INSTITUCIÓN EDUCATIVA 6063 - “JOSE CARLOS MARIATEGUI”

NIVEL PRIMARIA – UGEL 01 - SAN JUAN DE MIRAFLORES

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“DIALOGAN DE LOS JUEGOS POR LA PRIMAVERA”

Área: PERSONAL SOCIAL Lunes 12 de setiembre 2022

GRADO: 1° SECCIÓN: “D”
PROFESORA: ELIZABETH NUÑEZ HERRERA

PROPÓSITO: En esta sesión las niñas y los niños dialogan sobre los juegos por la semana de la primavera.

I. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA/CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS INSTRUMENT
O
 CONVIVE Y PARTICIPA Dialogan sobre los Lista de cotejo
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA Participa en la elaboración de juegos de la
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN acuerdos y normas, y los cumple. primavera   para
 Interactúa con las personas desenvolverse mejor
reconociendo que todos tenemos en con sus
derechos. compañeros.
 Construye y asume normas y
leyes.
 Maneja conflictos de manera
constructiva
 Delibera sobre asuntos públicos.
 Participa en acciones que
promueven el bienestar común
Enfoque transversal Acciones observables

Enfoque de orientación Los docentes y estudiantes comparten con los miembros del aula los espacios educativos,
al bien común recursos materiales tareas o responsabilidades ,acuerdos entre otros.

II. SECUENCIA DE ESTRATEGIAS.

MOMENTOS DE SECUENCIA DIDÁCTICA (ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE) RECURSOS Y
LA SESIÓN MATERIALE
S
INICIO  La professoral procede con el saludo en base a las siguientes preguntas : Normas de
convivencia

¿Que celebramos este mes de setiembre ? ¿Què actividades deportivas

habran ? ¿podremos participar en todas ? ¿Creen que para participar

habrá normas ? ¿Como cuales ? ¿Que propuestas darias ? ¿Que

necesitariamos ? etc.

 Se les plantea el propósito de la sesión : “Hoy dialogaremos sobre los juegos

deportivos por la primavera.

Recuerdan y seleccionan las normas de convivencia que pondrán en

práctica durante la clase.

DESARROLLO PROBLEMATIZACIÓN.
  Observan la lámina con la participación de sus compañeros en los juegos .

deportivos por la primavera Propician un diálogo mediante interrogantes

¿Que puede suceder en un juego de niños o niñas ? ¿Puede haber algun
conflicto ? ¿Que podemos hacer para evitar esos problemas ?
Observan algunos casos específicos y darán pequeñas soluciones para cada
uno de ellos.

ANALISIS DE LA INFORMACIÓN.

 Pedimos que cada estudiante dialoguen sobre algunas opiniones que

darian segun cada caso.
 Recomienda la docente que mencionen y escriban porque se colocan
tarjetas rojo y amarilla.
 Luego se les invita que lean en forma individual las opiniones y ¿porque
se le coloca las tarejtas ? ¿Que hcieron los jugadores para colocarle las
tarejtas ?
 La docente emite reforzando la idea conceptual de las normas en el aula.

TOMA DE DECISIONES :
Formamos con los estudiantes media luna para poder escuchar sobre los
acuerdos priorizados por ellos y puedan llegar a una convivencia adecuada
ante un juego con sus compañeros. Se les pregunta y dialoga: ¿Que normas
debemos respetar siempre? ¿Menciona la norma que debemos trabajar
más como equipo? Se les entrega a los estudiantes una ficha para reforzar
lo aprendido.
CIERRE  Dialogamos con las niñas y niños sobre las actividades que realizaron el Ficha de
día de hoy y por qué lo hicieron. Conversamos con ellos sobre lo que han cotejo
aprendido : ¿Qué aprendimos sobre la buena convivencia ? ¿Nos
comprometemos a mejorar y respetar las normas siempre, ¿para qué nos
servirá lo que hemos aprendido ? etc.

LISTA DE COTEJO –EVALUACIÓN

CRITERIOS A EVALUAR

Dialogan sobre los juegos de la primavera   para

desenvolverse mejor en con sus compañeros.
ESTUDIANTES
__  
Nº

1 ARANCIBIA VILLARROEL LUCIANA SOFIA

2 CARRAZCO VILLANUEVA VALERIA

3 CASAS CASTILLO EYTHAN JAZIEL

 4 CHAVEZ JIMENEZ, STEFANO BENJAMIN

5 CHIPAYO PEÑAFIEL DAMARIZ MIKELLA

6 CHUMBIMUNI VELASQUEZ SHELZI ELA

7 CORONEL MANIHUARI LENI JEAN PIER

8 COSSIO VENTURA JOSE BENJAMÍN

9 DE LA CRUZ CUTIPA DIEGO ANTONIO

10 GUEVARA CHAHUAYA EITHAN LIAM

11 JIMENEZ CUSI ARIANA SARAHI

12 JULIAN RAMOS DARYAN KHALET

13 MONAGO TORRES LUCIA

14 MONDRAGON SOLIER ZOE ASTRID

15 PAREDES JOSIAS

16 PEÑA GOMEZ, EMANUELYS VICTORIA

17 PEREZ REATEGUI PRIYA SAKURA

18 PONCE BARRIENTOS LIAN JOAQUIN

19 TORRES AGUADO KEILIN VALESCA

20 VALENZUELA LEGUA ALESSANDRA V

21 VALERO BARCO GABRIEL JESUS

22 VALLE HUAYMACARI SCARTO SLEY

23 VASQUEZ BALDOZEDA AYMAR

24 VELA BAZAN EDUART THIAGO

24 ZAMALLOA MENDOZA FACUNDO MATEO

25 ZAMALLOA MENDOZA FACUNDO MATEO

 Lo hace .Lo hace con apoyo _ No lo hace



JUEGOS DEPORTIVOS POR LA PRIMAVERA

1. Las niñas de primer grado participaran de balón mano,

colorea ¿cuál es el juego correcto ?
2.Lasniñas y niños no recuerdan que deben hacer antes
de jugar ¿Cómo podemos ayudarlas ?

3.¿Qué color de camiseta tendrán las niñas y niños para

participar ? Colorea

4. Los niños de primer grado participaran de

futbol, colorea ¿cuál es el juego correcto ?
5. Gabo no recuerda que tarjetas se colocan en un partido de
futbol, Ayúdalo…

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6. ¿Cómo se llama la persona que coloca las tarjetas ?

Para casita:
En el pupiletras encuentra las siguientes palabras y colorea.

Para casita:
En el pupiletras encuentra las siguientes palabras y colorea.