FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Aritmética Analítica

Presentado a:
Jairo Andrés Nino
Tutor

Grupo: 200612A _1391

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Negocios Internacionales
Escuela de Ciencias Administrativas, Contables Económicas y de Negocios
Marzo-2023
Fusagasugá-Cundinamarca

INTRODUCCIÓN

1
Mediante el desarrollo del presente trabajo, vamos a analizar y a resolver ejercicios
dados por el tutor en la guía de actividades teniendo en cuenta los procedimientos que
se deben seguir para dar un buen manejo de las actividades consiguientes en los
próximos puntos. Con la idea de seguir resolviendo las actividades próximas con más
facilidad.

2
 Anexo a Guía de actividades
Tarea 2– Aritmética Analítica

Tabla 1.

Nombre y Apellido del Ultimo digito de su

estudiante documento
Laura Farfán 1

Actividades para desarrollar

Ejercicios propuestos.
A continuación, encontrará cuatro (4) ejercicios que debe desarrollarse
de forma individual.
Cada estudiante desarrolla lo propuesto en la guía de actividades
teniendo en cuenta el último dígito de su documento de identidad.
En tal sentido, se encontrará una serie de ejercicios en donde existe una
cifra que se desconoce representada con la letra n. En todos los casos la
letra n debe ser reemplazada con el último dígito de su documento de
identidad.
Ejemplo:
Suponga que el último dígito del documento de identidad de Pepito
Pérez Matiz es 4, entonces:
n
∗6
8 16
+
8 18
n n
÷
12 6

4
∗6
8 16
+
8 18
4 4
÷
12 6

3
La letra n fue reemplazada por el dígito 4, luego se procede a resolver el
ejercicio.
Ejercicio 1: Sistemas de numeración.
Cada uno de los estudiantes desarrolla los ejercicios propuestos en la
tabla 2 y realiza las operaciones utilizando el método del mínimo común
múltiplo (m.c.m), también debe representar intervalos en una recta real
y simplificar expresiones aritméticas.
Ejercicios propuestos:
Para este ejercicio es importante identificar el último dígito del número
de documento de identidad y proceder a publicarlo en el foro para luego
empezar con su respectivo desarrollo.
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 1 Sistemas de numeración (Tabla principal)

1. Nombre 2. Ultimo 3. Resolución de los siguientes

y digito de enunciados
Apellido su
número
de
Cedula
1. Resuelve la siguiente operación usando
m.c.m. y simplificando al máximo la
expresión:

( )
2
2n 5
−
3 1n
3 1n
x
2n 3
-Se reemplazan las variables ‘’n’’ por el
ultimo digito del documento

4
 ( )
2
21 5
−
3 11
3 11
∙
21 3
- Se utiliza la ley de exponentes, es decir:

( )
2
21 5
−
3 11

( 213 − 113 )
2

Ahora se resuelven los ejercicios y se

despejan:

( )
2
21 5 5184
− =
3 11 121

( )
2
21 5 21 5
− = −
3 11 3 11

Ahora se multiplica cada numerador por la

misma cantidad necesaria para multiplicar el
denominador y convertirlo en un mínimo
común denominador.

21 21 ∙11 231
= =
3 3 ∙11 33

Después se multiplica el denominador y el

numerador por 3.
5 5 ∙3 15
= =
11 11∙ 3 33

231 15
¿ −
33 33

Aplicamos las propiedades de fracción.

231−15 216
=
33 33

5
 72
Ahora se cancela dando como resultado:
11

( )
2
72 5184
=
11 121

5184
121
=
( )
2
3 11
∙
21 3

( )
2
3 11
∙
21 3

Se aplican las leyes de los exponentes.

( )( )
2 2
3 11
21 2

( )
2
3 1
=
21 49

( )
2
1 11
¿
49 3

De nuevo se utiliza la ley de los exponentes

( )
2 2
11 11
= 2 =¿
3 3
2
1 11
∙
49 32

2
11 =121

1 121
= 49 ∙ 2
3
2
3 =9

6
 1 121
= ∙
49 9

1 121 121
∙ =
49 9 441

1 121
∙
49 9
Ahora se multiplican las fracciones.

1∙ 121
49∙ 9
Se multiplica primero el numerador.

1 ∙121=121

121
49 ∙ 9
Después se multiplica el denominador

49 ∙ 9=441

121
=
441
Se unen los resultados del numerador y el
denominador.
5184
121
121
441
Se dividen las fracciones.

