UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA

SEGUNDO SEMESTRE

ALLISON TATIANA ACOSTA MONJE

DIMITRI ALEXANDER SEVILLA CEDEÑO

SEXUALIDAD HUMANA Y GÉNERO

APE N°1
 1. Ustedes consideran que, ¿estaríamos librados de la represión sexual
característica de los siglos pasados?
Aunque la noción de "castigo" de la parte religiosa y moral de la sociedad ya no está tan
presente como antes, todavía persisten algunas formas de represión sexual en la
actualidad. Aunque el trabajador ya no está limitado únicamente a la procreación y se
busca su bienestar en todos los niveles de necesidades, la carga histórica del sexo sigue
presente en nuestra sociedad. A pesar de esto, creemos que estamos en un momento en el
que, especialmente en sociedades occidentales, somos más libres de hablar y practicar la
sexualidad. Antes, el tema era tabú entre padres e hijos o alumnos y profesores, mientras
que ahora se espera que las figuras de autoridad sean las que hagan el primer acercamiento
a los asuntos sexuales de niños y adolescentes.
El texto plantea preguntas y dudas sobre la naturaleza y el alcance de la represión sexual
en la historia y si el discurso crítico actual sobre esta forma parte de la misma red histórica
que denuncia. Si bien la represión sexual ya no es la misma que la de siglos pasados, aún
existe de formas diferentes en la actualidad. Por lo tanto, es importante seguir
cuestionando y reflexionando sobre nuestra relación con la sexualidad y cómo esta está
influenciada por el poder y la política.

2. ¿Están a favor o en contra de que el sexo no deba ser nombrado? ¿Por qué?
Nosotros creemos que el sexo debe dejar de ser un tabú y pasar a hablarse de manera más
abierta, compresiva y honesta. Pensamos que el sexo hablado de una manera clara y
precisa llegaría a ser beneficioso para las personas. Creemos que es importante educar y
enseñar a las personas sobre sexo seguro además de que este debería ser accesible para
todos ya que según la hipótesis represiva y la idea de que el sexo es algo que debe ser
ocultado y controlado representa un problema dado que implica una negación de la
realidad y una limitación de la libertad individual.

3. ¿Consideran que el ser humano es biológicamente polígamo?

Es importante tener en cuenta que la sexualidad humana es compleja y diversa, y que las
prácticas sexuales y las relaciones afectivas pueden variar ampliamente entre las culturas
y las personas. Algunos argumentan que la monogamia es una construcción social y que
la poligamia ha sido practicada en muchas sociedades a lo largo de la historia. Otros
argumentan que la monogamia es una adaptación evolutiva que ha surgido en algunas
especies, incluyendo a los seres humanos.
Si bien la pregunta es delicada y debatida, nosotros pensamos que biológicamente
estamos diseñados para tener varias parejas reproductivas y así asegurar la sobrevivencia
de la especie, sin embargo, al momento de la crianza la monogamia podría ser más
efectiva dado que el cuidado de niños y adolescentes es una actividad muy demandante
que requeriría de la atención de ambos padres. En resumen, biológicamente seriamos
seres polígamos pero las personas estamos conformadas por varias dimensiones:
biológica, social, psicológica y cultural las cuales no podemos ignorar al momento de
responder la pregunta.
 4. ¿Por qué consideran que durante tanto tiempo se ha asociado sexo y pecado?
El asociar sexo y pecado se ha producido en gran parte debido a la influencia de la religión
y moralidad dentro de la sociedad por ejemplo la cultura occidental. La religión ha tenido
un papel importante en la formación de las normas sexuales y este ha influido en la forma
en que las personas han percibido la sexualidad a lo largo de nuestra historia como la idea
de que el sexo es algo sucio o vergonzoso algo que ha sido utilizada históricamente como
una forma de controlar la conducta sexual de las personas el cual puede ser usado para el
beneficio de algún sistema económico emergente como lo fue el capitalismo en su
momento de auge.

5. ¿Qué argumento realiza Foucault cuando expone la frase “el sexo no es cosa
que solo se juzgue, es cosa que se administra”?
Foucault argumenta que el sexo no es simplemente una cuestión de moralidad o de juicio,
sino que es una cuestión que se administra y se controla a través de una serie de discursos
y prácticas que regulan y moldean la sexualidad humana. Según Foucault, el discurso
sobre el sexo no solo se utiliza para prohibir o permitir ciertas prácticas sexuales, sino
que también se utiliza para producir conocimiento sobre la sexualidad y para controlar y
dirigir los deseos y placeres sexuales de las personas. En este sentido, el sexo se convierte
en un objeto de poder que se administra y se controla a través de una serie de técnicas y
prácticas que tienen como objetivo regular y moldear la sexualidad humana.

