I.E.

”Aurora Inés tejada” – Abancay

Grado: 4° ABCD Área: Ciencia y Tecnología Docente: Mary Luz Ascue Valer

EdA 7
ACTIVIDAD 02: “ENFERMEDADES INFECCIOSAS Y NO INFECCIOSAS” 2° Sem

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: ¡Muy bien! Ahora, conoceremos el propósito de nuestra actividad de aprendizaje, las
evidencias que debes realizar y los criterios que debes tomar en cuenta:
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO DE LA RETO DE EVIDENCIA
ACTIVIDAD ACTIVIDAD
*Explica el mundo *Comprende y usa *Identificar los agentes ¿Qué agentes son Elabora un afiche
físico basándose conocimientos causantes de las enfermedades los causantes de la informativo sobre
en conocimientos sobre los seres infecciosas y explicar cómo se aparición de las la salud mental y
sobre los seres vivos, materia y desarrollan las enfermedades enfermedades? y los problemas de
vivos, materia y energía, infecciosas. ¿Cómo se anorexia y bulimia
energía, biodiversidad, *Describir las principales
desarrollan las durante la
biodiversidad, Tierra y universo. características de las
Tierra y universo. *Evalúa las enfermedades no infecciosas y enfermedades? adolescencia.
implicancias del explicar por qué se producen.
saber y del
quehacer
científico y
tecnológico.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Explica, usando conocimientos científicos sobre las implicancias de la fabricación de nuevos medicamentos,
considerando la satisfacción de una necesidad y la experimentación en seres humanos para su validación.
 Fundamenta, en base a fuentes con respaldo científico, que las enfermedades se inician en la célula,
manifestándose algunas por acción genética y para conservar la salud y defender la homeostasis actúa el
sistema inmunológico.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DE LA EdA

Paola estudiante del 4to de secundaria de la I.E “AIT” de la ciudad de Abancay, comenta
a sus compañeras de aula que se encuentra preocupada porque su hermanito menor a
contraído varicela, y no asistirá a clases toda la semana, pues deben esperar que pase
la fase de contagio, para evitar que más de sus compañeritos se enfermen, pero otra
compañera manifiesta que hay vacunas que
previenen este tipo de enfermedad, pero a Paola
le queda aún la duda de cómo su hermanito se
contagió de varicela si estaba vacunado. Por eso frente se quiere identificar cómo
se producen las enfermedades y cuál es su desarrollo. Frente a esta situación las
estudiantes del 4to de secundaria se plantean como reto: ¿Qué agentes son los
causantes de la aparición de las enfermedades? ¿Cómo se desarrollan las
enfermedades?

¿QUÉ TANTO SABEMOS?

1°- ¿Sabes cuáles son los síntomas de la varicela?

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2°- ¿Por qué algunas enfermedades son contagiosas?
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3°- Hasta hace un tiempo era raro que la tuberculosis se presente en la población
adolescente, ¿por qué los casos de TB pulmonar se están presentando también en
adolescentes?
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Lectura N° 1: LAS ENFERMEDADES INFECCIOSAS

La gran mayoría de los microorganismos son inocuos. Sin embargo, otros ingresan a través de heridas o mediante los
sistemas digestivo, respiratorio o genitourinario. Cuando nuestro organismo se ve invadido por hongos, protozoarios,
bacterias o virus, y estos agentes patógenos se reproducen causando un perjuicio, contraemos una enfermedad
infecciosa. Estos agentes pueden llegar hasta una persona sana por diversos medios:
• A través del aire; por ejemplo, como el virus de la gripe.
• Por medio del contacto con algún objeto contaminado (cubiertos, jeringas, cuchillas de afeitar, etc.); por ejemplo,
la bacteria del tétanos.
• Por el contacto físico directo entre una persona enferma y una sana; por ejemplo, el virus del sida.
• Por la ingestión de un alimento contaminado; por ejemplo, la salmonela.

Sabías que…
Alexander Fleming (1881-1955) fue un médico, bacteriólogo y químico inglés. Mientras estudiaba algunos
microorganismos descubrió, de manera casual, la acción bactericida del hongo Penicillium notatum. Consiguió
aislar el producto elaborado por el hongo y lo denominó penicilina. Sus efectos curativos se comprobaron con
el tratamiento de varias enfermedades infecciosas. En 1945, se le concedió el Premio Nobel de Medicina y
Fisiología, que compartió con Howard Florey (1898-1968) y Ernst Chain (1906- 1979).

