REVISTA IBERO, NEURODIDACTICA EN EL
AULA: TRANSFORMANDO LA EDUACION.
NEURODIDACTICA
EDUCACION
DESARROLLO DEL CEREBRO
APORTES A LA PSICOPEDAGOGIA
NEUROCIENCIAS Y SU RELACION CON EL
PROCESO DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA.
David Bueno Torrens · Anna Forés.
La neuroeducación se está postulando
como una herramienta muy potente para
mejorar las estrategias educativas y
contribuir a dignificar la vida humana,
proporcionando datos y evidencias
científicas a la pedagogía para que
profundice en sus propuestas. Estos
principios constituyen los elementos
básicos sobre los que se va construyendo
esta nueva educación.
Gracias a la sinapsis nuestra plasticidad
neuronal nos da la capacidad para
establecer conexiones nuevas la que será
crucial en cualquier proceso de
aprendizaje.
El cerebro es el órgano más complejo nos
permite no solo respirar sino también
comer y movernos. También recordar el
pasado y planificar el futuro,
estableciendo el presente. Las conexiones
del cerebro van cambiando influenciadas
por experiencias diarias. De 20.000 mil
genes, a 8.000 mil funcionan en el cerebro
ya sea para construirlo, gestionar su
consumo energético o comunicar las
neuronas entre ellas.
La estimulación pedagógica que ofrece el
docente es un elemento crucial para la
formación del cerebro de los estudiantes,
lo que implica más capacidad para
organizar la vida mental y reserva
cognitiva para el resto de la vida.
NEURODIDACTICA: UNA NUEVA FORMA
DE HACER EDUCAION.
David Ocampo Eyzaguirre.
La neurociencia se ha desarrollado a partir
de diversos aportes de científicos de distintas
ramas de saber, hasta llegar a comprender el
funcionamiento del cerebro. Tiene una
relación con la educación, misma que
revoluciona las formas de entender las
conductas; del como aprender y guarda
información el cerebro humano y cueles son
los procesos biológicos que facilitan el
proceso de aprendizaje.
Uno de los objetivos de la educación actual
es producir buenos aprendices autónomos.
Su objetivo formar nuevos profesionales que
respondan a demandas y necesidades de la
sociedad en el ámbito educativo,
profundizando el desarrolló en los procesos
de enseñanza en el aprendizaje.
Es una estructura constituida por redes
locales, neuronas y sinapsis. Cada área
corresponde a puntos precisos del cuerpo,
llevando a cabo el procesamiento del
sistema nervioso en función del cerebro. El
cerebro no es un órgano estático, aprende y
cambia y su plasticidad cerebral permite
aprender durante toda la vida.
Se determina la importancia de los procesos
cognitivos en el aprendizaje de los individuos
y le manejo de la información a medida que
se va adquiriendo, a modo que el
aprendizaje sea más significativo en función
al objeto de estudio y diciplina especifica
desde la pedagogía.
María Nela Paniagua G.
La neurodidáctica es una disciplina que
promete grandes cambios en toda el área
de la educación desde estrategias de
enseñanza, políticas de disciplinas, artes,
educación especial y todos los entornos
de aprendizaje que forman parte de la
organización pedagógica y curricular.
Influencia en la organización del cerebro,
la educación modifica la corteza cerebral,
desarrolla competencias en el cerebro.
Una vez desarrolladas estas
competencias, estas son estables y
afectan a casi todo lo que hacemos.
Es modificado por la experiencia y la
educación. En la conformación cerebral
influyen otras dimensiones como el
sistema social, la alimentación y nutrición
y el tiempo histórico en que esta con
conformación se desarrolla. El desarrollo
del cerebro conduce hacia nuevas
conexiones neuronales, y a la secreción
de componentes quimios.
El aporte es otorgar respuestas a la
diversidad del alumnado, desde la
educación, el aula, es decir desde un
sistema inclusivo, creando sinapsis,
enriqueciendo el número de conexiones
neuronales, la calidad y capacidades
funcionales desde edades tempranas y
durante toda la vida.
FACTORES POSITIVOS Y NEGATIVOS Los factores positivos: Una estimulación
armoniosa en el aprendizaje ayuda a
gestionar las emociones negativas
disminuyendo en las reacciones agresivas
y aumenta el autoestima y autoconfianza.
Los factores negativos: En un entorno
familiar, social o educativo negativo
terminara manifestando un grado bajo de
la predisposición de la persona. El
individuo número uno del cerebro es el
estrés crónico, pero también la
sobreestimulación que satura y estresa.
Algunos niños tienen alteraciones
permanentes en las conexiones
neuronales, especialmente en las
amígdalas.
Los factores positivos: Permite al educador –
docentes saber cómo es el cerebro, cómo
aprende, como procesa, registra, conserva y
evoca una información. Oto punto positivo
son los aportes a una transformación
significativa de los sistemas educativos, para
desarrollar habilidades en docentes y
estudiantes creando fundamentos sólidos
para responder a las dificultades desde un
enfoque transdiciplinario.
Los factores negativos: Los estados de ánimo
sentimientos y emociones afectan de
manera negativa la capacidad de
razonamiento toma de decisiones, memoria
y disposición para aprender. El alto nivel de
estrés provoca un impacto negativo en el
aprendizaje afectando directamente la
habilidades cognitivas, perceptivas,
emocionales y sociales. Así mismo influye el
medio ambiente y la falta de sueño en las
destrezas motoras, atención y motivación.
Factores positivos: promete grandes
cambios en todas las áreas de la
educación, incluyendo las estrategias de
enseñanza, las políticas de disciplina, las
artes, la educación especial, el currículo,
la tecnología, el bilingüismo, la música,
los entornos de aprendizaje, la formación
y perfeccionamiento del profesorado, la
evaluación e incluso el cambio en la
organización pedagógica y curricular.
Factores negativos: tiene algunas
limitaciones, entre los cuales podemos
citar que: debido al acceso a la tecnología
de imágenes, los estudios de han
realizado, solamente con los estudiantes,
y no en los profesores, por lo tanto, los
principios que aborda la neurodidáctica,
para los educadores, son totalmente
inferencias. Otra limitación de la
Neurodidactica es que ésta, como
disciplina, no incluye a la familia dentro
de sus estudios.