SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

PLAN DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

TRABAJO FINAL
DESARROLLO PERSONAL

ID ALUMNO: 1456350
ALUMNO: ROJAS OCHOA GADIR ANDRES.
INTRUCTOR(A): RIVERA ARCENIO ANA.

PUCALLPA - PERU
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

1. INFORMACIÓN GENERAL

Apellidos y Nombres: Rojas Ochoa Gadir Andres ID: 1456350

Dirección Zonal/CFP: Pucallpa
Carrera: Administración de empresas Semestre: III
Curso/ Mód. Formativo Desarrollo Humano
Tema del Trabajo: Importancia de la ética

2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

N
ACTIVIDADES CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA TRABAJO FINAL
°
L M M J V S D
1 Investigar
2 Realizar las preguntas
3 Proceso de ejecución
4 Dibujos/diagramas

3. PREGUNTAS GUIA
Durante la investigación de estudio, debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:

Nº PREGUNTAS

1
¿Cuál es la característica principal de la Ética?

2 ¿Qué problemas detecta en la sociedad por la falta de

práctica de la ética?

3 ¿Qué haría para fomentar la práctica de la ética en el

aspecto familiar, social y laboral?

4 ¿Por qué cree que son importantes las normas éticas en el

ejercicio de su profesión? Mencione 4 razones
¿Cuáles podrían ser los principales conflictos éticos en una
5 organización (mencione 3)? ¿Cómo actuaría ante ellos?

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

HOJA DE RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS GUÍA

1. ¿Cuál es la característica principal de la Ética?

Entre las principales características de la ética se mencionan las siguientes: Es una
ciencia que estudia los juicios morales y la forma de actuar dentro de una sociedad
No es coactiva porque no impone ningún tipo de castigo legal. Ayuda a aplicar las
leyes de forma justa. Promueve la autorregulación de las conductas.
2. ¿Qué problemas detecta en la sociedad por la falta de
práctica de la ética?
La falta de ética ha traído serios problemas en las organizaciones y en la sociedad
tales como corrupción, fraudes, evasión de impuestos entre otros.

3. ¿Qué haría para fomentar la práctica de la ética en el

aspecto familiar, social y laboral?
Es necesario fomentar la práctica de la ética en estas áreas para garantizar que
todos sean respetuosos y se comporten de manera responsable.

 En primer lugar, para fomentar la práctica de la ética, se deben proporcionar

oportunidades para que los niños aprendan sobre los principios y valores
éticos desde una edad temprana. Esto puede incluir el aprendizaje de
habilidades como la responsabilidad, la honestidad, la integridad y el respeto a
través de la educación, juegos didácticos, y ejemplos dados por los adultos.

 En segundo lugar, es importante fomentar la práctica de la ética a través de la

educación formal. Esto incluye no solo enseñar a los estudiantes sobre los
principios éticos, sino también reforzar estos principios a través del ejemplo.

 En tercer lugar, para fomentar la práctica de la ética en el ámbito laboral, se

deben establecer códigos de ética claros y estrictos. Estos códigos deberían
ser comunicados a todos los empleados y deberían incluir temas como la
responsabilidad, el respeto, la honestidad y la integridad.
4. ¿Por qué cree que son importantes las normas éticas en el
ejercicio de su profesión? Mencione 4 razones
Yo creo que es importante porque ayuda a identificar lo que está bien y lo que está
mal en el ejercicio de la profesión además ayuda a que el profesional entienda que el
beneficio colectivo, está por encima de su interés personal.
 Permite alcanzar nuestras metas
 Destacar en nuestros hábitos
 Se basa en valores universales que poseen todos los seres humanos
 Ayuda a alcanzar el bienestar individual y colectivo

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

5. ¿Cuáles podrían ser los principales conflictos éticos en una

organización (mencione 3)? ¿Cómo actuaría ante ellos?
 Liderazgo poco ético
 Cuestiones que afectan la salud y seguridad de los empleados o comunidad
 Problemas relacionados con la discriminación y el acoso en la organización
Actuaria de forma pasiva y positiva para así dar a reflexionar a las personas sobre
esos conflictos que están causando problemas y dar a conocer la importancia de
practicar la ética

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

ATICULO

¿QUÉ ES LA ÉTICA Y QUÉ TAN IMPORTANTE ES PARA LOS JÓVENES?

Los padres quieren que sus hijos, niños o

adolescentes sean personas de bien en el
futuro. Una verdad es que la adolescencia es
la época en la cual las personas se cuestionan
más ampliamente todos los valores, para
buscar los propios, y esos son los que van a
acompañarnos posiblemente el resto de
nuestra vida. No se trata de repetir más un
código de conducta que provenga del exterior,
se trata de hacer y entender el propio.