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Desarrollo de las enfermedades infecciosas: Una vez que se encuentran en el interior, los microorganismos comienzan
a reproducirse con gran rapidez y causan diferentes efectos. Una enfermedad infecciosa sigue los siguientes periodos:
1. El periodo de infección ocurre cuando el microorganismo ingresa al cuerpo y empieza a reproducirse. El individuo
aún no presenta síntomas de la enfermedad.
2. El periodo de incubación es el tiempo que transcurre entre la infección y la aparición de los síntomas. Tiene una
duración variable.
3. El periodo agudo comienza cuando la enfermedad se manifiesta plenamente con síntomas como fiebre, dolor,
inflamación, entre otros, debido a los daños que provocan los microorganismos.
4. El periodo de declive comienza cuando los síntomas van cediendo debido a que el sistema inmune va actuando o
por tomar alguna medicación, como antibióticos.
5. El periodo convalecencia se produce cuando el paciente va recobrando sus fuerzas hasta volver a estar sano.

Tratamiento de las enfermedades infecciosas:

En general, las enfermedades de origen bacteriano se tratan con antibióticos, y las infecciones de origen viral, con ciertos
medicamentos específicos que inhiben diversos pasos de la replicación viral.
Todos los antibióticos y antiinflamatorios deben ser recetados por un médico, ya que son distintos para cada caso y
algunos pueden tener efectos secundarios.
Es importante respetar el tiempo de tratamiento y hacerse los exámenes solicitados, puesto que muchos
microorganismos crean resistencia a los antibióticos y a los antivirales.

Lectura N° 2: LAS ENFERMEDADES NO INFECCIOSAS

Muchas enfermedades provocan la muerte de células de diferentes tejidos y órganos, lo que da lugar a lesiones. Las
lesiones son daños producidos en un órgano o en un tejido. Si se producen como consecuencia de golpes, reciben el
nombre de traumatismos. Esta muerte celular se debe a lo siguiente:
a) Deficiencias metabólicas por la falta de algunos nutrientes, la acumulación de sustancias tóxicas, etc.
b) Falta de oxígeno debido al taponamiento de una arteria (trombosis) o a la llegada a la sangre de una sustancia que
impide el transporte del oxígeno por lo glóbulos rojos, como el monóxido de carbono.

Tipos de enfermedades no infecciosas:

Las enfermedades no infecciosas pueden ser de varios tipos:
1. Enfermedades autoinmunes. Se producen si el sistema inmunita- rio reacciona contra el propio organismo,
causando la muerte celular en algunos tejidos. Su efecto es similar al de las enfermedades degenerativas. Por ejemplo,
el lupus eritematoso sistémico y la esclerosis múltiple.
2. Enfermedades por proliferación celular. En algunos casos, las células comienzan a reproducirse en exceso,
originando un tumor, que es una masa de células que crece sin control. Si el tumor ocasiona la muerte de las células a
su alrededor, se dice que es maligno. El cáncer es un caso de proliferación celular maligna.
3. Enfermedades degenerativas. Se deben a la muerte progresiva de las células de un determinado órgano. Por
ejemplo, la artrosis y el alzhéimer.

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4. Enfermedades metabólicas. Se deben a defectos del metabolismo, como la insuficiente producción de alguna
hormona, la incapacidad de las células para asimilar determinados nutrientes o la incapacidad de las glándulas digestivas
para elaborar el jugo digestivo. Por ejemplo, la diabetes.
5. Enfermedades genéticas. Se originan por errores en la información genética, lo que determina el mal
funcionamiento de algún órgano o sistema. Por ejemplo, el daltonismo y la hemofilia.

La hipersensibilidad inmunitaria:
Así como el sistema inmune puede debilitarse y facilitar las infecciones, llegando incluso a provocar una
inmunodeficiencia, también puede enfermar y sobre reaccionar frente a antígenos a los cuales no debería responder,
lo que se denomina hipersensibilidad.
La hipersensibilidad más frecuente en la población es la alergia, que afecta a individuos atópicos, es decir, aquellos que
tienen una predisposición genética a padecer alergias. Entre los efectos producidos por este mecanismo de daño
inmunológico están la rinitis alérgica o fiebre de heno, el asma bronquial alérgica, la urticaria y el shock anafiláctico. Los
antígenos responsables de estas respuestas se denominan alérgenos.

