I.E.E.

“Daniel Becerra Ocampo” EdA6 Act1 Educación Para el Trabajo 5to grado

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 06

¿De qué situación partimos?

Nuestro país es un lugar con muchas necesidades y problemas, pero su gente,
en especial los emprendedores ven esto como una oportunidad de
emprender su propio negocio y con ello poder solventar sus gastos y/o los de
su familia.
En este contexto, el concurso nacional “Crea y Emprende” busca fomentar la
cultura emprendedora desde la etapa escolar, promoviendo el desarrollo de
capacidades emprendedoras y de ideas de negocios competitivas y
socialmente responsables con un enfoque global e innovador, orientadas a
las potencialidades económicas de cada región.
Sobre la base de lo expuesto nos preguntamos, ¿Qué proyecto emprendedor podríamos realizar en nuestra
localidad aprovechando la especialidad trabajada en el área de EPT?

PROPÓSITO DE LA EDA:
Trabajamos la etapa 1 (preparación) de nuestro proyecto de emprendimiento

Actividad 1:

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
COMPETENCIA CAPACIDAD EVIDENCIAS
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico o  Trabaja cooperativamente para
 Elabora la carátula de su
social. lograr objetivos y metas.
proyecto emprendedor.
Los estudiantes reciben información sobre el  Identifica y redacta una posible
situación problemática de
concurso “Crea y Emprende”.
PROPÓSITO nuestra localidad.
Identifican una posible situación problemática de su
localidad.

¿Cómo nos autoevaluaremos?

Estoy en ¿Cómo sé
Criterio de evaluación para mis logros Lo logré proceso de que lo estoy
lograrlo logrando?
Elaboré la carátula de mi proyecto e identifiqué y redacté una
posible situación problemática de mi comunidad.

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1. NOS INFORMAMOS
Objetivos específicos del concurso “Crea y Emprende” (CyE)
a. Fortalecer las capacidades de las y los estudiantes para la gestión de proyectos de emprendimiento
relacionados al servicio o a la producción que plantee alternativas de solución innovadoras que atiendan a
las necesidades de las personas.
b. Desarrollar capacidades vinculadas a la creatividad, trabajo cooperativo, habilidades técnicas, de gestión y
evaluación de proyectos de emprendimiento.
c. Promover proyectos de emprendimiento por especialidades técnicas que utilicen las potencialidades de los
recursos naturales de su localidad, teniendo en cuenta la sostenibilidad ambiental y el empleo de
tecnologías ancestrales y/o modernas.
Los estudiantes presentarán sus proyectos de emprendimiento, en función a los siguientes grupos de
especialidades técnicas:
Grupos Especialidades técnicas
Industria del Vestido
1
Cuero y calzado
Electricidad
2
Electrónica
Construcción metálica
3
Mecánica y Metales/mecánica de producción
Diseño industrial
Computación e informática (diseño gráfico, diseño publicitario,
4
diseño de página web y APP)
Diseño arquitectónico (Construcción Civil)
Agricultura
5
Pecuaria
Gestión de Micro y Pequeña Empresa (contabilidad,
6
secretariado y administración)
7 Ebanistería
8 Mecánica Automotriz
9 Industria alimentaria
10 Artesanía
11 Estética personal/cosmetología
12 Cocina y repostería/ Gastronomía

Etapas del proyecto para el concurso “Crea y Emprende” (CyE)

El proyecto CyE consta de 5 etapas:

 Etapa de Preparación (será abordada en esta EDA)
 Etapa de Creación
 Etapa de Planificación
 Etapa de Ejecución
 Etapa de Evaluación
Etapa de Preparación: En esta etapa se busca identificar una situación problemática existente en nuestra
localidad, referida a la necesidad de la población, pero considerando la especialidad que se está trabajando
en el área (EPT). Asimismo, la consolidación del equipo de trabajo, la cual deberá estar correctamente
organizado.

