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Art. 1
El presente reglamento Interno es un instrumento normativo que establece las normas bsicas
para la organizacin y funcionamiento de la Institucin en la modalidad de Educacin Inicial, a
fin de cumplir sus fines y lnea axiolgica trazada por el Director en concordancia con las
disposiciones vigentes.
Art. 2
Nuestra lnea axiolgica se caracteriza por el trabajo eficiente y responsable, teniendo como
lema "Esta clase es un jardn, cada nio es una flor, las maestras jardineras los cuidamos con
amor".
Art. 3
Todos los miembros de la Comunidad Educativa estn obligados a respetar y cumplir el
presente Regiamente Interno,
Art. 4
El presente Reglamento interno tiene la siguiente Base Legal:
1. Constitucin Poltica del Per.
2. Ley 23384, Ley General de Educacin con sus modificatorias 23623, 24194 y 25306.
3. D. S. 01 - 83 E. D. Reglamento de Educacin inicial.
4. Ley 24029 Ley del profesorado y su modificatoria 25212.
5. Proyecto Educativo Nacional
6. D.S. 009 - 2005 - ED, Reglamento de la Gestin de! Sistema Educativo.
Art. 5
El presente Reglamento Interno ser de conocimiento de todos los integrantes de la
Comunidad educativa para su fiel cumplimiento.
CAPITULO II
DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
DEL FUNCIONAMIENTO
Art. 6
Constituyen La Comunidad Educativa:
1. El Director;
2. Personal Docente;
3. Personal Auxiliar y de Servicio;
4. APAFA
5. Alumnos y
6. Padres de Familia,
Art. 7.
La Cuna Jardn 630 "Juan Pablo II" - Pamplona Alta S.J.M, es una Institucin de derecho
pblico orientado a promover y fomentar la educacin; como personera jurdica expendida por
la R. D. 1885.
Art 8
Para cualquier efecto la Institucin se denomina la Cuna Jardn 630 "Juan Pablo II
-Pamplona Alta S.J.M, cuyo domicilio legal es de la MZ E7 Lote 1 - Sector 1 de Mayo Pamplona Alta; Distrito San Juan de Miraflores; Provincia Lima; Departamento Lima.
Art. 9
La Cuna Jardn 630 "Juan Pablo II" - Pamplona Alta SJ.M, es creada mediante la R.D.
1885 para atender en el Nivel Inicial a nios en el servicio de Cuna 2 aos y el servicio de
Jardn a nios de 3, 4 y 5 aos.
Art. 10
Son fines de la Cuna Jardn 630 "Juan Pablo II" - Pamplona Alta S.J.M
a. Contribuir a la superacin cultura! de la poblacin de la comunidad.
Cuna
Cuna
12:10 m.
3 aos
12:20 m
4 aos
12:30 m
5 aos
CAPTULO III
DE LA ESTRUCTURA ORGNICA
DISEO ORGANIZACONAL
Art. 15
A efectos del cabal cumplimiento de las funciones y objetivos de nuestra Institucin, se adapta
la siguiente estructura orgnica:
a. rgano de Direccin
b. rgano Consultivo;
c. rgano Ejecutivo;
d. rgano de Apoyo;
e. rgano de Participacin.
Art. 16
El rgano de Direccin est constituido por el Director, encargado de planificar, controlar y
evaluar el proceso tcnico - pedaggico y administrativo de la Cuna Jardn 630 "Juan Pablo
II* - Pamplona Alta S. J. M
Art. 17
El Director es la primera autoridad de la Cuna Jardn 630 "Juan Pablo II" - Pamplona Alta S.
J. M. Asume responsabilidades de conduccin y administracin de la Institucin, para lo cual
cuenta con facultades de Direccin y de Gestin ante el Ministerio de Educacin.
Art. 18
El Director desempea el cargo a tiempo completo.40 horas con aula a cargo.
Art. 19
Son requisitos bsicos para ser Director:
a. Tener Ttulo Profesional pedaggico
b. Experiencia docente de (5) aos como mnimo y
15. Gestiona oportunidades de formacin continua para los docentes, orientada a mejorar su
desempeo en funcin al logro de las metas de aprendizaje.
16. Genera espacios y mecanismos para el trabajo colaborativo entre los docentes, y la
reflexin sobre las prcticas pedaggicas que contribuyen a la mejora de la enseanza y del
clima escolar.
