INSTITUCIÓN EDUCATIVA “POLITÉCNICO REGIONAL DEL CENTRO

ÁREA CURRICULAR EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

DISEÑO INDUSTRIAL
MODALIDAD: PROYECTO PRODUCTIVO

DISEÑO Y ELABORACIÓN DE RECORDATORIOS

MULTIUSOS

INTEGRANTES DE EQUIPO:

ALUMNOS:

Benjamín Collana Sanabria

Alexander Luis Armas Astuhuamàn
Aliecer Jayro Vilcas Torres
Enrique Brando Obregón Celis
Kenneth Roland Domínguez Vivanco

DOCENTE: Karina Medina Cconovilca

INSTITUCION EDUCATIVA: Politécnico Regional del Centro

CODIGO MODULAR: 0373761

CATEGORIA: “A”
ÍNDICE pg

I.-Caratula-------------------------------------------------------------------------------------------1

II.-Índice. -------------------------------------------------------------------------------------------2

II.- Preparación. ------------------------------------------------------------------------------------3

III- Creación. ---------------------------------------------------------------------------------------3

III.I.-Formulación del desafío fase(empatizar)-----------------------------------------------3-7

III.II.- Fase definir de la metodología del Desing Thinking--------------------------------8-9

III.III. -fase idear de la metodología del Desing Thinking-------------------------------- 9-14

III.IV. Fase prototipar de la metodología del Desing Thinking ------------------------15-16

III.V. Evaluar de la metodología del Desing Thinking ----------------------------------17-21

III.VI. -Plantea modelo de negocio---------------------------------------------------------22-23

VI.- Planificación-------------------------------------------------------------------------24-25-26

V.- Ejecución------------------------------------------------------------------------------27-28-29

VI.-Evaluación--------------------------------------------------------------------------------30-31

VII- Organización de equipo de trabajo--------------------------------------------------------32

VIII.-Nombre del equipo emprendedor-----------------------------------------------------33-34

XI.-Bibliografía,.----------------------------------------------------------------------------------35
 II. PREPARACIÒN

2.1. PRESENTACIÓN DE UNA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Y EL RETO.

En la ciudad de Huancayo las personas, a menudo realizan festividades, así como:
bautizo, matrimonio, quince años y cumpleaños. Es ahí donde surge la demanda de
recordatorios. Nosotros los estudiantes de la especialidad de Diseño Industrial vimos la
oportunidad de crear y emprender la venta de los recordatorios que demandan las
personas de 17 años a más.

2.2 RETO

Diseñar un producto para generar ingresos económicos a nuestra especialidad y

satisfacer las necesidades de los compradores de recordatorios.

2.3 ORGANIZACIÓN DEL EQUIPO DE TRABAJO

GERENTE GENERAL
(Benjamìn Collana Sanabria)

GERENTE DE GERENTE DE
GERENTE DE FINANZAS GERENTE DE
PRODUCCION COMERCIALIZACION
(Obregon Celis LOGISTICA
(Armas Astuhuamàn (Vilcas Torres
Enrrique Brando) (Domínguez Vivanco
Alexander Luis) Aliecer Jayro)
Kenneth Roland)

2.3 NOMBRE DEL EQUIPO EMPRENDEDOR:

“LOS EMPRENDEDORES”

2.4 MANTRA DEL EQUIPO EMPRENDEDOR.

 “Emprender es saltar por un precipicio al vacío y tener que crear paracaídas mientras
caes de la nada, pero créeme que, si lo logras eyectar y posarte en la tierra con vida,
todo lo que vendrá después será felicidad”

2.5 PERSONAJE A QUIEN ADMIRAMOS

NICOLA TESLA

“El hombre que cambio el mundo”

Nikola Tesla fue un inventor, ingeniero eléctrico y mecánico serbio nacionalizado

estadounidense, célebre por sus contribuciones al diseño del moderno suministro de
electricidad de corriente alterna.

