Durante los meses de septiembre y octubre no ha hecho un seguimiento diario del

comportamiento disruptivo del alumno. Se recogen momentos concretos en los que informé a
través de correos a la familia y quedó registrada la fecha.
La mayoría de las veces que se le intenta relajar o hablar con él tras una conducta disruptiva,
poco adecuada o agresiva, el responde de manera hostil, pegando o escupiendo.

29 de septiembre.
Fue al baño, se encontró con un alumno de otro curso, le vació el bote de jabón de manos en la
cabeza y le echó agua después.

2 de octubre.
Se quitó el calzado y se escapó del aula al pasillo. Conseguimos pararle, pero al entrar
nuevamente al aula, se quitó los pantalones y comenzó a correr por el aula tirando todo a su
paso, las cajas de juguetes, los libros de las estanterías del rincón de lectura y sillas.

Semana del 9 al 13 de octubre.

Tiró una pieza grande de plástico que cogió de otra aula desde la planta de arriba al pasillo
inferior. Tuvo varias acciones agresivas hacia otros niños de su clase y del centro. Le dio un
cachetón un día a un compañero en el aula y otro día a otro diferente. En el patio también le
dio a una niña de otra clase.

18 de octubre.
En el huerto se escapó varias veces al patio de infantil. Tiró una piedra a un compañero, pero
no le dio por centímetros. Arrancó varias veces las herramientas de las manos de sus
compañeros y compañeras.

27 de octubre.
3ª sesión. Lanzó una silla de plástico sobre las bandejas de plástico para fichas. Tiró varias y
rompió una de una compañera. Después, tiró las cajas de juguetes en el aula. Se escapó y fue al
parking de profesores y también al patio de infantil. Luego salió corriendo por el pasillo y tiró a
un niño de 4 años al suelo. Después empezó a escupir y a pegar a un maestro.

2 de noviembre.
2ª sesión. Tiró al suelo todas las fichas de los compañeros que están colocadas en bandejas
individuales dentro del aula.

3 de noviembre.
2ª sesión. Empezó a escribir “tonto” a un compañero en la ficha y en la pizarra del aula. Apagó
la regleta de la pizarra digital mientras se reía.
3ª sesión. Lanzó el desayuno dentro del aula y su botella de agua. Luego lo recogió, pero acto
seguido salió corriendo y empujó a sus compañeros en la fila, lo que hizo que finalmente se
cayera él. Seguidamente le dio un ataque de ira.
RECREO: Lanzó un plátano a una maestra y se rio. Otra maestra le recriminó la acción y él
respondió pegándole una patada.
5ª sesión.
Quería apagar la luz. Lo hizo en reiteradas ocasiones y se llegó a cabrear por encenderla
nuevamente. Lanzó una caja de juguetes (una caja con pistas de madera). Comenzó a lanzar
piezas de madera indiscriminadamente contra compañeros y al maestro y auxiliares que nos
acercábamos a él en el aula.
6 de noviembre.
1ª sesión: Escribe insultos a un compañero en una hoja y al borrarle la hoja sale del aula
corriendo. Se marchó hasta el patio de infantil.

7 de noviembre.
1ª sesión: Se escapó del aula al pasillo y se puso a coger material de música de una estantería.
La auxiliar lo acompañó de nuevo al aula.

2ª sesión: Bajó el volumen de una canción de inglés (en la pizarra digital) porque no le gustaba.
Luego quería salir del aula, la auxiliar lo paró y el alumno le tiró del pelo, no se lo soltaba. Vino
la jefa de estudios a ayudar. Fue hasta las cajas de juguetes del aula y las tiró. Se intentó
escapar nuevamente. Al no permitírselo, trató de tirar una mesa doble. No la logró tirar porque
se lo impidieron. Se sentó, pero al rato quiso salir de nuevo. Vino de nuevo la jefa de estudios.
Le dejaron salir al baño, pero lanzó jabón al suelo y papel. Al regresar al aula se fue
directamente al sillón. La jefa de estudios fue a hablar con él y este le dio con la cabeza en una
paleta, durante un ataque de ira.

9 de noviembre.
2ª sesión: Se intentó escapar del aula y se hizo daño con una pared en su intento por empujar a
la auxiliar. Más tarde lo volvió a intentar y llegó hasta las escaleras, donde pudimos pararle.
Luego empujó a un compañero dentro del aula conta el armario, pero este cayó al suelo en la
alfombra sin mayor consecuencia.
4ª sesión: Me quitó el blu-tack de la gaveta e hizo una pelota con él. Me lo hizo saber él mismo
ya sentado en su mesa y con la bola en la mano. Al pedirle que lo dejara en la mesa, se levantó
y echó a correr por el aula gritando de manera desproporcionada para la situación.

13 de noviembre.
Le pegó a la auxiliar. (Alba)
14 de noviembre.
Tuvo un ataque de ira por no querer hacer una tarea. Tiró un libro a la pizarra digital. (Estaba
Alba)

15 de noviembre.
3ª sesión. Lanzó el bote de jabón de manos del baño a la tutora de primero.