“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ

Y EL DESARROLLO.

FACULTAD DE
PSICOLOGÍA
ASIGNATURA:
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DOCENTE:

PALACIOS GUILLEN
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FENIA MAITEE
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TEMA:
INFOGRAFIA SOBRE EL
TEMA DE ESTA SEMANA

INTEGRANTES:

MOQUILLAZA CASTRO, VERÓNICA

V.
ARANGO TOMAIRO,SANDRA I.
LOZA TAIPE, ALEXANDRA J.
BRAVO PACHAS , JESÚS A.
MUÑOZ POLANCO, JULIO A.
EURIBE LUNA, XIMENA L.

AÑO-2023
PSICOMOTRICIDAD
¿Qué es?
Es el conjunto de interacciones sensorio
motrices, cognitivas emocionales y simbólicas
que realizamos para la expresión en un
entorno psicosocial

Etapa 1 (0-3 años)

Es aqui donde el niño no tiene consciencia de
si mismo, realiza actividades para conocer su
madurez y su experiencia ante el
descubrimiento de nuevas cosas.

Etapa 2 (3-7 años)

Esta parte de caracteriza por una mejor
coordinación por parte del niño, donde ya es
consciente de algunas cosas de su entorno,
creando conceptos sobre el tiempo y el
espacio.

Etapa 3 (7-12) años

El desarrollo del niño se centra en todas las
acciones que puede ejercer, ya no se centra
en un solo punto como las acciones que
puede realizar con su cuerpo.

Maduración
Psicomotriz
Esta se puede entender como el proceso que
involucra el desarrollo de las habilidades
sociales, motoras, cognitivas. Lo cual permite
que el niño pueda realizar ciertas tareas.
 ELEMENTOS DE LA
PSICOMOTRICIDAD

La respiración
Es la acción de provocar el relajamiento de
la tensión de los músculos para obtener el
reposo con la ayuda de ejercicios
adecuados.
Respirar

El esquema
corporal
Es una idea que tenemos sobre nuestro
cuerpo, sus diferentes partes y sobre los
movimientos que podemos hacer o no con
él.

Coordinación
motriz
Facilita la realización de movimientos ordenados y
dirigidos, incrementando las capacidades físicas
básicas, ayudando a que el cuerpo actúe de
manera conjunta. Coordinación

Lateralidad

Es el predominio funcional de un lado del

cuerpo sobre otro y se manifiesta en la
preferencia para realizar actividades
Lateralidad concretas.

Orientación
témporo-espacia
Esta habilidad muy útil para moverse y situarse
dentro del espacio. Además para situar los
objetos y orientar nuestros movimientos en el
espacio que nos rodea. OTE

La coordinación
óculo manual
Nos permite realizar simultáneamente
actividades en las que tenemos que utilizar los
ojos y las manos

Algunos Beneficios: Permite a los niños expresar sus emociones,

afrontar sus miedos y relacionarse mejor con los demás.
 LA
MOTRICIDAD
SE DIVIDE EN GRUESA Y FINA.

LA MOTRICIDAD
GRUESA
Son los grandes movimientos
que se realizan con brazos,
piernas, pies o cuerpo entero.

EJEMPLOS
Sentarse, gatear, correr,
brincar, tirar una pelota y
subir las escaleras.
Es recoger un pequeño
elemento con el dedo índice
y el pulgar

LA MOTRICIDAD
FINA
Son movimientos que requieren
de precisión, en los que
utilizamos las manos, muñecas,
dedos, labios y lengua.

OBJETIVO
Es importante estimular su desarrollo
en las primeras etapas de la
educación.
Todas estas habilidades ayudan a
que los pequeños participen con
mayor agilidad y facilidad tanto en
actividades cotidianas en casa, así
como en espacios recreativos en la
escuela.