2.6 CANCIÓN DEL EQUIPO EMPRENDEDOR-

He pagado mis deudas

Una y otra vez
Hice mi condena
Pero no perpetré ningún crimen
Y errores malos
Cometí algunos

Tuve mi granito de arena

Golpeado en mi cara
Pero ya he pasado
Y nosotros queremos seguir sin parar y sin parar
Nosotros somos los campeones - mis amigos
Y nos mantendremos luchando
Hasta el final
Nosotros somos los campeones
 Nosotros somos los campeones
No hay tiempo para los perdedores
Porque nosotros somos los campeones del Mundo.

III. CREACIÒN

III.1 Fase Empatizar de la metodología del Design Thinking

El proyecto de emprendimiento que nos hemos planteado está dirigido a la región

Junín. En la ciudad de Huancayo siempre realizan fiestas patronales y costumbristas, a
raíz de ello se incrementa la venta de recordatorios. Los estudiantes de diseño
industrial, frente a este problema vieron la oportunidad de generar ingresos económicos
para su aula. Se dieron cuenta que era una gran oportunidad de elaborar recordatorios
para festividades.
RETO O DESAFÍO:

¿Cómo podríamos nosotros elaborar un producto con los recursos naturales de

nuestra región y darle un valor agregado y a la vez poder generar ingresos
económicos a nuestra especialidad y solucionar la necesidad de las personas?

VEZ CUBRIR LA NESECIDAD DE LAS PERSONAS QUE REQUIEREN

COMPRAR RE

INFORMACIÓN OBTENIDA SOBRE EL DESAFÍO (FASE EMPATIZAR)

TECNICA DE LA ENTREVISTA CUALITATIVA

A) Para esta fase vamos a ser una lista de conocimientos previos lo que ya sabe y todavía
no sabe sobre el desafío.

¿CÓMO SUB TEMAS SI NO

PODRÍAM SABEMOS SABEMOS
OS Que entendemos por recordatorios
NOSOTROS X

LOGRAR
GENERAR Que es un recordatorio de bautizo
x
INGRESOS
ECONOMI Que programas se utiliza para
COS EN EL poder diseñar recordatorios
x
AULA Y A
LA VEZ En nuestra región que recursos
CUBRIR LA tendríamos en cantidad para poder
X
NESECIDA realizar recordatorios
D DE LAS
PERSONAS
QUE Cómo podríamos transformar ese
recurso natural X
REQUIERE
N
Que sabemos de programa de
COMPRAR
diseño en 2d
RECORDA
TORIOS EN
X
CANTIDAD
ES?

B) Listado de personas claves para ser entrevistados:

PERSONA CLAVE ¿POR QUÉ ¿QUÉ VAS

PARA ENTREVISTAR QUEREMOS APRENDER
HABLAR CON HABLANDO CON
ELLOS? ELLOS?
 Docente de la especialidad Es especialista en Como realizar el
de diseño Industrial programas para diseño en 3D.
profesor: Eulogio Huaroc. diseñar en 3d
de la I.E. Politécnico
Regional del Centro.

Docente de la especialidad Es especialista en Conocimientos de

de diseño Industrial Programas 2D. programas 2D.
profesor: José Luis
Chachico especialista en
programa inventor.

Seño Pedro Roca padre de Padre de familia. Carpintero.

familia de estudiante. Elaboración de
Diseñador y
muebles de madera.
carpintero

C) Entrevistas realizadas:

GUION DE LAS PREGUNTAS REALIZADAS A PERSONAS CLAVE

1. ¿Qué programas debemos conocer para diseñar objetos?

2. ¿Qué programas son ideales para diseños 3D?
3. ¿Qué programas son ideales para diseños 2D?
4. ¿Cuáles son las herramientas para producir objetos de madera?
5. ¿Cuál l es proceso que se realiza para obtener un producto a base de madera?
6. ¿Son rentables los productos a base de madera?

D) Ejemplo de algunas entrevistas realizadas por el grupo emprendedor:

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ENTREVISTADO: ACHCARAY

GONZALES, JOSEP HUGO

PARENTESCO: Tío EDAD: 35 FECHA: 12 / 07 / 2023

Necesidades Problemas Deseos Observaciones

Necesita No cuenta con Obtener Tiene el deseo
recordatorios el dinero recordatorios a de regalar
para un bautizo suficiente para bajo precio. recordatorios
adquirirlo. en el bautizo de
su ahijado.

