La actividad final que se propone es que los estudiantes trabajen en duplas en las que deberán

presentar un “noticiero” en donde realicen una breve presentación de la temática que van a contar
(ciudades globales), también deberán seleccionar un aspecto positivo y una problemática que se
ocasionen en estas ciudades.
Para esto deberán elaborar previamente un guion detallado trabajando con una herramienta
digital que va a permitir transmitir las ideas utilizando lenguaje específico de la unidad curricular,
en este caso será a través de un procesador de texto. El objetivo de esto es poder expresar lo que van
a tratar en el podcast o noticiero.
Deberán trabajar reflejando análisis y lectura de la información subida por el docente a la
plataforma CREA, con el objetivo de que entiendan la configuración de los terrirtorios que
trabajarán, profundizando en los aspectos positivos y negativos de la ciudades globales, siempre
apelando a la explicación de como ocurre y el impacto de sus causas y consecuencias.
Una vez que los equipos elaboran sus guiones, estos serán subidos a la plataforma que nos
permitirá recabar evidencias para poder evaluarlo a través de la plataforma CREA en la que
podremos trabajar con una rúbrica o lista de cotejo.
La rúbrica planteada en el desafío 2 es la que se refleja a continuación, para evaluar esta
actividad que se propone. La misma deberá ser modificada para poder ser utilizada, ya que en la
misma se evalúa la expresión y comunicación oral, la cual no será necesaria evaluar, ya que no
habrán momentos para expresarse oralmente.

MUY BUENO BUENO NECESITA MEJORAR

Trabajo en Se ve unión en los integrantes Se puede ver un equipo El equipo no funciona como tal,
equipo del equipo, ya que trabajan trabajando con cierta unidad, no se aprecia integración o el
todos por igual para obtener no todos los integrantes trabajo recae sobre algunos
resultados favorables. trabajan de igual manera. compañeros.
Elaboración del Elaboran un guion que cumple Se elabora un guion que No se elabora un guion acorde a
guion con la consigna planteada, el respeta lo solicitado, pero que lo planteado. El mismo carece
mismo es corregido y cumple tiene algunas carencias en su de la estructura sugerida, lo que
con la estructura que debe escritura y estructura. hace difícil su aplicación.
tener para el noticiero.
Trabajo con El equipo busca conocer el Algunos integrantes del Ninguno de los estudiantes
herramientas funcionamiento de las equipo se interiorizan para logra obtener conocimientos
tecnológicas para herramientas sugeridas, elaborar el podcast, se para poder elaborar un podcast
elaborar el llegando a un buen resultado obtiene un resultado en condiciones.
podcast en la elaboración. adecuado.
Expresión y Todos los integrantes del Algunos integrantes del Solo un integrante se encarga de
comunicación equipo logran participar del equipo logran participar del elaborar el noticiero o el equipo
oral noticiero emitiendo algún noticiero cumpliendo con la demuestra carencias a la hora
comentario de la consigna. Se consigna. Se expresan con un de expresarse correctamente.
expresan con un lenguaje lenguaje acorde a la edad.
acorde a su edad, elaborando
opiniones y comentarios.
Selección de Logran seleccionar virtudes y Pueden seleccionar virtudes y A los estudiantes se les
virtudes y problemáticas detallando y problemáticas pero se les complica seleccionar
problemáticas explicándolas. dificulta poder explicarlas. problemáticas y virtudes o no
sobre las logran acceder a explicar su
ciudades globales elección.
Uso de Se demuestra acceso a nuevos Acceden al uso de nuevos No se aprecia vocabulario
vocabulario términos geográficos, se términos geográficos, con el geográfico novedoso.
geográfico interesan por preguntar al interés de cumplir con la
docente y buscar significados. consigna.

Para elaborar esta consigna de trabajo se tomaron en cuenta las metas de aprendizaje y criterios
de logro propuestos en el desafío 1 que sirven como punto de partida para poder elaborar las tareas.
 El trabajo continuará elaborando el podcast, utilizando un programa de grabación y edición de
audio, entre los que se recomienda Audacity que está presente en los dispositivos del Plan Ceibal y
será subido el archivo con la plataforma online Ivoox para ser compartido en primera parte con el
docente a través de la plataforma CREA y luego de recibir la retroalimentación, será compartido
con la comunidad educativa a través de las redes sociales (pueden ser las redes institucionales de la
institución educativa).