2° A

Inventario de lenguaje ROBERT CANCHÉ

y comunicación ORTIZ
Alumnos
Pronuncia de manera adecuada
Utiliza un tono de voz apropiado
Articula fonemas
Aún requiere apoyo para
automatizar el punto y modo de
articulación de los fonemas /r/
/rr/ /s/
Emite e interpreta sonidos
Se expresa de manera coherente
Expone hechos utilizando secuencias temporales
Realiza muecas, gestos o expresiones al comunicarse
Identifica lugares, objetos, personas y animales
Requiere ampliar su vocabulario
Expresa características físicas (color, forma, tamaño)
Expresa palabras y/o frases para comunicar sus ideas, emociones e
intereses
Saluda y se despide
Identifica y responde a su nombre
Mantiene contacto visual
Respeta turnos al hablar
Escucha con atención
Sigue indicaciones
Con apoyo de explicaciones extra
y vigilancia
Muestra iniciativa para interactuar (formula preguntas e
intercambia opiniones)
Comunica sus necesidades

 Se señalan con este ícono los ítems observados que los alumnos logran en el período
inicial. Con este los que aún están en proceso de adquisición.
 Los ítems tomados en cuanta se derivan de la valoración inicial de lenguaje y las guías de
observación de las habilidades comunicativas.