Actividad 6 - Mi experiencia

Suicidio en adolescentes
Presenta:

Angélica Inocencio Molina Id 100085556

José Darío Gordillo Arias Id 100072667

Maira Alejandra Henao Id 100082066

Nancy Burgos Id 100067018

Docente: Diana Toro

Seminario de profundización II – Atención psicológica a niños niñas Jóvenes y Adolescentes

Corporación Universitaria Iberoamericana Facultad de Ciencias Humanas y Sociales

Psicología

Bogotá, octubre 2023

 TABLA DE CONTENIDO

Introducción………………………………………………………………………………. ………………...3
Objetivo general…………………………………………………………………………………… ………. 4
Objetivo especifico…………………………………………………………………………………………...5
Planteamiento del problema………………………………………………………………………………. .6
Estrategias de promoción y prevención en suicidio en
adolescentes…………………………………………………………………...................................................7
Importancia de la estrategia de promoción y prevención en adolescentes…………………………...….10
Posible impacto de la estrategia de prevención y promoción, PYP……………………………………….13
Conclusión ………………………………………………………………………………………………… 14
Referencias bibliografías ……………………………………………………………………………… ….15
 Introducción
 El suicidio es una de las problemáticas con mayor impacto en la salud mental y pública, que genera diversas dificultades y
que al mismo tiempo es considerada como una tragedia que sobrepasa el hecho individual de quien lo comete, afectando diversas
áreas en la vida de una persona, lo cual conlleva procesos de duelo, sentimientos de culpa, de remordimiento y tristeza por el acto
de “quitarse la vida”. Tanto sus factores de riesgo como sus factores protectores son esenciales a la hora de acércanos a esta
problemática, que desde esta intervención es la familia el eje central de la construcción en la prevención y el desarrollo de
herramientas que promuevan el diálogo asertivo, la conexión emocional y el abordaje de situaciones relacionadas a la ideación,
planeación e intentos de suicidio.

 Establecer algunas estrategias para la prevención y promoción de la salud mental en el suicidio de adolescentes por
violencia intrafamiliar, fortaleciendo el método de seguimiento e intervención, permitiendo generar alertas y rutas de atención
para conductas de riesgo, alteraciones del estado de ánimo, perdida de interés o dificultad para realizar actividades habituales,
atendiendo los diversas respecto a la atención primaria en salud (APS)
 Objetivo general

 Conducir a la prevención del suicidio a través de charlas, red de apoyo líneas

nacionales y talleres fortaleciendo los factores protectores en la familia y el entorno

educativo y social .
 Objetivo específico

 Fomentar conductas protectoras a partir de los factores de riesgo para intento de suicidio, identificados en
adolescentes y promover el conocimiento y riesgo brindándoles herramientas para el abordaje inicial a
educadores y padres de familia.

 Fortalecer la comunicación asertiva como estrategias para la PYP

 Informar y concientizar sobre los factores de riego en al salud mental

 Planteamiento del problema
 El suicidio esta definido como acto de quitarse 
la vida. Tiene etapas de la ideación y la planeación,
hasta la consumación de suicidio.
 La conducta suicida puede clasificarse en
ideación suicida, conducta instrumental, intento de
suicidio y suicidio consumado. O´Carroll, 1996.
 A nivel mundial y nacional, el suicidio
representa un problema de salud pública; “en el
mundo, hay aproximadamente un millón de muertes
anuales”.Hawton K, 2009, con una tasa de 14.5
personas por 100.000 habitantes. Reporte mundial
de violencia y salud, 2002
La OMS considera el suicidio de adolescentes
como una tragedia, por esto es de suma importancia
ver que el suicidio traspasa el solo hecho individual
de quién lo comete, afectando el área familiar,
amigos, escuelas, trabajo y comunidad como
principales entornos grupales, conllevando de igual
manera un proceso de duelo que implica el
reconocimiento de varias emociones surgidas
producto del suicidio, como la culpa, el
remordimiento y múltiples reproches por haber
permitido que sucediera, OMS,2013.
 Estrategias de promoción suicidio en
adolescentes

 Cultura de cuidado en el entorno educativo: Promover el desarrollo de capacidades en docentes y

estudiantes mediante el aprendizaje significativo para el fortalecimiento y adquisición desde lo conceptual
(conceptos, informaciones), actitudinales (formas de ver la vida, formas de reaccionar o consideración,
valoración, vislumbrar como conveniencias o no) y procedimentales (formas de hacer las cosas,
metodologías)
 Rede de apoyo social línea
amigo “Abordar temas
relacionados con las
transiciones del ciclo vital,
relaciones de pareja,
relaciones y vínculos
familiares, prevención del
consumo sustancias
sicoactivas, resolución de
conflictos”.
 Charla de situaciones en los
colegios (Reunión escuela
padres y entrega de boletines
Cuando se habla de riesgo
en el suicidio la familia hace
parte esencial en el
reconocimiento de situaciones
relacionadas a intentos,
planeación y conflictos que
influyen no solo en la
consumación del suicidio sino
también en aspectos
importantes de la salud
mental. Por esto es esencial
partir de que, si queremos
comprender cuáles
problemáticas afectan el
desarrollo, la parte emocional
y psicológica de un individuo,
sin duda alguna debemos
partir desde su primer
entorno y este es con base a la
familia.
 Hay expresiones o sentimientos de un miembro de la familia que pueden dar cuenta de una
ideación suicida, gracias a que se expresa el deseo de quitarse la vida, o como en otros casos se puede
notar en las conductas una depresión con base en la falta de deseo por realizar actividades cotidianas.
Garciandía Imaz, 2013