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En la etapa de preparación se consideran los siguientes criterios de evaluación:

CRITERIO EVIDENCIA
Describe una situación Situación problemática redactada considerando las necesidades de las
problemática, referida a las personas del contexto (barrio, distrito, comunidad)
necesidades de las
Situación problemática redactada que permite articular aprendizajes STEAM
personas desde la
especialidad que estudia. El reto planteado es desafiante pero alcanzable
Representación gráfica elaborada de los roles de cada integrante en el
equipo.
Nombre del Equipo redactado
Organiza en equipo de Mantra redactado
cinco (05) estudiantes. *
Nombre de un personaje emprendedor local y descripción en 5 líneas máximo
por qué se escogió a dicho personaje.
*Excepcionalmente pueden ser de 6
Link de la canción que los representa, alojado en un drive

Estructura del portafolio del proyecto de emprendimiento

I. Carátula: (Incluir los siguientes datos)

Nombre del Proyecto (nombre del equipo)

Nombre y Apellidos de las y los integrantes del equipo

Nombre y Apellidos del docente asesor de Educación para el Trabajo
Código Modular del docente (En caso de ser nombrado) (S/N)

Código modular y nombre de la Institución Educativa (0309815)

Categoría donde Concursa (B)

II. Preparación:
 Situación problemática redactada considerando las necesidades de las personas del contexto (barrio,
distrito, comunidad)
 Situación problemática redactada que permite articular aprendizajes STEAM
 El reto planteado es desafiante pero alcanzable
 Representación gráfica elaborada de los roles de cada integrante en el equipo.
 Nombre del Equipo redactado
 Mantra redactado
 Nombre de un personaje emprendedor local y descrito en 5 líneas máximo por qué se escogió a dicho
personaje.
 Link de la canción que los representa, alojado en un drive

Sobre esta estructura deberás trabajar tu proyecto de emprendimiento con tu equipo de trabajo, recuerda
que de momento estamos abordando sólo la 1ra etapa.

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2. INICIAMOS EL TRABAJO
Elaboramos nuestra carátula
Como se acaba de mencionar, el proyecto de emprendimiento tiene una estructura que debemos de cumplir,
por ello lo primero a realizar será la carátula con la información que se nos pide.
Ya que no es factible trabajar de 5 o 6 personas en una sola carátula, en esta ocasión haremos lo siguiente:
 Para el primer dato “Nombre del proyecto”, de momento allí escribirán el nombre del equipo
emprendedor.
 Cada equipo se dividirá en dos y trabajará en una computadora (dos computadoras por equipo)
 Cada sub equipo diseñará una propuesta de carátula en Photoshop, la cual la pasarán a un documento
Word.
 Ocasionalmente, intercambiarán posiciones en el uso de la computadora (esto para que los otros
integrantes visualicen el trabajo y puedan dar aportes).
 De forma honesta, elegirán cuál de las dos carátulas es la más adecuada y sobre ella le harán mejoras.

Un miembro del equipo subirá estos trabajos al sistema Moodle:

1. La versión de carátula que no fue elegida, con el nombre: Prototipo carátula 1.
2. La versión de carátula elegida, con el nombre: Prototipo carátula 2.

Extensión – Situación problemática

Todo proyecto emprendedor parte de un problema o necesidad, en ese sentido, como equipo es necesario
que vayan pensando en qué problemática existe en nuestra localidad que podamos solucionar o mejorar
desde la especialidad que trabajamos (Cómputo – diseño gráfico)

ACTIVIDAD
Como entrenamiento, en un documento Word, en equipo menciona/describe dos situaciones problemáticas
de nuestra localidad, de momento no deben ser relacionadas a nuestra especialidad (puesto que eso lo
abordaremos en la siguiente actividad)
Esto lo subirán al Moodle desde la misma cuenta del compañero/a que subió la carátula, el nombre del archivo
Word será: Situación problemática.

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