5184 ∙ 441
121 ∙121

Multiplicamos el denominador.

5184 ∙ 441
14641

7
Por último se multiplica el numerador.

2286144
14641

2. Representa el intervalo −1” n ”,( 21

3 ]
en una

recta real y en desigualdad

(−11, 213 ] =(−11, 7 ] se divide 21 entre 3 y da

como resultado 7, entonces se reemplaza

Desigualdad: α < x ≤ b=¿ −11< x ≤ 7

3. Teniendo la siguiente expresión, resuélvela

aplicando las leyes de la potenciación y
radicación según sea necesario, evidenciar el
paso a paso de aplicación de las leyes:
5 2
3 2
2
3
8
+2
n
+ ( √ √ 3
8
) − + ( 1 n −4 )
3
3

( )
2
2
3 + ( √ 3 )−
−3 8 3
+( 7 )
3

8
 1 8 4
¿ +2+3 − +343
3
3
2 3

1 4
= + 2+ 81− +343
27 3

1 4
= + 2+ 81− +343
27 3

1+ 54+2187−36+ 9261 11267

=
27 27

¿ 424.7

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún

otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla (Opcional 3).
Tabla 2 Sistemas de numeración (Tabla opcional)

1. Nombre 2. Ultimo 3. Resolución de los siguientes

y digito de enunciados
Apellido su
número
de
Cedula
1.Resuelve la siguiente operación usando
m.c.m. y simplificando al máximo la
expresión:

( )
2
12 1 n
−
1n 4
2n 5
x
4 1n

2.Representa el intervalo ( 2 ”n ” , √81 ] en una

recta real y en desigualdad

3.Resolver la siguiente expresión aplicando

9
 las leyes de la potenciación y de la
radicación, evidenciando paso a paso la
aplicación de cada una de las leyes:

( )
6
5 (3 2 2
+ √ 125 ) −( 1 n−3 +2 )
4
4
5

Ejercicio 2. Proporcionalidad.
Esta tarea consiste en dar solución a problemas aplicados sobre
proporcionalidad y porcentajes.
Ejercicios propuestos:
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 3 Proporcionalidad (Tabla principal)

1. Nombre 2. Último 3. Problemas aplicados

y digito de
Apellido su número
de Cedula
1. Andrés y Pedro presentan el examen
final de matemáticas. Si Andrés obtuvo
una nota de 85 puntos que corresponde a
110 preguntas correctas. ¿Cuántas
preguntas correctas tuvo Pedro si obtuvo
90 puntos en el examen?

RTA:
Puntos Preguntas
85 110
90 x
Laura 1
Farfán 85 ∙ x=90 ∙110
x=
85
x=116
Pedro obtuvo 116 preguntas correctas al
obtener 90 puntos en el examen.

10
 2. En el mundial de Qatar 2022 se va a
entregar un premio en dinero a aquellos
equipos que superen el 60% de juego
limpio (fair play) en un partido. El fair play
se calcula basado en el porcentaje de
faltas. Si se toma un máximo de 11 faltas
por partido. Calcule el fair play con la

siguiente formula:
100 %−Máximo de faltas

Si Japón cometió 5 faltas, Croacia 6 faltas,

Brasil 8 faltas y Argentina 9 faltas. Indique
los equipos que reciben premio por fair play.

RTA:
Salario %
11 100
5 x

11∙ x=5 ∙100 %

5 faltas ∙100 %
x=
11faltas

x=45 , 45 %

100%-45%= 55%

Salario %
11 100
6 x

11∙ x=6 ∙100 %

6 faltas ∙100 %
x=
11faltas

x=¿ 54,54%

11
 x=¿ 100%-54%= 46%

Salario %
11 100
8 x

11∙ x=8 ∙100 %

8 faltas ∙100 %
x=
11faltas

x=72 , 72%

x=¿ 100%-72%=28%
Salario %
11 100
9 x

11∙ x=9 ∙100 %

9 faltas ∙100 %
x=
11faltas

x=¿ 81,81%

x=¿ 100%-81%= 19%

- Ningún equipo logró conseguir el premio
fair play que ninguno completo el
porcentaje requerido para la premiación.

