómodos para el paciente y especialista.
2. Preparación del ambiente: el ambiente debe de estar iluminado, sin corriente
de viento, manteniendo siempre la privacidad del paciente.
3. Preparación física: paciente debe de estar en posición decúbito supino

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4. Preparación psicológica: saludar y explicar amablemente a la madre
acompañante, sobre el procedimiento de manera breve y entendible.
5. Evaluación Inicial:
 Realizar una evaluación exhaustiva del paciente para entender su
diagnóstico, nivel de funcionalidad y metas terapéuticas.
 Evaluar la amplitud de movimiento, la fuerza muscular y la coordinación en
los miembros superiores.
6. Preparación del paciente: Calentamiento
 Iniciar con ejercicios de calentamiento para preparar los músculos y
articulaciones, como movimientos suaves y actividades lúdicas.
POSICIÓN DECÚBITO SUPINO
7. MOVIMIENTO ARTICULARES DE ROTULA:
 Sujetamos con la mano de ambos pies y con la otra rodilla y flexionamos
(5veces) así mismo para ambos lados.

8. MOVIMIENTOS DE EXTENSIÓN TOTAL:

 Agarramos los pies del paciente, elevamos hacia arriba haciendo una
flexión al momento de bajar. (5veces)

9. PIERNAS ROTATORIOS:
 con ayuda Sujetamos las piernas uno de cada lado, sujetamos la rodilla y

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arriba del tobillo y procedemos a separar las piernas y juntar las. 5veces

10.PARALELO AL EJE LUMBOSACRO.

 Sujetamos la rodilla y los tobillos del niño junto ambos miembros y
llevamos para ambos lados(10veces)

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11.PARALELOS DE EJE DORSO CERVICAL.

 Cogemos los pies del paciente y elevamos hasta despegar completamente
parte del sacro de la cama. El ángulo entre la camilla y el cóccix del
paciente es de 65°.

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12.MOVIMIENTOS DE PISO PÉLVICO.

 Agarramos las caderas del paciente y elevamos (5veces)

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13.MOVIMIENTOS PARALELOS DE PIERNAS Y SUPRA CÓCCIX PARA PISO

PÉLVICO:
 Con apoyo, colocamos bien los pies pegados a la cama y la otra persona
agarra al paciente de la cadera y procede elevarlo (5veces).

DECÚBITO PRONO
14.PROTOCOLO DE MOVIMIENTOS PIRAMIDALES VESTIBULARES.
 Cogemos las caderas del paciente y elevamos y la bajamos.

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15.CONTROL VERTEBRO MEDULAR 2:

 Agarramos las esquinas de la toalla con apoyo y procedemos a elevarlo y el
movimiento es para adelante, mientras sujetamos los pies del paciente.
 Los ejercicios deben repetirse 5 por 10 veces.

16. Variaciones en la Intensidad:

 Ajustar la intensidad de los movimientos según la tolerancia del niño,
evitando cualquier sensación de molestia o dolor.

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17. Estimulación Sensorial:

 incorporar estímulos sensoriales agradables, como música suave o juguetes coloridos,
para mantener el interés y la atención del niño.
18. Evaluación Continua:
 Monitorear la respuesta del niño durante la sesión y realizar ajustes según sea
necesario.
19. Comunicación con Cuidadores:
 Mantener una comunicación abierta con los cuidadores para obtener retroalimentación
sobre el progreso y cualquier cambio en la condición del niño.
20. Registro de Sesiones:
 Registrar la frecuencia, duración y detalles de cada sesión para llevar un seguimiento
del progreso a lo largo del tiempo.
21. Se indica al paciente para la siguiente sesión.
22. Se guarda y limpia todos los materiales utilizados
23. Lavado de manos