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ENTREVISTADO: CONOZCO

SUMAILLO, LIDER

PARENTESCO: Tía EDAD: 20 FECHA: 15/ 07 / 2023

Necesidades Problemas Deseos Observaciones

Necesita recordatorios No tiene Comprar

para regalar a sus suficiente recordatorios
padres. economía. por el día del
padre y
regalárselo a
sus padre.

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ENTREVISTADO: VILCA

QUINTO, FABRISIO ENRIQUE

PARENTESCO: Hermano EDAD: 17 FECHA:

14/ 07 / 2023

Necesidades Problemas Deseos Observaciones

Necesita un Los Adquirir un Regalárselo a

recordatorio recordatorios en recordatorio su enamorada
para la tiendas están para por el día de su
cumpleaños. muy elevadas cumpleaños. cumpleaños.
en su costo.
 III.2 Fase definir de la metodología Desing Thinking:

En esta en la clasificación y selección de insigts (conceptos descubiertos) en torno a los

hechos obtenidos de la fase empatizar utilizaremos la técnica de los insigths clúster.

INSIGHTS CLUSTER DE LAS RESPUESTAS DE LOS CINCO PORQUE

USUARIOS QUIEN
RECORDATORIOS
NECESITEN
PARA FESTIVIDADES RECORDATORIOS

sirva para Personas adultas Trabajadores de

Bajo costo y de
regalar en entre los 17 a más instituciones
calidad.
festividades de edad. públicas.

Empresarios en la
mantener un industria del
recuerdo comercio.

Problema definido con la técnica del Punto de vista (POV)

PUNTO DE VISTA O POV

 USUARIOS NECESIDAD INSIGHTS

La costumbre es regalar
Obtener variedad de
Empresarios, trabajadores, recordatorios en las distintas
recordatorios a bajo costo y de
estudiantes universitarios. POV DEL PROYECTO fiestas en la ciudad de
buen material.
Huancayo.

USUARIO INSIGHTS O REVELACION

+ NECESIDAD + PORQUE

Obtener recordatorios a bajo Recordatorios para todo tipo de

costo para regalar en las festividades, bajo costo y
Personas adultas entre los 17 festividades. variedad de diseños.
años a más.

Problema definido

El proyecto de emprendimiento que nos hemos planteado está dirigido a personas de la ciudad
de Huancayo, las personas por lo general realizan actividades costumbristas y es de costumbre
regalar a los asistentes unos recordatorios dependiendo el tipo de fiesta, es por ello que en
estos últimos años se ha incrementado la demanda de recordatorios así como también subieron
de precio. Al identificar el problema, los estudiantes de diseño industrial vieron conveniente
diseñar y fabricar recordatorios a base de MDF, es un tipo de madera de bajo costo. Así mismo
se dieron cuenta que es una gran oportunidad para generar un ingreso económico a la
especialidad.

Nuevo reto

¿Cómo podríamos nosotros elaborar un producto con los recursos naturales de nuestra
región, darle un valor agregado y a la vez poder generar ingreso económico, así mismo
solucionar la demanda de recordatorios?
 III.3 Fase idear de la metodología del design thinking
Ya identificado el problema con claridad, el siguiente paso es buscar la solución y en esta
actividad desarrollaremos la técnica de dibujo en grupo que se desarrollara con los
miembros del grupo emprendedor.

Técnica empleada para esta etapa: Votación por puntos

PREGUNTA RETADORA IDEA 1 IDEA 2

¿Cómo podríamos nosotros
elaborar un producto con los
recursos naturales de nuestra
región, darle un valor
agregado y a la vez poder
generar ingreso económico,
así mismo solucionar la
demanda de recordatorios?
Realizar diseños de
recordatorios para todo tipo de
eventos.
IDEA 3
Realizar trabajos en MDF para
bautizos y matrimonios.
Brindar servicio de asesoría
técnica en trabajos de MDF.
IDEA 4
Realizar cajitas de regalo de
diferentes tamaños.