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún

otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando

12
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla (Opcional 5).
Tabla 4 Proporcionalidad (Tabla opcional)

1. Nombre 2. Último 3. Problemas aplicados

y digito de
Apellido su número
de Cedula
1. Andrés y Pedro presentan el examen
final de matemáticas. Si Andrés obtuvo
una nota de 83 puntos que corresponde
a 1 n 3 preguntas correctas. ¿Cuántas
preguntas correctas tuvo Pedro si
obtuvo 75 puntos en el examen?

2. En el mundial de Qatar 2022 se va a

entregar un premio en dinero a aquellos
equipos que superen el 70% de juego
limpio (fair play) en un partido. El fair play
se calcula basado en el porcentaje de
faltas. Si se toma un máximo de 1 n faltas
por partido. Calcule el fair play con la

siguiente formula:
100 %−Máximo de faltas

Si Japón cometió 5 faltas, Croacia 6 faltas,

Brasil 8 faltas y Argentina 9 faltas. Indique
los equipos que reciben premio por fair
play

Ejercicio 3. Sistemas de medidas.

Identifica los sistemas de medidas y conversiones de unidades que se
encuentra en la tabla 6. Se espera que entregue el procedimiento y las
conversiones.
Ejercicios propuestos:

13
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 5 Sistemas de medidas (Tabla principal)

1. Nombre 2. Ultimo 3. Identificar sistemas Métricos

y digito de
Apellido su número
de Cedula
1. Determine la conversión de las
siguientes medidas:

 Juan viaja en su vehículo con una

m km
velocidad de: 8 n , 5 , ¿cuantos
s h
habrá recorrido en su viaje?

Rta:
81 , 5 ( 1000
1 km
m )( 3600 s
1h )=
293400
1000 km/h
=293 , 4 km /h

- Juan recorrió 293,4 km/h en su viaje

 Si la rapidez de un leopardo en un día

m
es de aproximadamente: 16 , n ,
s
km
¿cuantos habrá recorrido al día?
h

Rta:
m 1 km
16 , 1 (
s 1000 m 1h )(
3600 s 57960 km
=
1000 h )=57 ,96 km/h

- El leopardo recorrió 57,96 km/h al día

2. Juan lleva el aumento en talla y peso

de su hijo Antonio en cm y gramos, y debe
llevarle al pediatra la siguiente tabla
diligenciada.

Estatura Peso

14
 Cm mm m g kg dag
58 , 1 581mm 0,58m 2.180 2,18 218
Kg dag

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún

otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla (Opcional 7).
Tabla 6 Sistemas de medidas (Tabla opcional)
1. Nombre 2. Ultimo 3. Identificar sistemas Métricos
y digito de
Apellido su número
de Cedula
1. Determine la conversión de las
siguientes medidas:
 Juan viaja en su vehículo con una
m km
velocidad de: 9n , 3 , ¿cuantos
s h
habrá recorrido en su viaje?

 Si la rapidez de un tigre en un día es de

m
aproximadamente: 1n ,5 , ¿cuantos
s
km
habrá recorrido al día?
h

2. Ana lleva el aumento en talla y peso de

su hija Laura en cm y gramos, y debe
llevarle al pediatra la siguiente tabla
diligenciada.

Estatura Peso
Cm mm m g kg dag
65 , n 3. n 00

15
Ejercicio 4. Elaboración de un video explicativo con uno de los
aportes presentados.
Las orientaciones las encuentra en la guía de actividades

Tabla enlace video explicativo.

Nombre Ejercicios Enlace video explicativo

Estudiante sustentados
Ejemplo:
Laura 1.Representa el https://youtu.be/FxS6R-
Farfán
(
intervalo −1” n ”,
21
3 ] oL72g

en una recta real y

en desigualdad.

16
 CONCLUSIONES

Para finalizar al momento de realizar los procedimientos para dar respuesta a las variables

empezamos aplicando los conceptos de la aritmética utilizando propiedades importantes

para asi poder dar una solución a cada problema planteado en la guía de actividades.

17
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Santana Sergio, F. (2015). Matemáticas básicas. Universidad de Las Palmas de Gran

Canaria. Servicio de Publicaciones y Difusión Científica. (pp.50-62). https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/57193?page=50

García Dozagarat, J. M. y Alonso Molina, F. (2014). Iniciación a las matemáticas.

Ministerio de Educación de España. (pp.82-98). https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49195?page=82

18