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Entre el 15 y el 30 % de las personas con alergias tienen reacciones

alérgicas a los gatos o a los perros.

Después de haber dado lectura respondemos las siguientes preguntas:

1. Analiza el gráfico y responde:

 ¿Qué enfermedad causa mayor número de muertes? ¿Y cuál
menor número?
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 De la población menor a 5 años, ¿qué enfermedades causan

aproximadamente el mismo número de defunciones?
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 ¿Qué enfermedades infecciosas causan mayor mortalidad

de niños en el mundo?
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 ¿Cuántas muertes anuales de niños mayores de 5 años se

deben a la tuberculosis?
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2. Se sabe que la penicilina bloquea la formación de la pared celular bacteriana. ¿Por qué esta alteración provoca la
muerte de la bacteria? Razona la respuesta.
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3. Muchos parásitos, como el Plasmodium (causante de la malaria), son capaces de evitar la acción del sistema
inmune contra ellos produciendo proteínas en su membrana que se parecen a las proteínas normales del organismo
infectado. ¿Por qué de esta manera se protegen del sistema inmune? Razona tu respuesta.
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4. Una de las disposiciones que podrían hacer mejorar en gran medida la situación sanitaria en muchas regiones y
países sería mejorar los sistemas de abastecimiento de agua potable y de evacuación del desagüe. Explica por qué.
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5. Investiga sobre el periodo agudo de la infección y sus síntomas: fiebre e inflamación. ¿Qué importancia tienen
estos síntomas para la respuesta inmune?
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6. En los pulmones se intercambia oxígeno y dióxido de carbono. Por eso, la composición del aire que entra a los
pulmones (aire inspirado) es distinta de la composición del aire que sale de ellos (aire espirado).

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Composición del aire Inspirado Espirado

Oxígeno 21 % 17 %
Nitrógeno 79 % 79 %
Dióxido de carbono Muy poco 4%

 ¿Qué porcentaje del oxígeno inspirado es retenido en los pulmones?

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 En una enfermedad como el asma, ¿por qué es peligroso que se alteren estos valores?
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7. Investiga sobre la obesidad y sus efectos sobre la salud en las personas. Luego, responde la siguiente pregunta:
¿Podemos decir que una persona obesa tarde o temprano sufrirá una enfermedad cardiovascular? Explica.
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8. ¿Por qué las enfermedades degenerativas y las autoinmunes presentan síntomas parecidos? ¿Puede un tumor
maligno en un órgano producir también un efecto parecido? Razona tus respuestas.
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9. Lee la siguiente afirmación y responde: “La genética y los factores ambientales se reparten por igual en el origen de
las alergias”.
• ¿Qué es la alergia?
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• ¿La respuesta consiste en la producción de antígenos o de anticuerpos?

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NUESTRA EVIDENCIA Elabora un afiche informativo sobre la salud mental y los problemas de anorexia
y bulimia durante la adolescencia. (Se trabaja individualmente y esta evidencia se
desarrollará de la actividad N° 1,2 y 3) .Presentar en hojas A4 (No se requiere que sea en papelotes).

METACOGNICIÓN

¿Qué aprendizajes importantes lograron durante la ¿Cómo se sintieron durante la sesión? ¿Cuáles fueron las
sesión del día de hoy? ¿En qué ocasiones podrían utilizar dificultades que tuvieron? ¿Cómo lo resolvieron?
lo aprendido en su vida diaria?

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NOS EVALUAMOS

Lo Estoy en ¿Qué puedo

COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN logré proceso de hacer para
lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Explica el Explica, usando conocimientos científicos sobre las
mundo físico implicancias de la fabricación de nuevos medicamentos,
basándose en
conocimientos considerando la satisfacción de una necesidad y la
sobre los seres experimentación en seres humanos para su validación.
vivos, materia y Fundamenta, en base a fuentes con respaldo científico, que
energía, las enfermedades se inician en la célula, manifestándose
biodiversidad, algunas por acción genética y para conservar la salud y
Tierra y defender la homeostasis actúa el sistema inmunológico.
universo.
Gestiona su
aprendizaje de Aprendí en relación a una tarea y pude definirlas como metas
manera personales.
autónoma.