17. Estimula las iniciativas de los docentes relacionadas a innovaciones e investigaciones
pedaggicas, e impulsa su sistematizacin.
18. Orienta y promueve la participacin del equipo docente en los procesos de planificacin
curricular, a partir de los lineamientos del sistema curricular y en articulacin con la propuesta
curricular regional.
19. Propicia una prctica docente basada en el aprendizaje colaborativo y por indagacin; y el
conocimiento de la diversidad existente en el aula y lo que es pertinente a ella.
20. Monitorea y orienta el uso de estrategias y recursos metodolgicos, as como el uso
efectivo del tiempo y materiales educativos, en funcin del logro de las metas de aprendizaje de
los estudiantes y considerando la atencin de sus necesidades especficas.
21. Monitorea y orienta el proceso de evaluacin de los aprendizajes a partir de criterios claros
y coherentes con los aprendizajes que se desean lograr, asegurando la comunicacin oportuna
de los resultados y la implementacin de acciones de mejora.
DE LOS RGANOS TCNICO PEDAGGICOS
Art. 21
Son los encargados de conducir las acciones Educativas de la IE! en los Servicio de Cuna y
Jardn. Lograr los objetivos y metas establecidas en la Educacin. Est conformado por las
Coordinadoras, Docentes y Auxiliares
FUNCIONES DE LAS COORDINADORAS:
Art, 22
Depende de la Directora de la Institucin Educativa Inicial y desempea las siguientes
funciones:
a) Planifica, organiza, supervisa y evala las actividades tcnicos pedaggicas.
b) Supervisa las actividades de Tutora.
c) Orienta, supervisa y evala permanentemente las funciones especficas de! personal docente y
auxiliar.
d) Organiza el trabajo educativo en funcin a la distribucin del tiempo y turnos de trabajo.
e) Asesora al personal docente en la aplicacin, manejo y desarrollo de mtodos, tcnicas e
instrumentos del proceso enseanza aprendizaje.
f) Supervisa y controla la asistencia y permanencia del personal docente y auxiliar.
g) Coordina e informa a la Directora sobre las actividades diarias,
h) Representa a la Directora en momentos de su ausencia.
i) Registrar una observacin y comunicar por escrito en caso de incumplimiento de funciones
FUNCIONES DE LOS DOCENTES
permanentemente,
con
sus
estudiantes,
sobre
experiencias
vividas
de
i) Propicia oportunidades para que los estudiantes utilicen los conocimientos en la solucin de
problemas reales con una actitud reflexiva y crtica.
j) Constata que todos los estudiantes comprenden los propsitos de la sesin de aprendizaje y las
expectativas de desempeo y progreso.
k) Desarrolla, cuando corresponda, contenidos tericos y disciplinares de manera actualizada,
rigurosa y comprensible para todos los estudiantes.
l) Desarrolla estrategias pedaggicas y actividades de aprendizaje que promueven el
pensamiento crtico y creativo en sus estudiantes y que los motiven a aprender.
m) Utiliza recursos y tecnologas diversas y accesibles, y el tiempo requerido en funcin del
propsito de la sesin de aprendizaje.
n) Maneja diversas estrategias pedaggicas para atender de manera individualizada a los
estudiantes con necesidades educativas especiales
o) Utiliza diversos mtodos y tcnicas que permiten evaluar en forma diferenciada los
aprendizajes esperados, de acuerdo con el estilo de aprendizaje de los estudiantes.
p) Elabora instrumentos vlidos para evaluar el avance y logros en el aprendizaje individual y
grupal de los estudiantes.
q) Sistematiza los resultados obtenidos en las evaluaciones para la toma de decisiones y la
retroalimentacin oportuna.
r) Evala los aprendizajes de todos los estudiantes en funcin de criterios previamente
establecidos, superando prcticas de abuso de poder.
s) Comparte oportunamente los resultados de la evaluacin con los estudiantes, sus familias y
autoridades educativas y comunales, para
aprendizaje.
