Fronteras en Ciencias Sociales y Humanidades. Noviembre – diciembre 2022, 1(2).

ISSN: 2955-
8638 (En línea)

Emancipación del pensamiento para la educación del futuro.

Fedra Méndez
Mendez_7788c@gmail.com

Resumen

El pensamiento liberador es un enfoque filosófico y político que se centra en la

liberación de las personas de la opresión y la explotación. Se originó en América
Latina en la década de 1960 y fue desarrollado por pensadores como Paulo
Freire, Enrique Dussel y Gustavo Gutiérrez. El pensamiento liberador se basa en
la idea de que la opresión es una forma de violencia que debe ser abordada a
través de la educación crítica y la acción política. Este enfoque pone énfasis en la
importancia de comprender las estructuras de poder y cómo se utilizan para
mantener a ciertos grupos en posiciones de subordinación. El pensamiento
liberador también enfatiza la importancia de la solidaridad y la acción colectiva
para lograr la justicia social y la igualdad. Según este enfoque, la verdadera
libertad no se puede lograr simplemente a través de la liberación individual, sino
que requiere la liberación colectiva de toda la sociedad. En resumen, el
pensamiento liberador se enfoca en la lucha contra la opresión y la explotación,
promoviendo la educación crítica y la acción colectiva como herramientas para
lograr la justicia social y la igualdad.

Palabras claves: Emancipación, emancipación del pensamiento, educación y

educación del futuro.

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Introducción

El pensamiento liberador es una corriente de pensamiento que se enfoca en la liberación de

las personas de las opresiones políticas, económicas y culturales que les impiden alcanzar
su pleno potencial (Cao et al., 2022). Esta teoría, popularizada por el pedagogo brasileño
Paulo Freire (Castillo-Acobo et al, 2022), busca empoderar a las personas a través de la
educación y la toma de conciencia de su situación, para que puedan tomar medidas para
cambiarla (Karanam et al., 2023).

En este ensayo se discutirá la importancia del pensamiento liberador en la educación y su

relevancia en el mundo actual. En primer lugar, se explorará cómo el pensamiento liberador
se relaciona con el enfoque pedagógico de Freire (Saadh et a., 2023), que enfatiza la
importancia de la educación crítica y reflexiva en la liberación de las personas (Gonzáles et
al., 2021). Seguidamente, se examinarán los principios del pensamiento liberador y cómo se
aplican en el aula (Arias et al, 2020).

El pensamiento liberador implica una reflexión crítica sobre la realidad, y cómo los
individuos pueden cambiarla (Castillo-Acobo et al., 2022). Esto requiere una comprensión
profunda de la estructura social y la forma en que las personas son oprimidas por la misma
(Gonzáles et al., 2021). La educación debe ser un proceso de empoderamiento, que permita
a las personas cuestionar el estatus quo y buscar soluciones innovadoras (Madrid, 2019).

Entre las características del pensamiento liberador se tienen: Primera, el pensamiento

liberador se enfoca en la concientización (Kavitha et al., 2023). Esta forma de pensamiento
busca que las personas se den cuenta de la naturaleza opresiva de las estructuras sociales,
económicas y políticas que las rodean (Nonita et al., 2022). A través de la concientización,
se busca fomentar la reflexión crítica y la acción transformadora (Rohini et al., 2022).

Segunda, se enfoca en la colaboración. En lugar de enfocarse en la competencia y el

individualismo, esta forma de pensamiento busca la cooperación y la solidaridad (Arias,
2021). Al unir fuerzas, las personas pueden desafiar las estructuras de poder y trabajar
juntas para lograr cambios significativos (Gonzáles et al., 2022). Tercera, está centrada en
la práctica. Esta forma de pensamiento se centra en la acción transformadora y busca crear
cambios reales y significativos en el mundo (Mohamed et al, 2021). A través de la práctica,
las personas pueden desafiar las estructuras opresivas y construir alternativas más justas y
equitativas (Castillo-Acobo et al., 2022).