6. ¿Qué opinan sobre la intervención de la medicina en la sexualidad en relación

con la invención de patologías?
Podríamos decir que la intervención de la medicina en la sexualidad ha tenido un impacto
tanto positivo como negativo. Por un lado, ha permitido el tratamiento de trastornos
sexuales así como mejorar la salud sexual de muchas personas pero, por otro lado,
también ha llevado a la medicalización de la sexualidad y a la invención de patologías
que pueden ser perjudiciales para la forma en que las personas perciben su propia
sexualidad así como lo dice Foucault quien critica la tendencia de la medicina a
medicalizar la sexualidad y crear patologías relacionadas con la misma, está siendo una
problemática ya que reduce la diversidad sexual a un conjunto de trastornos y
enfermedades que necesitan ser tratados.

7. ¿Qué opina del siguiente fragmento de la lectura en el contexto actual?

“Es sabido que los niños crecen de sexo: razón para prohibírselo, razón para
impedirles que hablen de él, razón para cerrar los ojos y taparse los oídos en
todo caso que se manifieste”
El fragmento de la lectura sugiere que en el pasado se prohibía a los niños hablar sobre el
sexo y se les impedía explorar su sexualidad. En el contexto actual, consideramos que
esta actitud sería tachada como represiva y perjudicial para el desarrollo saludable de los
niños. Hoy en día, se reconoce la importancia de educar a los niños sobre la sexualidad
de manera adecuada y respetuosa, para que puedan desarrollar una comprensión saludable
y positiva de su cuerpo y de sus relaciones interpersonales. Además, se reconoce que la
educación sexual es un derecho humano y que es importante que los niños y jóvenes
tengan acceso a información precisa y confiable sobre la sexualidad para tomar decisiones
informadas y responsables.

8. ¿Qué características tiene el ars erótica, y de dónde se extrae la verdad sobre

el sexo en el ars erótica?
El ars erótica es un conjunto de técnicas y prácticas diseñadas para mejorar el placer
sexual. La verdad sobre el sexo en el ars erótica se extrae de la experiencia y la
experimentación. La verdad sobre el sexo no se encuentra en los conceptos abstractos o
escritos, sino que existen múltiples prácticas y técnicas que pueden ser utilizadas para
explorar la sexualidad de manera placentera y satisfactoria.

9. ¿Cuáles son las consecuencias de los fundamentos de la scientia sexualis en la

forma de percibir la sexualidad y sus manifestaciones conductuales?
Se aborda varias consecuencias de los fundamentos de la scientia sexualis en la forma de
percibir la sexualidad y sus manifestaciones conductuales. Por un lado, han permitido una
comprensión más clara de la sexualidad y el tratamiento de trastornos sexuales también
visto como la creación de patologías y medicalización. Por otro lado, se ha creado una
división entre lo que se considera sexualmente normal o correcto y lo que no, esto ha
llevado a la estigmatización de ciertas prácticas sexuales y a la exclusión de ciertos grupos
y comunidades. Además, se ha creado una forma de control social a través del discurso
de la sexualidad, lo que ha llevado a la creación de normas, reglas, y valores morales que
han influido en la conducta sexual de las personas.

10. ¿Qué opinan sobre que educadores, médicos y padres hablen sobre la
sexualidad en los niños en el contexto actual? ¿Qué consecuencias piensan
que tendría?
Nuestra opinión es que es importante que los educadores, médicos y padres hablen sobre
la sexualidad con los niños. Esto permitiría a los niños tener una comprensión saludable
de la sexualidad y tomar decisiones consientes e informadas sobre su propia vida sexual
a largo plazo. Además, permitiría reducir la estigmatización de ciertas prácticas sexuales
y la exclusión de ciertos grupos y comunidades, promoviendo una sociedad más inclusiva
y tolerante. Sin embargo, es importante que se hable de la sexualidad de manera adecuada
a la edad del niño y se respete su privacidad y autonomía en el proceso. También es
importante que se aborde la sexualidad de manera crítica y reflexiva, cuestionando las
normas y valores morales que se han construido en torno a ella, todo esto desde un punto
de vista neutro para una clara comprensión.