Dominio 3: Participacin en la gestin de la escuela articulada a la comunidad.
a) Interacta con sus pares, colaborativamente y con iniciativa, para intercambiar experiencias,
organizar el trabajo pedaggico, mejorar la enseanza y construir de manera sostenible un
clima democrtico en la escuela.
b) Participa en la gestin del Proyecto Educativo Institucional, del currculo y de los planes de
mejora continua, involucrndose activamente en equipos de trabajo.
c) Desarrolla individual y colectivamente proyectos de investigacin, innovacin pedaggica y
mejora de la calidad del servicio educativo de la escuela.
d) Fomenta respetuosamente el trabajo colaborativo con las familias en el aprendizaje de los
estudiantes, reconociendo sus aportes.
e) Integra crticamente en sus prcticas de enseanza, los saberes culturales y los recursos de la
comunidad y su entorno.
f) Comparte con las familias de sus estudiantes, autoridades locales y
g) de la comunidad, los retos de su trabajo pedaggico, y da cuenta de sus
h) avances y resultados
Dominio 4: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente.
15. Colaborar con los tutores y/o asesores a la motivacin y ejecucin de las diferentes actividades
educativas.
16. Coordina con el Tutor para poner la nota de conducta
17. Realiza las formaciones del alumnado en el patio cada lunes as como en las actuaciones
centrales.
18. Informa al trmino del ao escolar y antes de la elaboracin de las actas finales, la relacin de
alumnos retirados y trasladados.
19. Coordina con Direccin para la elaboracin de Nminas Oficiales de alumnos en el mes de
marzo.
20. Informa por escrito a los padres de familia travs del cuaderno de control en el caso que se
regrese al alumno a su casa (Previa coordinacin con la Direccin)
21. Elabora las Libretas de Notas de las secciones a su cargo en coordinacin con el Tutor del Aula.
22. Formula oportunamente la relacin escrita de los alumnos con problemas de comportamiento
para derivarlos a DEMUNA
23. Cumplir con su jornada y horario de trabajo,
24. Los auxiliares de educacin asumirn opcionalmente la capacitacin en primeros auxilios y
cursos relacionados con su funcin.
25. El auxiliar de educacin debe tener al da su carpeta Pedaggica, y presentarla a la Direccin
para su revisin y V B correspondiente. Esta carpeta debe contener:
a. Plan de trabajo.
b. Normas y dispositivos relacionados con su funcin.
c. Elabora la libreta de notas,
d. Relacin de profesores segn especialidad.
e. Distribucin de horas.
f. Relacin de alumnos por grados y secciones, segn el tumo.
g. Cuaderno de seguimiento conductual de los alumnos.
h. Relacin de alumnos con problemas de conduca,
i.
j.
Art. 25
Son funciones del Personal de Servicio:
Desempear con responsabilidad, esmero y eficiencia las funciones que se asignan y/o
competen a su cargo, tales como:
a) Controla el ingreso y salida del alumnado de acuerdo al horario establecido.
b) El trabajador de servicio con vivienda en el Centro educativo es responsable de la guardiana
nocturna y seguridad de los bienes materiales inclusive los das no laborables.
c) Controlar que los bienes, enseres y otros que salen del Colegio cuentan con la debida
autorizacin del Director.
d) Realiza la limpieza de las aulas, SS.HH mobiliario escolar y dems ambientes tanto interno
como externo.
e) Vela por la seguridad del mobiliario y enseres del centro Educativo siendo su responsabilidad
durante su jornada de trabajo.
f) Realiza otras funciones afines que le asigne el Director, y personal jerrquico.
g) De ser necesario, apoyara en la Secretaria del Plantel.
h) Da buen trato a todos los alumnos, trabajadores, padres de familia y visitantes al plantel.
i) Controla el ingreso y salida de materiales diversos dentro de su jornada laboral dando cuenta en
el da a su jefe inmediato por escrito.
j) Registra en el cuaderno de ocurrencias las novedades producidas durante su horario de trabajo.
k) Realiza labores de portera en el turno que le corresponde.
l) Prepara oportunamente el ambiente adecuado para las asambleas de docentes.
m) Las vacaciones se tomaran de acuerdo un rol establecido por el Director.
n) Otras funciones afines a su cargo que le asigne el Director y personal jerrquico.