III.4 Fase prototipar de la metodología del design thinking

Ahora, continuamos con la cuarta fase de la metodología Design Thinking, que consiste en
“prototipar”, esto es, volver las ideas realidad. Recordemos que la idea seleccionada en la
fase anterior deberá ser representada a través de un dibujo, un boceto, una maqueta o
modelos de diversos materiales. Elijamos la forma más rápida y accesible para construir el
prototipo. En esta oportunidad, aplicaremos un prototipo realizado.

IDEAS GRAFICAS
 BOCETO I

CAJITA DE REGALO
 BOCETO II

CAJITA DE REGALO

PROTOTIPO REALIZADO EN PROGRAMA LIBRECAD

PROTOTIPO REALIZADO EN MADERA MDF

PEGAR FOTOS DE LAS CAJITAS

3.5 Fase Evaluar de la metodología desing thinking

Evaluamos el prototipo Llegamos a la última fase de la metodología Design Thinking:

“Evaluar o testear”. Aquí aplicaremos la técnica “Malla receptora”, que permite recopilar
información en tiempo real al presentar nuestro prototipo, es decir, establecer un feedback
para recibir opiniones o sugerencias de mejora.

MALLA RECEPTORA DE INFORMACIÓN

IDEAS INTERESANTES
¿CRÍTICAS CONSTRUCTIVAS?
- Bonita tapa fácil de abrir y
-No tiene una finalidad especifica
cerrar.
- La forma es común
- Tamaño ideal para un presnete
- La tapa debería ser diferente
- Ideal para regalar una taza

¿PREGUNTAS ACERCA DEL ¿IDEAS NUEVAS?

PROTOTIPO?
- Cambiar la forma del diseño
- ¿Cuál es la finalidad de la caja - Agregarle más utilidad a la
de regalo? caja.
-
- ¿Por qué es forma cubica?
 -

PROTOTIPO EVALUADO Y MEJORADO EN EL

PROGRAMA LIBRECAD
NUEVOS DISEÑO DEL PROTOTTIPO
 3.6 Fase de plantar el modelo de negocio Lean Canvas

LIENZO CANVAS DE NUESTRA EMPRESA PARA LA

PRODUCCION DE RECORDATORIOS MULTIUSOS

PROBLEMAS SOLUCIÒN PROPUESTA VENTAJA SEGMENTO

DE VALOR ESPECIAL DE CLIENTES
Necesidad de A. Organizar su
generar ingresos tiempo para Capacitación Diseños Segmento
económicos. buscar técnica a usuarios exclusivos de la objetivo
información que deseen especialidad y Personas entre 25
Desconoce cómo en google. emprender. comercializarlo a 50 años que
podría generar recibir Elaboración de s por las redes. viven en zonas
ingresos asesoría recordatorios para rurales.
económicos. técnica. festividades
B. Informarse (bautizo,
Alternativas acerca de los matrimonio, Early adoptes
Organizar su instrumentos quince años y
tiempo y materiales cumpleaños). Karen madre de
informarse hacer a utilizar. familia que no
de los C. Recibir trabaja y necesita
instrumentos y asesoría generar ingresos
materiales a técnica. económicos.
utilizar.
Recibir asesoría
técnica acerca de
recordatorios para
festividades.
METRICAS CLAVES CANALES
Demanda de recordatorios para
festividades (bautizo, matrimonio, - Canal web: Publicidad
quince años y cumpleaños) - Canal físico: Atención
 Estructura de Costes FLUJO DE INGRESOS

- Materiales para la producción (Materia prima)

- Capacitación y asesoría técnica en
- Publicidad
trabajos en MDF.
- Transporte
- Venta de recordatorios.
- Máquinas y equipos
- Personal de la empresa sueldos
Alquiler de local.

