FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA

GUÍA DE PRÁCTICAS

BAÑO DEL ESPONJA

I. DATOS GENERALES
1.1 Unidad Académica: Escuela Académica Profesional
De Enfermeras.
1.2 Semestre Académico: 2019 - I
1.3 Ciclo de estudios: III
1.4 Experiencia curricular: Metodología de Fundamento
Del Cuidado de Enfermería.
1.5 Docente(s): Lic. Enf. Betty Sánchez Rodríguez

II. SUMILLA
La experiencia curricular Fundamento del Cuidados de Enfermería
pertenece al área de formación específica y es de naturaleza teórico
práctico; de carácter obligatorio. Desarrollo en el estudiante habilidades
cognoscitivas psicomotoras y actitudinales en la aplicación de técnicas y
procedimientos para el cuidado integral que contribuya a la satisfacción de
necesidades de salud del ser humano.

III. COMPETENCIA
Aplica el proceso de Enfermería durante el cuidado integral a la
Persona y familia para solucionar los problemas derivados del
Proceso salud- enfermedad utilizando en forma responsable las
Técnicas y procedimientos básicos y así mejorar la calidad de vida
Del ser humano, conforme a los principios científicos humanísticos y
Éticos.
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PRÁCTICA N°. 01

Laboratorio de: Procedimiento: Fecha :

Baño de Esponja del Paciente

Temática: 1.- Cuidados del paciente en mantener hábitos de higiene personal.

2.- Cuidar y observar cualquier signos patológico en la piel y estado
General del paciente.
3.- Cuidados del paciente en activar la circulación periférica y la
Ejercitación de los músculos y extremidades.
4.- Cuidados del paciente comodidad bienestar y confort.
5.- Cuidados del paciente en la eliminación, residuos de sudoración
Secreciones, microbios y desechos.
Sesión: Capacidad: Aplica el Cuidado de
Enfermería en el procedimiento del
Baño Esponja del paciente.
Estudiante: Tiempo desarrollo de la guía: 30
minutos

I. INTRODUCCIÓN
Enfermería centra su quehacer en la satisfacción de las necesidades
Humanas, las cuales Dorothea Orem las reorganizo y las denomino
Requisitos del autocuidado.
Resulta muy comprensible que cuando un paciente por una condición
especial es capaz de satisfacer de manera autónomo, estos requisitos
enfermería debe buscar las formas de colaborar en el paciente para que
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estos puedan satisfacer más adecuados, en el caso del Baño Esponja del
paciente se encuentra imposibilitado de levantarse de su cama en una sala
de hospitalización, recordar que el paciente puede tener algunas
limitaciones, por lo tanto colabore el estudiante en la medida que él no
pueda hacerlo.
Muchas veces será necesario proporcionar al paciente los elementos y
colaborar en su baño de esponja algunas áreas corporales, pero mantener
en lo posible la máxima independencia posible (siempre que no suspenda el
baño por una indicación médica, que esté en peligro la salud del Paciente.
II. CONOCIMIENTOS PREVIOS: Evaluación Inicial
El Baño de Esponja del paciente, es procedimiento asistencial
Son las maniobras que se realizan para mantener el aseo del cuerpo
Limpieza integral del cuerpo con agua y jabón cuando el paciente
Tiene imposibilidades físicas para ejecución de movimientos o como
Parte del tratamiento.

INDICACIONES.-

 El caso del paciente que se encuentre encamado privado de la

posibilidad de movimiento.
 Ancianos.
 Lactantes menores y mayores.
 Pacientes con de déficit de la motivilidad.
 recién nacidos.
 Pacientes sedados, Neurológicos, Cardiológicos.
 Paciente estado Críticos dependientes.
 Pacientes Post operado inmediato.

