EDA N° 6

SESION 4 “PRACTICAMOS EN FORMA GRUPAL EL CANTO DE NUESTRO VILLANCICO

NAVIDEÑO”

I. DATOS INFORMATIVOS
IE “Emblematica Cruz de Lugar Motupe Fecha
06 AL
Chalpon”
10/11/2023
Docent Chapoñan Mori William Área Arte y Cultura Nivel Secundaria
e Edgard
Ciclo VI Grado 1° Sección A, b, c, d, e, f, g Duración 135 min

II. PROPÓSITO Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE

CAPACIDADES DE ÁREA APRENDIZAJE EVALUACIÓN
CREA PROYECTOS DESDE LOS Cantan a unisono
LENGUAJES ARTISTICOS. - Practican en forma grupal el villancico la letra de su Lista de cotejo
- Explora y experimenta los navideño seleccionado, utilizando villancico navideño (anexo 01)
lenguajes artisticos. responsablemente medios o herramientas Crucino.
- Aplica procesos creativos. tecnologicas.
- Evalua y comunica sus
procesos y proyectos.
COMPETENCIA TRANSVERSAL/CAPACIDADES
 Competencia transversal: Se desenvuelve e n entornos virtuales generados por las TIC.
- Gestiona informacion del entorno virtual.
- Interactua en entornos virtuales.

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES/ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE DE DERECHO
 ENFOQUE BUSQUEDAD DE
LA EXCELENCIA.
LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD
- Disposicion a promover formas de participacion en los estudiantes
que permitan el desarrollo de sus competencias, articulando acciones
con la comunidad educativa en la busquedad del bien comun.
SUPERACION PERSONAL
Dispocision a adquirir cualidades que mejoran el propio desempeño y
aumentaran el estado de satisfaccion consigo mismo y con las cirscuntancias.

TIEMPO
MOMENTOS ESTRATEGIAS, ACTIVIDADES (Aproximado)
- Saludamos muy cordialmente a los estudiantes. 25
- Se invita a los estudiantes a realizar la oración de la mañana o tarde.
- Se establece con los estudiantes los acuerdos de convivencia para que haya una buena
interacción durante la sesión como: “mantener el orden y limpieza en el aula”
“Levantar la mano para participar”, “Respetar la opinión o participacion de sus
compañeros” y “Participar en forma activa”.
- Se les comunica que el propósito de la sesión de hoy es: “Los estudiantes practican el
canto de su villancico navideño Crucino utilizando responsablemente medios o
herramientas tecnologicas.
- Se les explica que como evidencia de su aprendizaje deberán “Cantan a unisono la
letra de su villancico navideño ”
- Se les da a conocer los criterios de evaluación que deben tener en cuenta para ser
evaluados durante la clase “Practican en forma grupal el villancico navideño
INICIO seleccionado”
- El docente realiza una dinamica de ejecucion de un villancico navideño con flauta.
- Se entabla un dialogo horizontal con los estudiantes planteando la siguiente pregunta
¿Que es cantar a unisono?
- El docente felicita la participacion de sus educandos.
El docente realiza las siguiente interrogante: ¿Que competencia y capacidades vamos
a trabajar el dia de hoy?
- El docente felicita y afianza las ideas de sus estudiantes respetando sus perspectivas e
indica que luego vamos a retroalimentar mas sus respuestas con lo que hoy se
trabajara.
- Se genera el conflicto cognitivo realizando las siguiente pregunta ¿Por que es
importante el compas y el ritmo en la practica del canto de una cancion?

- Se felicita la participacion de los estudiantes y se les hace recordar que debemos

tener presente los acuerdos de convivencia.
- Se generan saberes previos planteando las siguientes interrogantes: ¿Por que es
importante la rima, compas, ritmo y entonacion en en la practica del canto de una
cancion?
- El docente felicita la participación de sus estudiantes y afianza o retroalimenta sus
conocimientos.
Desarrollo - El docente promueve la importancia de practicar el canto del villancico navideño
Crucino
- El docente felicita la participacion de sus estudiantes y los invita a cantar el villancico
navideño Crucino por filas.
- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- Se promueve la Metacognicion en la cual se plantean algunas interrogantes:
CIERRE - ¿Que aprendiste hoy? ¿Para que te servira lo aprendido? ¿Tuviste dificultades?
¿como lo superaste?
- El docente hace mencion de la utilidad del tema desarrollado en nuestra vida.
- Para terminar el docente agradece y felicita la participacion de los estudiantes
durante el desarrollo de la actividad.

PROF. WILLIAM E. CHAPOÑAN MORI