¿Qué es la Pedagogía?

Definición de
diferentes autores
La Pedagogía es una ciencia que se encarga de estudiar el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Esta disciplina se enfoca en el estudio de los
métodos y estilos para la educación, así como en la evaluación de los
resultados obtenidos.

Definición de Comenio
Jan Amos Comenio fue un educador y pedagogo checo. Él fue uno de los
primeros en estudiar la Pedagogía desde una perspectiva científica. Según
Comenio, la Pedagogía se refiere a las leyes, principios y métodos que se
deben seguir para lograr una buena educación. A través de esta disciplina, el
educador debe aprender a formar el carácter, el intelecto y el cuerpo de los
estudiantes. Para Comenio, la Pedagogía es una ciencia que se basa en la
observación, la experiencia y el conocimiento.

Definición de Herbart
Johann Friedrich Herbart fue un científico alemán que se interesó por la
Pedagogía. El consideraba a esta disciplina como una ciencia que se encarga
de estudiar la relación entre el maestro y el alumno. Según Herbart, la
Pedagogía es el arte y la ciencia de la educación, y se debe basar en la ética.
El pedagogo debe ser capaz de guiar al alumno para que alcance sus
objetivos, haciéndolo de una forma justa, equitativa y respetuosa.

Definición de Pestalozzi
Johann Heinrich Pestalozzi fue un educador suizo que desarrolló una nueva
forma de enseñanza. Para él, la Pedagogía se refiere al arte y la ciencia de la
educación. Esta disciplina se basa en la idea de que el educador debe
promover el desarrollo de los estudiantes de forma integral. Pestalozzi
consideraba que el proceso de enseñanza-aprendizaje debe estar basado en
la comprensión y la motivación, y deben permitir que los estudiantes
alcancen su propio desarrollo y su propia felicidad.

Definición de Rousseau
Jean Jacques Rousseau fue un filósofo francés que desarrolló una teoría
sobre la educación. Para Rousseau, la Pedagogía se refiere al arte de guiar al
estudiante para que alcance el desarrollo de su intelecto, su carácter y su
cuerpo. Esta disciplina se basa en la libertad del alumno para desarrollar sus
propias habilidades y aptitudes, y en la responsabilidad del educador por
guiar al estudiante hacia el desarrollo de sus capacidades. Asimismo,
Rousseau consideraba que la Pedagogía debe ser un proceso basado en el
respeto y la solidaridad.

Conclusiones
En conclusión, la Pedagogía es una disciplina que se encarga de estudiar los
procesos de enseñanza-aprendizaje. Esta ciencia se basa en el respeto, la
libertad y la responsabilidad. Diferentes autores han definido a la Pedagogía
de distintas formas, como un arte, una ciencia o una combinación de ambas.
Algunos de estos autores son Jan Amos Comenio, Johann Friedrich Herbart,
Johann Heinrich Pestalozzi y Jean Jacques Rousseau.
¿Qué es la Didáctica? Definición de
diferentes autores
Jaime Eugenio Toro Gaviriadefine didáctica como “una disciplina de la enseñanza del
conocimiento cuyo objetivo es el entendimiento, mediante unos principios pedagógicos
encaminada a una mejor comprensión de las ciencias”.

Sánchez (2003) define didáctica como “la ciencia que estudia el proceso de enseñanza –
aprendizaje y la fundamentación del proyecto curricular; tanto uno como otro se tratan se
llevan a cabo en una realidad especifica: el aula, en la que simplemente se implementa el
currículo”

De la Torre (1993) define didáctica como “una disciplina pedagógica que se ocupa de los
procesos de formación en contextos deliberadamente organizados”.

Pla i Molins (1997) define “didáctica como disciplina que preside un campo semántico que
le es propio y que posibilita una reflexión tendente a describir bajo qué parámetros
epistemológicos, científicos y de influencia social podríamos inscribirla; bajo qué concepto
educativo y social quisiéramos enraizarnos, con unos presupuestos teóricos que debería
informar todos y cada uno de los elementos que componen el campo semántico…”
(pág.69)

Angulo (1989) La didáctica es “una ciencia en tanto que ciencia tecnológica, y esto quiere
decir que los problemas prácticos se resuelven gracias a la intervención del conocimiento
científico disponible, y sus derivaciones nomo-pragmáticas correspondientes”.

Para mí didáctica “es la ciencia que estudia el proceso de enseñanza, aprendizaje, la

formación del individuo y cuyo objetivo es el entendimiento para llevarlo a cabo a la
realidad específica y donde se aplican todos estos aprendizajes en el aula de clases”.