PRINCIPIOS CIENTIFICO HIGIENE CORPORAL

 La piel y las mucosas integran la primera línea de defensa del cuerpo
contra infecciones y lesiones de los tejidos subyacentes regula la
temperatura, excreta los deshechos y la buena higiene es
recomendado para mantener la salud.
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 La valoración del usuario permite obtener información sobre los

hábitos de higiene del usuario lo cual permitirá planear los cuidados
del aseo usuario.
 Durante la vida ocurre varios cambios de la piel usuario.
 La salud de la piel y mucosas depende de la nutrición, ingesta de
líquidos del usuario y el ejercicio adecuado.
 La salud General del usuario afecta su piel ,mucosas y cavidad buco
dental así como sus capacidades para atender su higiene
Personal.
 La práctica de higiene se aprenden al enseñar las prácticas de
higiene al usuario para mejorar sus hábitos y costumbres.
 La piel y apéndices pueden ser afectadas por fármacos y otras
formas de tratamientos.
 Las glándulas sebáceas se encuentran en la mayor parte de la piel
cabelluda, cara, oído externo y ano.
 La piel húmeda promueve proliferación de microrganismo e
irritación.
 Los olores corporales son resultado de la acción bacteriana residente
que actúan con las secreciones del organismo.
 Las costumbres de higiene varían con la cultura, hábitos y valores de
las personas.

III. MATERIAL

1.- 2 lavatorios medianos

2.- 2 Jarras de plástico
3.- 1 Hervidor para calentar agua caliente.
4.- 1 Recipiente grande para desechar el agua.
5.- 1 Biombos de tres cuerpos.
6.- ropa de cama limpia 1 Sabana Superior, 1 Sabana Inferior
7.- 1 Bata de manga corta.
8.- 1 bolsa de plástico.
9.- 1 Jabón de tocador.
10.- 1coche rodante, 1 Bolsa de ropa sucia.
11.- 2 pares de guantes descartables quirúrgicos y manoplas .
12.- Útiles de aseo, Peine, cepillos, pasta dental.
13.- 1 Champú, 1 desodorante.
14.- 1 Pañales descartables.
15.- 1 paquete de toallitas húmedas.
16.- 1 toalla por cada paciente.
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17.- Protector descartable de cama.

18.- Isopos
19.- 6 Torundas de Algodón.

IV. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA

1.- Explique al paciente el procedimiento.

2.- Lavarse las manos
3.- Preparar el equipo y llevarlo a la unidad del paciente.
4.- Identifique al paciente.
5.- Dar preparación psicológica.
6.- Proporcionar Privacidad al paciente con Biombos.
7.- Dar preparación física.
a.-) Eleve la cama a la altura que le resulte cómodo.
b.-) acercar al paciente a la orilla de la cama
8.- Ofrecer al paciente orinar en el urinario y comodidad.
9.- Mantener una ventilación tibia en la habitación.
10.- Colocar Biombos al paciente para mantener privacidad en el baño.
11.- Colocar al paciente en decúbito supino desnudando al paciente y
cubriéndolo con una sábana sosteniendo al paciente con ambas manos el
borde superior de la misma mientras se retire la ropa de encima.
12.- Acercar los equipos de higiene y lavatorios con agua tibia iniciando el
baño humedeciendo paños y aplicando agua sola en la zona de frente, ojos
ángulo interno, parpada nariz, orejas, pómulos, barbilla, secando con toalla.
13.- Lavar con agua y jabón realizando fricción y movimientos en la zona del
cuello, parte superior de los hombros, axila, colocar una toalla sobre el tórax
para proteger el pecho del paciente lavando la región del tórax, y abdomen
enjuagar, secar, permitir que el paciente se remoje las manos igualmente los
pies y terminar con los miembros inferiores.
14.- En caso del paciente Mujer en la zona del pecho lavar zona
intermamaria.
15.- realizar higiene de genitales del paciente.
16.- Vista al paciente y péinelo y póngale desodorante.
17.- arregle su cama del paciente.
18.- Deje el equipo limpio y en orden.
19.- Lavarse las manos.
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V.- PRECAUCIONES Y BIOSEGURIDAD

Mantener las medidas de asepsia estrictamente en la higiene en realizar
el procedimiento al paciente

VI.- CONCLUSIONES
Es importante que el estudiante de enfermería conozca y desarrolle las
habilidades en realizar el Baño de Esponja ya que es un procedimiento
importante para precisar los diagnostico, tratamiento y evolución de los
pacientes ,por lo que es determinante la calidad del procedimiento.