Cuarto, se enfoca en la cultura y la identidad (Arias & Valdivia 2021). Esta forma de
pensamiento reconoce la importancia de la cultura y la identidad en la lucha contra la
opresión (Gavilán et al, 2022). Al valorar las perspectivas y experiencias únicas de cada
persona (Gehlot et al., 2022), se puede construir una visión más inclusiva y diversa de la

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sociedad (Gonzáles & Chávez, 2021). Quinto, se enfoca en la utopía (Prabhakar et al.,
2022), esta forma de pensamiento reconoce que la sociedad actual está lejos de ser perfecta
y busca construir una visión de un mundo más justo y equitativo (Yaday et al. 2023). A
través de la imaginación y la creatividad, se puede construir una visión de un futuro mejor y
trabajar para hacerla realidad (Roa et al., 2004).

En el aula, el pensamiento liberador se aplica a través de la creación de un ambiente donde

se fomente la reflexión y el diálogo crítico (Vásquez-Pauca et al., 2022). Los maestros
deben animar a sus estudiantes a pensar de forma crítica y a desarrollar habilidades para la
resolución de problemas (Puma, 2022), para que puedan aplicar estas habilidades en su vida
diaria (Cajigas et al., 2022). Además, se deben abordar temas como la desigualdad, la
justicia social y la discriminación en el aula (Castillo-Acobo et al., 2021), y se debe
promover una comprensión profunda y crítica de la sociedad (Gonzáles et al., 2022).

La educación del futuro debería estar estrechamente vinculada con el pensamiento liberador
(Mansilla et al., 2022), ya que la educación es una de las formas más efectivas de
empoderar a las personas y fomentar la transformación social (Sagar et al., 2022). Esta
debería enfocarse en la concientización (Venkateswarlu et al., 2022). Al enseñar a los
estudiantes a reflexionar críticamente sobre las estructuras de poder y la opresión (Arias et
al., 2022), se les da las herramientas para comprender el mundo que los rodea y para actuar
de manera efectiva (Gonzáles & Chávez, 2021). Además, se les enseña a reconocer la
importancia de la justicia social y a trabajar para crear un mundo más equitativo (Chávez et
al., 2022).

Asimismo, debería enfocarse en la colaboración (Mamani et al., 2022). En lugar de enseñar

la competencia y el individualismo (Paricahua et al., 2022), la educación debería fomentar
la cooperación y la solidaridad (Gonzáles & Valeriano, 2022). Al trabajar juntos, los
estudiantes pueden aprender a desafiar las estructuras de poder opresivas y a construir
alternativas más justas y equitativas (Arias-Gonzáles, 2021). Debería centrarse en la
práctica (Diwakar et al., 2022), en lugar de enseñar solo teoría, la educación debería ser una
combinación de teoría y práctica (Gonzáles, 2021). Al involucrar a los estudiantes en
proyectos concretos que aborden los desafíos sociales (Rawat et al., 2023), se les da la
oportunidad de aplicar su conocimiento de una manera significativa y de tener un impacto
real en el mundo (Saxenaz et al., 2022).

La educación del futuro debería enfocarse en la cultura y la identidad (Gonzáles, 2021). Al

valorar las perspectivas y experiencias únicas de cada estudiante, se puede construir una
visión más inclusiva y diversa de la sociedad (Gonzáles & Durán, 2021). Además, al
fomentar la comprensión y el respeto por la diversidad cultural (Arias et al., 2021), se puede
fomentar el desarrollo de una sociedad más justa y equitativa (Kapila et al., 2022). Y por
último, la educación del futuro debería enfocarse en la utopía (Muñoz et al., 2022), al

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fomentar la imaginación y la creatividad de los estudiantes, se les da la oportunidad de

construir una visión de un futuro mejor y trabajar para hacerla realidad (Ramos et al.,
2022). Al animar a los estudiantes a pensar fuera de la caja (Castillo et al., 2022) y a
desafiar las normas convencionales, se pueden fomentar cambios significativos en la
sociedad (Peña, 2017).

En resumen, el pensamiento liberador es una corriente de pensamiento importante que

enfatiza la importancia de la educación en la liberación de las personas de las opresiones
políticas, económicas y culturales. En la actualidad, es más relevante que nunca debido a
las desigualdades que existen en todo el mundo. Al adoptar un enfoque de pensamiento
liberador en la educación, podemos capacitar a las personas para cuestionar la realidad y
trabajar juntos para crear una sociedad más justa y equitativa. el pensamiento liberador y la
educación del futuro están estrechamente vinculados.

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