 Generar conciencia en entorno familiar charlas y asesorías de estilo de vida saludable y TV

sanamente que buscan concientizar y desmitificar todo lo que surge alrededor del suicidio
persuadiendo a la identificación y orientación de factores de riesgo de la persona y sus familiares
(Secretaría de salud de Medellín, 2016, p.8).
 Importancia de la estrategia de promoción y
prevención en adolescentes

 Es importante aumentar las intervenciones y estudios de esta índole, teniendo en cuenta que el suicidio
se constituye en un importante problema de salud pública, y aprovechando los espacios académicos en
colegios y escuelas, teniendo en cuenta que para crear una estrategia efectiva en la disminución de suicidios e
intento de suicido en adolescentes es necesario capacitar a los educadores y padres de familia en la
identificación de factores de riego.

 Se recomienda realizar otros estudios ya que el tema es de gran importancia para profesionales de salud,
educadores y padres.
 Lluvia de ideas :cada participante dice los que siente

 Recursos: papel periódico, hojas, marcadores, espacio adecuado.

 Charlas : presentación diapositivas ,participación libre, recursos didácticos, recursos tecnológicos

 Expresión emocional : contexto familiar, recursos expresión de emociones y a través de dialogo

 Los aportes investigativos y aspectos para desarrollar, pensando desde la prevención e
intervención a partir de la instauración de factores protectores a la hora de manejar los conflictos
familiares, así como la escucha, se convierten en ejes fundamentales para la prevención delsuicidio
partiendo de la familia, es así como se habla de nuevas construcciones en el diálogo familiar que
aportan a la importancia de lo que se busca con la prevención del suicidio y de la salud mental.

“Dentro de los factores de protección se han destacado: alta autoestima, las relaciones
interpersonales —sobre todo con familiares y amigos—, red social de apoyo, relación estable de
pareja y creencias religiosas o espirituales” (Larraguibel González P, Martínez V, Valenzuela R, 2000
p.207)
 Posible impacto de la estrategia de prevención y
promoción

 Esta intervenciones en cuanto la expresión de pretende recolectar información de las diferentes

emociones en la cuales se tendrán de espacio de perspectivas en cuanto el suicidio y la prevención
manera verbal un acercamiento a los participantes
 Mediante la intervención psicologías y grupo
tenido las experiencias vida sobre le tema.
de profesionales se puede dar respuesta ampliar el
 Esta intervención se centra en una conocimiento frente a la prevención del mismo .
metodología de aplicaciones de talleres, charlas,
 Se beneficia todos los practicantes proteger
lluvia de ideas y atención psicológica vía
los derechos fundamental y podrán retirarse a no
telefónica pagina web ,juegos didácticos, por
continuar el procesos de intervención en momento
medio de sesiones estructuras en las cuales se
que se requiera
 Conclusiones

 El aporte fundamental está en llegar al entendimiento de que los suicidios se pueden prevenir, se necesita
para esto desarrollar un acercamiento a esta problemática partiendo dela familia como base de identificación,
manejo e implicación y poder así de manera temprana observar qué está llevando a una persona a la
planeación del suicidio.

 Los hallazgos evidenciaron el desconocimiento de los adultos respecto al suicidio. A partir de los
resultados después de la intervención educativa, se evidenció más precisión respecto a los conceptos básicos
de suicidio y de las intervenciones a realizar con adolescentes en riesgo.
 Referencias bibliográficas
• Gutiérrez 2021, https://www.gaceta.unam.mx/aumentan-suicidios-en-ninez-y-adolescencia-durante-la-pandemia/

• Garciandía Imaz. (2013). “Familia, suicidio y duelo”. Rev. Colomb. psiquiat. 2013;43(S 1):71–79.

• Hawton K, van Heeringen K. (2009). “suicide”. Lancet ;373(9672): 1372-81.

• Larraguibel M, González P, Martínez V, Valenzuela R. (2000). Factores de riesgo de la conducta

suicida en niños y adolescentes. Rev chil pediatr; 71 (3): 183-191.

• O’ Carroll PW, Berman AL, Maris RW, Moscicki EK, Tanney BL, Silverman M. (1996). Beyond the tower
of Babel: a nomenclature for suicidology. Suicide Life Threat Behav ;26(3):237-52

• Organización Mundial de la salud. (2013). Prevención del suicidio: Un instrumento para

trabajadoresde atención primaria de salud. [Internet]; OMS 2013.

• Secretaría de salud de Medellín. (2016). Boletín epidemiológico.

www.medellin.gov.co

• (S/f). Canva.com. Recuperado el 14 de octubre de 2023, de

https://www.canva.com/design/DAFxReUJPms/hoqg4e8e1AA_8dS2FpHW-Q/edit?ui=eyJHIjp7fX0
Link del video

https://youtu.be/0AezdNowKBE