VII .- EVALUACIÓN
El logro de este fin depende de un excelente desempeño del estudiante de
enfermería que realiza bien el Baño de Esponja es por ello que los mismo
debe tomar conciencia de la responsabilidad científico – técnico que tienen
en el seguimiento de los protocolos que que conducen a dicho fin.

VIII.- OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

Cumplir estrictamente los pasos del procedimiento del Baño de Esponja.
Al Realizar el Baño diario al paciente tener en cuenta el aspecto psicológico
es la relación Enfermera – Paciente explicando el procedimiento que se le
va realizar.
Prepara un ambiente armónico y resguarde su intimidad y cuide las
corrientes de aire en la habitación.
Tener mucho cuidado al retirar la ropa de cama y el camisón cubriendo con
la sabana las partes que todavía no se va asear.
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IX.-BIBLIOGRAFÍA
- BW Dugas Tratado de Enfermería Practicas 2009 Edición MC
GRAN HIBNLL Interamericana México 5ta Edición ISBN 072163227
- MOSBY – DOYMA Manual de Problemas Esenciales de Enfermería
Colombia. 8va Edición 2015.
- Kozier Berb G.Berman Higiene Fundamento de Enfermería 2016
Edición Interamericana Madrid.
- POTTER Y CRIFFN Concepto Proceso y Práctica de Enfermería.
7ma Ed. 823 Madrid 2014.
- AMERICO RED CROSS Cuidados de Enfermería en los
Procedimiento Especial 9 °na edición Madrid. 2,017 Capitulo 8.
-TIMBY Bk Assiting Procedimiento Cuidados de Enfermería 2,013 Editorial
Interamericana México.
- Smith SF DUELL DJ Martin BC Gonzales Cuidados Fundamento de
Enfermería Editorial Interamericana 9na New York 2,017 Capitulo 9.

X.- ANEXOS

A. CARTILLA DE EVALUACIÓN

CRITERIO INDICADORES Y PUNTUACIÓN

No cumple con las normas de bioseguridad al ingresaral
0
laboratorio.

Bioseguridad 1 Sólo trae guardapolvo y guantes

2 Solo trae guardapolvo, guantes y mascarilla
3 Trae guardapolvo, guantes, mascarillas y gorro (cofia – toca)

Asistencia y 0 No asistió a práctica

puntualidad 1 Asistió dentro de 10 minutos de tolerancia
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2 Asistió puntualmente
1 Trabajó en su mesa de manera desordenada
Orden en trabajo
2 Trabajó en su mesa de manera ordenada
de laboratorio
3 Trabajó ordenadamente y dejó material y ambiente limpio
0 No reconoce material ni equipos de laboratorio
Identifica el material y equipo de laboratorio pero manipula
Manejo de 2
con dificultad
materiales,
reactivos y Identifica y manipula adecuadamente el material y equipo
3
equipos de laboratorio
Manipula adecuadamente el material de laboratorio
4
observando en todo momento normas de bioseguridad
0 No contestó preguntas propuestas
1 Contestó parcialmente preguntas propuestas
Estudio y revisión
de protocolo 2 Contestó correctamente preguntas propuestas
Contestó correctamente preguntas y aportó información
3
relevante
0 Presenta dentro del tiempo
1 Precisa conceptos previos
Presentación del 3 Desarrolla organizadamente los contenidos de la práctica
Informe
Obtiene conclusiones adecuadas y pertinente, Cita
5 bibliografía relacionada, Se proyecta a problemas de salud,
Hace juicio pertinente y coherente
La suma de puntos acumulados corresponde a la nota final
Nota
de la sesión práctica