IV.-PLANIFICACIÓN. -

ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCION PRESUPUESTO

DEL PROYECTO.
CUADRO DE COSTOS DE PRODUCCIÓN
PRODUCTO ELABORACIÓN DE
ORGANIZADOR
MULTIFUNCIONAL ESCOLAR

PRODUCTO MENSUAL 20 unidades

CICLO PRODUCTIVO Mensual

MATERIA PRIMA O INSUMO

MATERIALES O INSUMOS Unidad Cantidad Precio Total
unitario

Madera MDF metros 20 metros 2.50 x 50.00

metro
 Bisagra unidad 28 0.50 14.00

Pintura (laca selladora) Galón 1/2 30 30.00

galones

Lija de 60 pliego 8 pliegos 3.20 25.60

Lija de 120 pliego 8 pliegos 3.00 24.00

Cola galon 1/4 12.00 12.00

TOTAL 155.60

Costo unitario de materia prima = Total de materiales e insumos = 155.60 = 7.78

Producción mensual 20

MANO DE OBRA
MANO DE OBRA CANTIDAD Semana Quincena Mensual

s/ s/

INTEGRANTES 4 40.00 80.00 160.00

Mano de obra unitario = Total de salarios = 160.00 = 8.00

Producción mensual 20

DEPRECIACIÓN DE MAQUINA
MAQUINARIA O PRECIO VIDA DEPRECIAC DEPRECIAC.
EQUIPO ÚTIL .
S/
ANUAL MENSUAL

Sierra cinta 600.00 5 120.00 10.00

Taladro lineal 300.00 4 75.00 6.25

 Cepilladora 200.00 5 40.00 3.33

Broca 10.00 1 10.00 1.00

Lima 14.00 2 7.00 0.58

Taladro de mano 120.00 3 40.00 3.33

TOTAL 24.50

Depreciación unitaria = Depreciación mensual = 24.50 = 1.20

Producción mensual 20

GASTOS ADMINISTRATIVOS
DETALLE S/

PASAJE COMPRA DE 0.00

MATERIALES

PUBLICIDAD 0.00

ENERGÍA ELÉCTRICA 10.00

TOTAL 10.00

Gastos administrativos unitario = Gastos administrativos mensual = 10 = 0.5

Producción mensual 20

SERVICIOS DE TERCEROS
DETALLE PRECIO CANTIDAD TOTAL

0.00 0.00 0.00

 TOTAL 0.00

RESUMEN DE LA ESTRUCTURA DE COSTOS

CONCEPT Costos Costo Costo Costos Costo Costo

O unitario mensual fijo variable fijo variable
s totales s totales unitari unitario
o

Materiales e 7.78 155.00 155.00 7.50 7.78

insumos

Mano de obra 12.5 250 250 7.80 8.00

Depreciación 1.00 20.00 20.00 1.00 1.20

Gastos 0.83 19.92 19.92 0.83 0.5

administrativos

Servicio de 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

terceros

Costo 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

financiero

Total costo de 22.13 444.92 444.92 444.92 17.48

producción

Utilidad (25 %) 8.38

Precio de venta 17.48

Precio venta al publico

S/ 17.50 por cada recordatorio

 I.1. Diagrama de Gantt elaborado como el plan de implementación del Producto Mínimo
Viable (Anteriormente prototipo), Incluye actividades de elaboración del producto o
servicio, marketing y ventas.

SEMANAS
Tarea/Actividad Inicio Fin Duración Responsable
1 2 3 4 5 6 7
Habilitación de 03/07 03/0 45” Estudiantes X
insumos, 7 del 2°
herramientas y
máquinas.
Realizar los 04/07 07/0 Estudiantes X
diseños en 7 del 2°
programas cad.
Corte de piezas Estudiantes X
del 2°
Armado de Estudiantes X X X
prototipo del 2°
Evaluación del Estudiantes X X X
prototipo del 2°
Diseño de Estudiantes X
Publicidad del 2°
Promoción y venta Estudiantes X
del producto del 2° A

V.-EJECUCION. -

EL DOP DE NUESTRO PROYECTO

ELABORAR EL
1 2 3 PRESUPUESTO DEL
PROYECTO

COMPRAR LOS PROTOTIPAR LA

MATERIALES PIEZA EN EL
PROGRAMA
LIBRECAD
 TRASLADAR LOS
4 MATERIALES AL
TALLER DE DISEÑO

ALMACENAR LOS
HACER LOS CORTES MATERIALES EN EL
REALIZAR EL CONTROL 5
CON LAS MEDIDAS TALLER
DE CALIDAD DE LAS
DEL PLANO
PIEZAS

7 6

TRASLADAR LA
MADERA PARA EL
CORTE DE PIEZAS

REALIZAR EL
8 ARMADO DE LAS
PIEZAS CORTADAS

ALMACENAR EL
PRODUCTO PARA SU
9 VENTA

AFICHE PUBLICITARIO DEL PROYECTO RECORDATORIOS

VI.- EVALUACIÓN. -

COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESARROLLADAS

(Para la elaboración del producto recordatorios.