FUNCIONES DEL PERSONAL DE GUARDIANIA
Art. 27
Son funciones del Personal de Guardiana.
a) El trabajador de servicio con vivienda en el centro educativo es responsable de la guardiana
nocturna y seguridad de los bienes materiales inclusive los das no laborales.
b) Controlar que los bienes, enseres y otros que salen del colegio cuentan con la debida
autorizacin del Director.
c) Realizar la limpieza de los ambientes tanto interno como externo.
d) Vela por la seguridad del mobiliario y enseres del centro educativo siendo su responsabilidad
durante su jornada de trabajo.
e) Realiza otras funciones afines que le asigne el Director, y personal jerrquico.
f) De ser necesario, apoyara en la Secretaria del Plantel.
g) Da buen trato a todos los alumnos, trabajadores, padres de familia y visitantes al Plantel.
DEL RGANO DE PARTICIPACIN
DE LA ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA (D.S. 004 2006 -E.D.)
Art. 27
Est conformado por la Asamblea General, el Consejo Directivo, El Pleno de Presidentes de
Comit de Aula E! Consejo de Vigilancia y los Comits de Aula, encargados de colaborar y
apoyar conjuntamente con la Directora de la Institucin, segn el Pan Anual aprobado en el
mejoramiento de los aprendizajes de los alumnos y los servicios que brinda la IE!.
Mantenimiento de la infraestructura (Aulas y servicios higinicos), mobiliario, Biblioteca, escolar
y actividades del Calendario Cvico Escolar.
Desempea las siguientes funciones:
a) Promover y organizar la participacin de los Padres de Familia en las actividades que realiza la
Institucin Educativa y en las tareas Educativas de la Comunidad, contribuyendo con el
adecuado clima institucional
b) Propiciar la comprensin y cooperacin y la unin entre los Padres de Familia de la Institucin
Educativa y la Comunidad.
c) Brindar informacin sobre los ingresos y egresos econmicos de la APAFA al Consejo de
Vigilancia y al Consejo Educativo institucional
d) Propiciar el mejoramiento de los servicios de infraestructura, equipamiento y mobiliario Escolar
de la I.E.I.
e) Participar y colaborar en el proceso educativo respetando las disposiciones emanadas de la
superioridad Ministerio de Educacin y de la UGEL 01 en el aspecto Administrativo y Tcnico
Pedaggico y el Reglamento Interno de la I.E.I.
f) Promover la Concientizacin positiva de los Padres de Familia para que acten como agentes
de socializacin en el desarrollo de los educandos.
g) Destinar el 20% del presupuesto APAFA para la implementacin de la Biblioteca Escolar.
h) Elegir en Asamblea al Representante de! Consejo Educativo Institucional,
i) Elegir en Asamblea al Representante del Comit Especial de Evaluacin,
j) Elegir en Asamblea al Consejo de Vigilancia,
k) Participar en la formulacin del PAT y PEI (Implementacin y Evaluacin).
l) I) Promover relaciones con
otras
con la Directora.
FUNCIONES DEL COMIT DE AULA
Art. 28
El Comit de Aula es el rgano de Participacin a nivel de! aula y sus funciones son las
siguientes:
a) Apoyar al profesor de aula en el proceso de enseanza y Aprendizaje, respetando la edad del
nio o nia.
b) Colaborar con el Consejo Directivo y Consejo de Vigilancia, en el logro de los objetivos y
funciones especficas propuestas.
c) Colaborar con el mantenimiento del aula, su conservacin y/o en las actividades que el aula
y/o I.E.I. organizan, especialmente el mobiliario y material educativo.
CAPTULO V
DE LA ORGANIZACIN ACADMICA
PLANIFICACIN
Art. 33
El Plan de Trabajo de la I.E.P, PCC, PE y los proyectos de innovacin, sern elaborados, por la
Directora, Personal Docente, Auxiliar, Personal Administrativo y el representante del Consejo
Directivo APAFA y Miembros del Consejo Educativo Institucional en el mes de Diciembre.
Art. 34
La Directora presentar el Plan Anual de Trabajo a la UGEL 01, para su correspondiente
aprobacin, trabajado en coordinacin con el personal docente auxiliar y de servicio en base a
las Directivas del ao escolar.
Para lo cual se tendr en cuenta los ocho compromisos para la Gestin Escolar:
1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes.