Para hablar de ética podemos hablar también, a modo resumido, de valores y antivalores:
Los valores son convicciones profundas de las personas, y estos conforman su manera de
ser y además guían su conducta. Estos valores son creencias o convicciones de que algo es
bueno y digno.
Los antivalores son conductas malas, que hacen daño, porque son actitudes negativas que
los seres humanos comunican o manifiestan en su día a día, en sus casas, trabajos o en
cualquier otro lugar. Son prácticas peligrosas y nada sanas, y no aportan cuando se trata de
tener una buena convivencia.
Con todo esto se puede decir que a la Ética le concierne proporcionar las razones por las
que ciertas conductas son buenas y por lo tanto dignas de realizarse, también de
argumentar en contra de conductas malas como el homicidio, la drogadicción, el engaño, el
robo, etc.
Pero lo que realmente nos concierne en este preciso momento es la ética conocida por los
adolescentes en esta generación tan reciente que nos toca vivir a una gran cantidad de
personas, si bien, creo que hoy en día esto ha cambiado de enfoque demasiado
bruscamente, los adolescentes de esta generación ya no relacionan las cosas como se las
solía pensar anteriormente (me refiero a décadas atrás), quizá la principal causa de esto se
deba a los medios masivos de comunicación, es prácticamente la hipótesis mas probable,
pero descartando cual es la causa de ello hechemos un vistazo a lo que concierne a su
punto de vista sobre la ética .Los adolescentes pasan más tiempo en la escuela que en
cualquier otro lugar. La escuela es también su centro de vida social. Las experiencias en la
escuela fijan el tono de sus vidas diarias. En la medida que los niños avanzan en la escuela,
pasando de los grados intermedios a los grados superiores, los cambios pueden ser
difíciles. En la escuela primaria la mayoría de estudiantes se identifican con un maestro,
quien los conoce personalmente. En los grados superiores, la situación cambia porque hay
un maestro para cada materia. Los papeles que juegan los niños pueden ser confusos
conforme se convierten en adolescentes. En algunas escuelas en el sexto grado ellos son
«los muchachos grandes,» en otras, en el séptimo grado ellos todavía son «niños
pequeños,» y en otras en el noveno grado, pueden ser «completamente adolescentes.»

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

Muchos estudiantes se sienten

confundidos durante la transición de la
escuela primaria a la escuela
secundaria. Su autoestima titubea y sus
calificaciones pueden bajar un poco. Su
participación e interés en actividades
escolares también bajan. Los
adolescentes pueden sentirse
vulnerables, quizás prefieren estar
apartados y permanecer anónimos.

Los ajustes pueden ser mucho más

difíciles si los adolescentes están
teniendo otros cambios mayores. Esto incluye la pubertad, mudarse de casa, separación o
divorcio de los padres.
Durante la adolescencia muchos cambios ocurren en la vida social. Los adolescentes
empiezan a cambiar de conformistas a individualistas. Durante los primeros años de la

adolescencia, ellos pueden ser conocidos como los que piensan, los bromistas o chistosos.
Durante los años intermedios de la adolescencia, los adolescentes actúan más como un
agente libre. Ellos están en casa, pero tienen diferentes grupos y diferentes tipos de amigos.
La mayoría de los adolescentes niegan pertenecer a un determinado grupo.

A la mitad de la adolescencia, existe un conflicto en las relaciones de grupo que muestran

la manera en que los adolescentes piensan de sí mismos y de otras personas. Los jóvenes
adolescentes fueron conformistas. Los amigos eran la autoridad en lo que hacían, decían,
pensaban o vestían. Los adolescentes cambian la dependencia de la familia por la
dependencia de grupo. A esta edad, los adolescentes quieren ser vistos como individuos.
La frase «todo el mundo lo hace» cambia a «Yo quiero hacerlo» o «es mi vida.»

Los adolescentes ven a los hermanos y hermanas, compañeros de clase y padres como
fuerzas opositoras. A la mitad de la adolescencia ellos reconocen que hay diferentes puntos
de vista y que el punto de vista personal puede ser modificado por los propios intereses.

Haber cedido a la presión de los amigos desaparece en los años de escuela secundaria. Los
adolescentes continúan siendo influenciados por los amigos, pero ellos también necesitan
información y consejos de los expertos. Para estilos y gusto, los amigos son los expertos.
Para otras cosas, los padres serán los expertos.

Los adolescentes no piden ayuda a sus padres con sus tareas escolares. Ellos creen que
toma mucho tiempo explicarle a los padres toda la información necesaria para resolver el
problema. Los compañeros de clase son los que conocen con seguridad qué necesitan los
adolescentes. Los adolescentes acuden a los padres por ayuda con situaciones tales como
ética, decisiones escolares y la vida diaria. Aunque los adolescentes reconocen el
conocimiento de sus compañeros de clase en asuntos de la adolescencia, ellos saben que
los adultos saben más acerca de la vida en general.

Existen muchas etapas que los adolescentes deben pasar para convertirse en personas de la
sociedad responsables, con ética y con valores morales. Los padres deben tener tiempo
para hablar y escuchar a los adolescentes. Ellos necesitan ayudar a los adolescentes a
enfrentar y resolver todos aquellos desafíos de la vida diaria.
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