COMPETENCIA GESTIONA PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO

ECONÓMICO SOCIAL

(Para la elaboración del producto (cajita de regalo).

Nuestro grupo emprendedores (Estudiantes del Politécnico Regional del Centro)

Llevan acciones de ideas creativa movilizando con eficiencia y eficacia los
recursos, tareas y técnicas necesarias para alcanzar objetivos y metas individuales
o colectivas con la finalidad de resolver una necesidad no satisfecha o un
problema económico, social Logra definir metas de aprendizaje.

- Logra organizar acciones estratégicas para alcanzar las metas planteadas.

CAPACIDADES:
CREA PROPUESTA DE VALOR

(Para la elaboración del producto (cajita de regalo).

- Determina los recursos que se requiere para elaborar una propuesta de valor y
genera acciones para adquirirlos para crear una propuesta de valor.

- Evalúan las normas básicas de seguridad e higiene industrial que se requiere en

el taller.

- Evalúan la enfermedad del coronavirus y sus consecuencias La propuesta de

valor tiene:
- Impacto social.

- Cambio de vida.

- Beneficio emocional.

- Beneficio funcional.

EVALÚA LOS RESULTADOS DEL PROYECTO DE

EMPRENDIMIENTO.

(Para la elaboración del producto (cajita de regalo).

- Elabora y aplica instrumentos de recojo de información en función de

indicadores que le permitan mejorar la calidad del producto o servicio, y la
eficiencia de los procesos

- Escriben un plan de negocio. - Logran realizar descripción técnica, - Realizan

un estudio de mercado.
- Investigan a su competencia directa e indirecta.

- Aprenden a conocer a sus clientes quienes son y que esperan de ellos.

- Piden opiniones sobre su idea de negocios.

Aplica habilidades técnicas.

(Para la elaboración del producto cajita de regalo)

- Determinan las normas básicas de higiene dentro del taller para evitar el
contagio de la enfermedad coronavirus.

- Seleccionan máquinas y equipos del taller de diseño Industrial para su proyecto

de emprendimiento.

- Diseña el producto Organizador multifuncional escolar”, usando programa

librecad, Realizando trazos a mano alzado. considerando que sean atractivos e
innovadores.

- Selecciona y optimiza los materiales, según los requerimientos establecidos en

el plano o bosquejo constructivo y la lista de piezas, considerando los criterios
de clasificación y normas básicas de seguridad y salud en el trabajo.

- Elabora y aplica elementos de información para su proyecto de emprendimiento

modelos de negocio utilizando metodología.

- Selecciona el producto para pintar el “Organizador multifuncional escolar”,

conociendo su composición e impacto al medio ambiente.

- Solventes para la preparación del producto para el pintado del “Organizador

multifuncional escolar”, considerando las normas básicas de seguridad y salud
en el trabajo.

- Diseña estrategias de decoración del producto “Organizador multifuncional

escolar”, para exhibir y exponer en el ambiente de Diseño Industrial.

- Selecciona las herramientas para mejorar los defectos observados en el “”, afín
de obtener un producto Organizador multifuncional escolar atractivo e
innovador.

TRABAJA COOPERATIVAMENTE.

(Para la elaboración del producto (cajita de regalo).

- Planifica las actividades de su equipo en un clima de diálogo y respeto hacia las
ideas y opiniones de los demás. Asume con responsabilidad su rol y colabora
con las tareas de sus compañeros compartiendo información, estrategias y
recursos para el logro del objetivo común.

- Los estudiantes participan activamente en las distintas actividades.