IN S T I T U C I Ó N E D U C A T I V A P Ú B L I C A

“S E Ñ O R D E L O S M I L A G R O S”
SESIÓN DE REFORZAMIENTO N° 08

RECONOCEMOS NUESTRA DIVERSIDAD RELIGIOSA.

I. dato informativo:
1.1. Institución Educativa : “Señor de los Milagros”
1.2. Docente : Orlando Víctor Medrano Quispe.
1.3. Área : Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica.
1.4. Grado y sección : 1° “A”
1.5. Duración : 90 minutos

II. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:

Todos los días ponemos en práctica tradiciones culturales y religiosas, en ese sentido la diversidad religiosa y el
derecho a la libertad e religión. Por ese motivo es necesario conocer otras religiones, entenderlas y apreciarlas, en
ese sentido debemos rechazar todo forma de discriminación por o intolerancia a la religión. Por ese motivo
debemos responder a la pregunta ¿recuerdas alguna situación o conoces algún caso de discriminación que
atentan contra la libertad de religiosa?

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:

Desempeño Evidencias de
Competencias del área Criterios de evaluación
(precisado) aprendizaje
Convive y participa Reflexiona sobre la C1: Reflexiona sobre importancia de Redacta una
democráticamente en la importancia de la diversidad religiosa en nuestro país. reflexión sobre
búsqueda del bien común. la diversidad
reconocer nuestra
C2: Reconoce actividades culturales religiosa en
diversidad religiosa. nuestro país.
 Interactúa con todas las relacionadas a la religión
personas.
C3: Argumenta el significado de
 Construye normas,
derecho a la libertad de religión.
asume acuerdos y leyes.
 Maneja conflictos de C4: Reflexiona sobre sus prácticas
manera constructiva. religiosas que realizas.
 Delibera sobre asuntos
públicos.
 Participa en acciones
que promueven el
bienestar común.

Criterios de Evidencias de
Competencias transversales Desempeño (precisado)
evaluación aprendizaje

Se desenvuelve en entornos Optimiza el desarrollo de Accede a diversos Registra en su

virtuales generados por las proyectos cuando configura entornos virtuales trabajo final, las
TIC. para desarrollar fuentes digitales.
diversos entornos virtuales.
aprendizaje.
 Personaliza entornos
virtuales.
 Gestiona información del
entorno virtual.

Gestiona su aprendizaje de Determina metas de Determina su meta Organiza y revisa

manera autónoma aprendizaje de sus sobre la base de permanentemente
sus actividades en
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 Define metas de aprendizaje potencialidades, sus potencialidades, relación a su meta
 Organiza acciones conocimientos, estilos de conocimientos, INSTRUMENTO:
estratégicas para alcanzar aprendizaje, habilidades, estilos de
Escala de
sus metas de aprendizaje. limitaciones personales y aprendizaje, estimación.
 Monitorea y ajusta su actitudes para el logro de habilidades,
desempeño durante el limitaciones
manera reflexiva y de forma
proceso de aprendizaje. personales
constante.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADOS:

ENFOQUES
TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES/ EJEMPLOS
ES

Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y

Respeto a la identidad cultural
Enfoque relaciones de pertenencia de los estudiantes.
Intercultural. Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas,
Diálogo intercultural
mediante el diálogo y el respeto mutuo

V. SECUENCIA METODOLÓGICA PARA EL APRENDIZAJE:

Momento Actividades/estrategias
s

 Bienvenida a los estudiantes, valoramos los acuerdos de convivencia de manera participativa.

 El docente pregunta a los estudiantes para que respondan mediante lluvia de ideas: ¿Por qué será
Inicio importante respetar el derecho a la libertad religiosa?
 Se menciona el Título: Reconocemos nuestra diversidad religiosa.
15 min.
 Se comunica a los estudiantes el propósito de aprendizaje: Reflexiona sobre el derecho a la libertad
religiosa.

Se presenta a los estudiantes la situación problemática: Revaloramos nuestro derecho a la libertad

religiosa.
Búsqueda de estrategia: los estudiantes leen la página 132 y 133 del texto escolar del área de
DPCC, se formula preguntas, los estudiantes respondan mediante lluvia de ideas: ¿Qué
Desarroll entendemos por derecho a la libertad religiosa?, ¿Por qué será importante respetar el derecho a
o la libertad religiosa?, ¿recuerdas alguna situación o conoces algún caso de discriminación que
atentan contra la libertad de religiosa?
60 min.
La evaluación es transversal a la sesión de aprendizaje, promueve la reflexión a través de
preguntas retadoras referente a la diversidad y derecho a libertad religiosa.
Aplicación de estrategia: El docente forma grupos de trabajo, analizan el tema y exponen,
además responden algunas preguntas.
Cierre EVALUACIÓN (Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación), Es constante durante toda la
sesión de aprendizaje.
15 min.  Se realiza la evaluación de los procesos, reflexión, actuaciones y evidencias de aprendizaje de
los estudiantes.
 El estudiante evalúa sus procesos y evidencia de aprendizaje, una vez concretada y reflexionar
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meta cognitivamente.
 Se orienta la autoevaluación de los procesos previos, a lo largo de todo el proceso y su
evidencia una vez concretada, como lo hace el docente. Con la finalidad de generar una
reflexión meta cognitiva en los estudiantes.
 Reflexionamos: ¿Por qué será importante la diversidad religiosa y el derecho a la libertad de
religión?, ¿Qué te pareció la sesión desarrollada?

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Programa curricular,
Diseño curricular básico
Textos del MINEDU.

Huamanga, 08 de setiembre del 2023.

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V°B° Subd. Académica Prof. Orlando Víctor Medrano Quispe

ANEXOS:
1: Instrumento de evaluación:
ÁREA : Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica. 1° “A”
COMPETENCIA : Construye su Identidad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
N° APELLIDOS Y NOMBRES INICIO PROCESO LOGRADO DESTACADO
C1: C2: Reflexiona C3: Argumenta de C4: Argumenta de
Reflexiona sobre la manera crítica manera crítica
sobre la importancia de la sobre la sobre la exclusión
importancia equidad. discriminación. y autoritarismo.
de la
igualdad.

01 ANAYA RAMIREZ, Cesar Leonardo

02 ARANGO LARA Jafhet Dree
03 BARRERA RAMOS, Carmely Almudena
04 BAZALAR RAMIREZ, Joseph Rafael
05 CACERES ANYACO, Sebastian Sthefano
06 CACERES QUISPE, Omar Gabriel
07 CHAVEZ LOAYZA, Ruth Angela
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“S E Ñ O R D E L O S M I L A G R O S”
08 CHAVEZ PALOMINO, Yhoselin Nicol
09 HUAMAN BARRIAL, Anderson Snayder
10 INGA ANCASI, Angela De Merici
11 LAPA HUAMAN, Alex Dhayiro
12 LAPA QUISPE, Shirley Aleska
13 LAPA VELASQUEZ, Nicol Celeste
14 LEON SOTO, Jesus Ignacio
15 LOAYZA ATAUQUI, Gabriel Leyman
16 MOLINA AUQUI, Nicolas Hjalmar
17 NAJARRO CURI, Yul Farid Brynner
18 OSHIRO AMASIFUEN, Luciana Nicol
19 RAMOS ESCALANTE, Yael Eydan
20 RODRIGUEZ LIZANA, Angela Marycielo
21 VARGAS RAMIREZ, Yony Ramon
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