2. Retencin interanual de estudiantes.
3. Uso efectivo del tiempo en la institucin educativa.
4. Uso efectivo del tiempo en el aula.
5. Uso adecuado de rutas de aprendizaje.
6. Uso adecuado de materiales educativos (textos, cuadernos de trabajo y material concreto).
7. Percepcin de los actores educativos sobre el clima escolar de la I.E.
8. Elaboracin participativa del Plan Anual de Trabajo.
Art. 35
La Directora, el Personal Docente, Auxiliar, Administrativo y APAFA, son los responsables de la
ejecucin del Plan Anual de trabajo.
Art. 36
La Directora, el Personal Docente, Auxiliar y Administrativo y el Consejo Directivo -APAFA,
evaluarn el avance de! Pan Anua! de Trabajo, haciendo los reajustes necesarios e informarn
semestralmente a fa UGEL 01.
Art, 37
El Ao Escolar tendr una duracin de 41 semanas desde el 3 de Marzo al 21 de Diciembre (III
TRIMESTRES)
1 TRIMESTRE
2 TRIMESTRE
3 TRIMESTRE
perodo
vacacional elaborar
CAPITULO VI
DEL PROCESO DE MATRCULA, EVALUACIN, PROMOCIN
Y CERTIFICACIN
Art 48
E! Acceso a la I.E.L 630 Juan Pablo II, est dirigida a los nios y nias menores de 6 aos
(24 meses a 5 aos).
Art. 49
Los Educandos que no poseen documentos de identidad no estn impedidos
de ingresar al
CAPTULO VIII
DE LOS DERECHOS. OBLIGACIONES, FALTAS, ESTMULOS Y
RECOMENDACIONES A LOS EDUCANDOS
DE LOS ALUMNOS
Art 88
Los derechos de los educandos son:
a) Recibir formacin integra! en cada seccin de estudio.
b) Que le brinden seguridad fsica y moral.
c) Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminacin de sexo, raza, color y/o religin.
d) Recibir en forma gratuita los servicios educativos de acuerdo a las normas legales vigentes,
e) Recibir estmulo en mrito al cumplimiento de sus deberes.
Art 89
Las obligaciones de los educandos: son:
a) Respetar a sus profesoras, auxiliares, personal administrativo y otras personas mayores,
b) Cuidar los ambientes y mobiliario y dems instalaciones del centro educativo.
c) Participar en forma responsable en las actividades educativas y cvico patriticas.
Art. 90
Constituyen faltas de los educandos:
a) Incumplir sus deberes y obligaciones tipificados en el presente reglamento.
b) Llegar tarde al plantel o a su aula.
c) No respetar a su profesora
d) No asistir correctamente uniformados,
e) Asistir desaseado a la IE!
f) Agredir a sus compaeros
Art 91
Recomendaciones a los educandos; son os siguientes:
a) Recomendacin verbal o escrita del profesor a! nio, nia y PPFF.
j)
k) Cumplir con los horarios establecidos para las Asambleas de Aula, APAFA, etc.
l)
Evitar los malos comentarios y murmuraciones que atenten contra el honor de algn miembro
de la Comunidad educativa,
Primera reincidencia:
Suspensin por el equivalente de un da.
Segunda reincidencia:
Amonestacin escrita publicada en la puerta del Plantel y suspensin por dos das
Tercera reincidencia:
Amonestacin escrita publicada en la Puerta del Plantel y suspensin por 10 das.
Los padres de familia que incurran con mayor frecuencia en estas acciones tipificaran faltas de
carcter disciplinario por lo tanto estn sujetos a las siguientes sanciones:
Primera reincidencia:
Primera llamada de atencin escrita por la Directora y CONE
Segunda reincidencia:
Segunda llamada de atencin escrita por la Directora y CONEI
Tercera reincidencia:
Publicacin de la falta en la puerta de la Institucin
Cuarta reincidencia:
Informe en asamblea pblica de la falta y declaracin como persona no grata al autor de la
falta.
Art. 96
Premios y estmulos a los padres de familia
e) Oficio de felicitacin de la Direccin.
http://www.santaursula.edu.pe/su_r11.html
http://www.minedu.gob.pe/normatividad/resoluciones/rsg_0104-2006ed.php
http://www.minedu.gob.pe/normatividad/reglamentos/RegInternoTrabajoMED
.php
http://blog.peoplenext.com.mx/formato-de-evaluacion-360-grados