PROYECTO MUSICAL

CENTRO CULTURAL MARCELINO

MARIDUEÑA

MSc.Ronald Casal
Saltos
2022
Proyecto:  iniciación en guitarra

Autor: Ronald Casal Saltos

Duración:

Carga Horaria: Dos (2) horas cátedra (120 minutos reloj) por cada grupo de diez (10)
integrantes.

Fundamentos:

 La música ocupa un espacio importante en nuestra vida cotidiana. Desde que logramos
emitir nuestros primeros sonidos y cuando comenzamos a caminar en forma rítmica nos
encontramos con las primeras experiencias ligadas a nuestro instrumento natural. La
emoción determina la intensidad de los sonidos que emitimos y también regula nuestro
tempo al caminar. Sabemos que durante los primeros años de vida tenemos un corazón
que late mucho más rápido que en nuestra vejez y esta directamente relacionado a los
estilos musicales con los cuales nos sentimos identificados. Los niños en general se
conectaran mejor con ritmos musicales de tendencia dinámica y sencilla. Los ancianos en
su mayoría disfrutaran de canciones suaves y podrán comprender formas musicales mas
complejas.
La educación musical es un factor determinante para el desarrollo auditivo de la persona y
fundamental en la capacidad de apreciación que podamos disponer para el resto de
nuestra vida.
Sabemos que la técnica requiere de la disciplina pero tenemos que estar prevenidos
sobre el bloqueo creativo que pueden producirnos algunas formas rígidas de aprendizaje.
Es indiscutible la necesidad de la creatividad para el desarrollo social. Por otra parte la
creatividad es importante para el individuo mismo, ya que se constituye en un importante
motivo de satisfacción, de disfrute y de realización personal.
Debemos destacar que la música es una expresión artística que puede ayudar a descubrir
y/o aprovechar al máximo cualquier habilidad que el concurrente posea en las diversas
áreas. Las experiencias musicales favorecen a la integración social y emocional de la
persona e influyen sobre su actitud hacia el juego y el trabajo, hacia si mismo y hacia los
demás.
Objetivos:

 Lograr incluir en el mundo musical a los niños, adolescentes y adultos

de cualquier nivel social, sufran o no algún tipo de discapacidad.
 Brindarles las herramientas técnicas para que puedan desarrollarse y
expresarse artísticamente.
 Incentivar el trabajo grupal, la comunicación y el intercambio cultural.
 Acrecentar la capacidad sensitiva y creadora de los participantes.
 Contribuir a la superación personal y al fortalecimiento del grupo.
 Desarrollar en los participantes un espíritu de autocrítica y el sentido
de la responsabilidad.

Contenidos:

 Descripción y funcionamiento del instrumento.

 Uso correcto y cuidado.
 Lenguaje y técnicas de ejecución.
 Interpretación de canciones.
 Fusión instrumental y práctica grupal.
 Exposición pública.

Actividades: 

El primer paso del taller consistirá en detectar los gustos musicales que tengan los
participantes de forma individual. La orientación técnica estará condicionada por los
diferentes estilos y ritmos que debamos ahondar. Si permitimos que los
participantes del taller puedan desarrollarse dentro de sus gustos musicales
estaremos previniendo una posible deserción futura.
Los nombres con que identificaremos las distintas partes del instrumento serán de
fundamental importancia y la teoría musical será de carácter elemental, con el
específico objetivo de facilitar la comunicación grupal.
Luego de ejercitar nuestros conocimientos en forma práctica y constante,
trabajaremos tomando como eje “la canción”, ya que esta se constituye como
centro de toda educación musical; es la síntesis de la música e involucra la
sensibilidad, la sensorialidad y el ritmo.
El siguiente paso consistirá en comenzar a trabajar la técnica grupal; estas podrán
darse en forma espontánea, también por compatibilidad o complemento. Esta
actividad puede incorporar otras posibilidades. La fusión coordinada entre los
participantes de diversos talleres instrumentales puede enriquecer nuestro sentido
musical.
Logradas estas actividades y superados los objetivos del taller estaríamos en
condiciones de dar nuestro último paso. Al finalizar el ciclo, se expondrán ante la
comunidad los trabajos realizados, que consistirá en la presentación en vivo de
canciones ensayadas previamente por los participantes del taller.
Evaluación:
 El seguimiento constante de los participantes nos permitirá detectar las
distintas dificultades en el momento que estas se nos presenten. Reforzar
las técnicas teóricas, aumentar el tiempo de práctica o estimular la
autoestima de los participantes pueden ser obstáculos que debemos
afrontar en forma inmediata.
 El desenvolvimiento individual dentro del grupo será de suma importancia,
ya que esta forma de trabajo es la más común de todas en la actualidad.
 La exhibición en vivo estará evaluada en general por el público asistente y
dependerá de los espontáneos aplausos. También debemos tener en
cuenta el compromiso y la responsabilidad desempeñada durante la previa
organización del evento final.

Recursos:

A)    Para lograr desarrollar estas actividades, debemos contar con un espacio

físico, acorde al número de integrantes que participen del     taller.
B)    Tenemos que prever la posibilidad, de que existan individuos con una
situación económica desfavorable y debemos contar. con instrumentos musicales
disponibles, para que nuestro taller pueda brindar igualdad de oportunidades.
C)    La exposición pública necesitará contar con un lugar amplio y un   sistema de
sonido, que permita apreciar con facilidad los trabajos.